汕頭市澄海永新小學(xué)：植基于人 為學(xué)永新

黃日暖

永新小學(xué)，一所位于汕頭市澄海區(qū)蓮上鎮(zhèn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)。

“讓農(nóng)村孩子在家門口享受優(yōu)質(zhì)教育?！睂W(xué)校大門右側(cè)的這句辦學(xué)口號(hào)顯得相當(dāng)醒目，格外有現(xiàn)代教育氣息。永新小學(xué)何以有這樣的氣魄？是否有著實(shí)質(zhì)性的擔(dān)當(dāng)？

或許，我們數(shù)一數(shù)永新小學(xué)的榮譽(yù)稱號(hào)，就基本可以釋疑了：“全國國際象棋特色學(xué)?！薄叭珖诙梦闯赡耆怂枷氲赖陆ㄔO(shè)創(chuàng)新案例評(píng)比二等獎(jiǎng)”“全國百社千校書香童年閱讀活動(dòng)基地學(xué)?！薄皬V東省首屆書香校園”“廣東省首批藝術(shù)教育特色學(xué)?！薄皬V東省優(yōu)秀文學(xué)社”“廣東省少先隊(duì)紅旗大隊(duì)”“廣東省棋類特色學(xué)?！薄瓎螁问鞘〖?jí)以上的榮譽(yù)與特色都不下十來項(xiàng)。

有氣魄就有擔(dān)當(dāng)，敢夢(mèng)想才能圓夢(mèng)明天。2016年元旦，學(xué)校舉行第一屆“童韻中國夢(mèng)”大型才藝展演活動(dòng)，時(shí)任校長杜壯文向?qū)W生發(fā)出“我要上春晚”的鼓勵(lì)；2017年元旦，學(xué)校舞蹈隊(duì)有兩個(gè)節(jié)目入選了“2017年廣東省少兒春晚”。2018年4月，由現(xiàn)任校長余守武主持的汕頭市教育科學(xué)“十三五”重點(diǎn)課題《非物質(zhì)文化遺產(chǎn)“鰲魚舞”藝體課程群的開發(fā)研究》順利進(jìn)入課題研究階段，“鰲魚舞”逐漸成為學(xué)校的一大特色。

永新小學(xué)創(chuàng)辦于1903年，原為植基學(xué)堂。雖處鄉(xiāng)鎮(zhèn)一隅，但作為一所百年老校，其人文素養(yǎng)和辦學(xué)底蘊(yùn)極為深厚。近十多年來，永新小學(xué)在以“書香校園”為核心特色的校園文化建設(shè)上，更是建樹良多。

2001年2月，永新小學(xué)在澄海區(qū)率先開展了古詩詞誦讀試驗(yàn)活動(dòng)。2002年初，學(xué)校把試驗(yàn)活動(dòng)立項(xiàng)申報(bào)為澄海區(qū)科研課題《加強(qiáng)中華詩詞教育，提高學(xué)生整體素質(zhì)》。從2004年開始，學(xué)校編輯出版的《小學(xué)生詩詞選讀》作為校本課程教材進(jìn)入課堂?！把U裊的古韻，瑯瑯的詩聲讓我校師生沐浴在濃濃的詩情之中。”余守武說。

能夠在區(qū)域內(nèi)率先開展古詩詞誦讀活動(dòng)，不僅與學(xué)校的創(chuàng)新定位有關(guān)，也與學(xué)校的辦學(xué)底蘊(yùn)息息相關(guān)。

桃?guī)字?，李幾株，先生所植?/p>

授于詩，授于禮，為學(xué)之基。

這副1932年澄海教育局局長鐘麟贈(zèng)與學(xué)校的對(duì)聯(lián)，堪稱對(duì)永新小學(xué)前身植基學(xué)堂的深邃注解。詩禮傳統(tǒng)，是永新小學(xué)深入骨髓的基因。1925年，當(dāng)時(shí)的植基學(xué)堂教師就倡導(dǎo)組建了“新蓮詩社”，師行生效，學(xué)生也組建了“小蓮詩社”。2013年8月，在永新小學(xué)110周年校慶之際，校友陳曙光還深情回憶道：“在校期間，受進(jìn)步思想的熏陶，我還加入了‘小蓮詩社?！?/p>

