會計職業(yè)道德問題與措施

張 萍

會計人員是維護社會主義市場經(jīng)濟秩序的重要力量，是否具備相關(guān)職業(yè)道德勢必影響會計人員的職業(yè)水平，從而影響經(jīng)濟的健康發(fā)展。經(jīng)濟發(fā)展的需要對會計人員職業(yè)素質(zhì)提出高要求，相關(guān)法規(guī)也隨之做出相應(yīng)的修改。2017年人大常務(wù)委員會對《會計法》的修改以及人社部發(fā)〔2019〕8 號關(guān)于深化會計人員職稱制度改革的指導意見，都不只強調(diào)技能的重要性，對會計人員的職業(yè)道德素質(zhì)都提出具體要求，充分體現(xiàn)了會計人員在實踐工作中具備良好職業(yè)道