2005年之后，由詩詞誦讀活動(dòng)衍生而來的校園“讀書節(jié)”讓“書香校園”建設(shè)更加豐富多彩：《勵(lì)耕集》《植基風(fēng)采》等教師作品以及《童心飛揚(yáng)》《渭園心語》等學(xué)生發(fā)表的優(yōu)秀習(xí)作相繼匯編成書；“新卉”小詩社和“新芽”文學(xué)社成了校園兩道亮麗的風(fēng)景線，這兩個(gè)學(xué)生社團(tuán)的社刊《新卉詩刊》和《新芽社刊》每期都印發(fā)2000多份，發(fā)至1000多個(gè)家庭，鄰里之間爭先傳閱，一時(shí)傳為美談。

2008年，學(xué)校評(píng)為“廣東省首屆書香校園”；2013年，學(xué)?！皶阈@”獲“汕頭市十佳學(xué)習(xí)品牌”?！皶阈@”成了學(xué)校名片與育人擔(dān)當(dāng)。

營造“書香校園”工作體制。學(xué)校把營造讀書氛圍、打造書香校園作為校園文化建設(shè)和學(xué)校精神文明建設(shè)的重點(diǎn)工作，為保障此項(xiàng)工作順利有效地開展，學(xué)校成立了“書香校園”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，形成了由校長任組長，副校長任副組長，各處室主任、年級(jí)組長、班主任為成員的“書香校園”工作網(wǎng)絡(luò)，具體負(fù)責(zé)“書香校園”工作的規(guī)劃、統(tǒng)籌、實(shí)施和考核等工作。學(xué)校還制定了《“書香校園”特色學(xué)校創(chuàng)建實(shí)施方案》《學(xué)生讀書活動(dòng)方案》《教師讀書活動(dòng)方案》等，為打造“書香校園”提供了制度保障。

豐富“書香校園”文化資源?！靶@幽徑伴書聲”“百米長廊賞經(jīng)典”“樓梯角下五個(gè)小書屋”“悅讀館”“家庭小書架”“書香家庭”等“書香校園”文化資源的開發(fā)與建設(shè)，讓芬芳書香溢滿校園、浸潤家庭，為師生、親子共同徜徉書海創(chuàng)設(shè)了濃郁的文化氛圍。

展示“書香校園”建設(shè)成果。每年一屆的“讀書節(jié)”活動(dòng)，師生共參與，精彩同展示。有以讀書演講、心得交流、文化沙龍等形式為載體的“讀教育名著，做書香教師”活動(dòng)；有隆重的贈(zèng)書儀式和大型的書市淘寶活動(dòng)；有精彩的故事講述賽、詩詞美文誦讀賽、讀書征文比賽、黑板報(bào)比賽、手抄報(bào)比賽、好書推薦卡比賽、書簽制作比賽；有讀書心得交流會(huì)、優(yōu)秀讀書筆記展示、詩詞書畫作品展示；還有書香教師、書香班級(jí)、閱讀之星、書香家庭等一系列的評(píng)比活動(dòng)，為師生的閱讀與展示提供了廣闊舞臺(tái)。

為“讓農(nóng)村孩子在家門口享受優(yōu)質(zhì)教育”，植基于人的永新小學(xué)新益求新，努力構(gòu)建跨特色發(fā)展生態(tài)，展現(xiàn)了鄉(xiāng)村教育人的有識(shí)有為。

這從學(xué)校對(duì)“書香”內(nèi)涵的定位與詮釋就可以清晰感知：

“書香校園”是學(xué)校文化的一種長期積淀。創(chuàng)建“書香校園”就是為師生構(gòu)建一個(gè)理想的文化生態(tài)，擴(kuò)展無限的精神發(fā)育的空間?！霸娢拈喿x能致遠(yuǎn)，技進(jìn)于道最優(yōu)雅”。詩文閱讀與技藝培養(yǎng)是這個(gè)理想的文化生態(tài)的重要兩翼。詩文閱讀的效果是無形的，技藝培養(yǎng)的效果是有形的，然而這種有形無形又錯(cuò)綜復(fù)雜地轉(zhuǎn)化著，我們就是要在這種有形無形不斷回旋的文化生態(tài)中體驗(yàn)生命的律動(dòng)，創(chuàng)造優(yōu)雅的校園文化。

“詩文閱讀能致遠(yuǎn)，技進(jìn)于道最優(yōu)雅?！边@是永新小學(xué)對(duì)辦永新之學(xué)的高度凝練。所以，永新小學(xué)所倡導(dǎo)的“書香校園”不是狹隘的誦讀校園或閱讀校園，而是跨特色發(fā)展的校園文化生態(tài)與精神發(fā)育空間。在這樣的生態(tài)空間中，不僅僅有閱讀特色，還有琴棋書畫等才藝特色，更有這些特色相互勾連、跨界演進(jìn)的美好展示?！?015年，澄海區(qū)舉行小學(xué)生合唱比賽，我校合唱隊(duì)選用《春曉》這首詩，將朗誦、歌舞、鋼琴融為一體，給觀眾帶來耳目一新的感覺。2017年元旦，學(xué)校舉辦第二屆童韻中國夢(mèng)學(xué)生才藝展演，余彥煌同學(xué)的琵琶獨(dú)奏《大魚》，黃妍婷同學(xué)的揚(yáng)琴獨(dú)奏《美麗的非洲》，配上杜芷菡同學(xué)的書法及余龍杭同學(xué)的手指畫，贏得了臺(tái)下領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓一千多人陣陣掌聲?！庇佬滦W(xué)副校長杜美華說。

詩文教育與藝術(shù)教育的有機(jī)融合，極大地激發(fā)了學(xué)生的藝術(shù)興趣，提升了學(xué)生閱讀和欣賞詩文的能力，推動(dòng)了學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展和提升，讓“書香校園”名片有了“植基之因”與“永新之核”，推動(dòng)了書香校本課程的跨生態(tài)建構(gòu)。

基礎(chǔ)課程體系。在一、二年級(jí)中每周開設(shè)一節(jié)《小學(xué)生詩詞選讀》誦讀課，在三至六年級(jí)每周開設(shè)一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課與《鄉(xiāng)土芬芳》鄉(xiāng)土文化課。另外，還在一年級(jí)每周開設(shè)一節(jié)國際象棋課必修課，在三年級(jí)每周開設(shè)一節(jié)國學(xué)禮儀課。

選修課程體系。根據(jù)學(xué)生的不同個(gè)性需求，學(xué)校開設(shè)了美術(shù)、電腦繪畫、演唱、舞蹈、民樂、毛筆、硬筆、國際象棋、詩詞鑒賞、閱讀與寫作、演講與朗誦、主持與廣播、采訪與報(bào)道、謎語、田徑、乒乓球、機(jī)器人教育、小提琴等20多項(xiàng)40多個(gè)興趣班，讓學(xué)生根據(jù)自身個(gè)性特長和興趣愛好，自由選擇適合自己的項(xiàng)目進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓學(xué)生的綜合能力得到較充分的發(fā)展。

精品課程體系。在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，學(xué)校組建校隊(duì)精英班，聘請(qǐng)社會(huì)專業(yè)人員授課，高起點(diǎn)定位，高標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練，全面開創(chuàng)“學(xué)校有特色、學(xué)生有特長、競賽有成績、社會(huì)有影響”的新局面：組建于 2011年的國際象棋校隊(duì)，13次參加國家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)比賽，榮獲團(tuán)體獎(jiǎng)11項(xiàng)、個(gè)人獎(jiǎng)64人次；組建于2008年的學(xué)生民族樂團(tuán)，在區(qū)域大型活動(dòng)中頻展風(fēng)采，2017年民族器樂團(tuán)和潮州大鑼鼓隊(duì)合奏的《鰲魚舞曲》參加澄海區(qū)春晚表演，2018年，民族樂團(tuán)先后榮獲澄海區(qū)第六屆藝術(shù)展演一等獎(jiǎng)、汕頭市第六屆藝術(shù)展演二等獎(jiǎng)；組建于2014年的舞蹈隊(duì)，曾獲得“‘美麗中國·腳尖上的民族中華全國藝術(shù)家協(xié)會(huì)少兒舞蹈教學(xué)成果展演”與“‘南粵好少年，七色未來全國青少年才藝展示”金獎(jiǎng)，2017年2月，隊(duì)員余梓妍的《鴻雁》節(jié)目榮獲第十一屆國際青少年藝術(shù)節(jié)舞蹈大賽兒童A組鉑金獎(jiǎng)。

采訪手記：一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)的“書香之道”

采訪中，就讀于五年級(jí)的舞蹈隊(duì)成員余夢(mèng)槿回憶道：“我一年級(jí)時(shí)還學(xué)習(xí)過國際象棋。不過，后來我喜歡上了舞蹈，學(xué)校經(jīng)常開展各種各樣的活動(dòng)展示，讓我們有自主選擇的空間?！本妥x于六年級(jí)的揚(yáng)琴愛好者黃妍婷也說：“我以前還學(xué)習(xí)過書法，現(xiàn)在主要在學(xué)習(xí)揚(yáng)琴，學(xué)習(xí)揚(yáng)琴可以放松身心。”

永新小學(xué)是一所以“書香校園”聞名的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，但在“書香校園”的特色塑造中，學(xué)校持一種開放的態(tài)度，走出了一條跨界的路徑，讓學(xué)生有了更多的選擇與發(fā)展空間。

當(dāng)然，這樣一條路，需要科研引導(dǎo)，也需要資金支持。這一點(diǎn)，在永新這樣一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)是如何做到的？

就科研引導(dǎo)來說，這些年，學(xué)校教育科研工作早已步入了“教中求研，研中導(dǎo)教，研教相長”的良好格局，《加強(qiáng)中華詩詞教育，提高學(xué)生整體素質(zhì)》《書香校園建設(shè)與學(xué)科課堂閱讀指導(dǎo)實(shí)踐研究》《突出學(xué)生在課堂教學(xué)和課外閱讀中自主性的策略研究》《誦讀國學(xué)經(jīng)典 培植人文素養(yǎng)》等課題都為書香課程的建構(gòu)發(fā)揮了極大的影響作用。

就資金支持來說，學(xué)校所在地永新村有著尊師重教、興學(xué)育才的社會(huì)風(fēng)尚。在學(xué)校校史館，記者被“永新村教育基金”一欄深深吸引：“由原‘泰國華僑永遠(yuǎn)獎(jiǎng)助學(xué)基金折合人民幣262654.54元與2007年村撥款人民幣2000000.00元的‘永新村教育基金啟動(dòng)資金一并作為教育基金的啟動(dòng)基金，并制訂《永新村教育基金籌集管理使用辦法》，于2007年7月19日由村民代表大會(huì)通過實(shí)施。”余守武介紹說：“每年村里投標(biāo)池塘等都會(huì)按一定比例為基金籌集經(jīng)費(fèi)。自永新村教育基金成立以來，旅居在外的僑胞、本村企業(yè)家及熱心人士踴躍捐資助學(xué)成為一種支撐鄉(xiāng)村教育發(fā)展的共識(shí)，他們先后總共捐資折合人民幣近千萬元，大力支持學(xué)校教育！”有了教育基金，除了獎(jiǎng)教獎(jiǎng)學(xué)，學(xué)校配置專用國際象棋活動(dòng)室、大型民族樂團(tuán)訓(xùn)練專用場室以及聘請(qǐng)相關(guān)專業(yè)教練就有了更好的保障與支持。

這樣的“書香之道”，其實(shí)就是一條有著自身生長方式的“植基·永新”之道。

（本文圖片由汕頭市澄海永新小學(xué)提供）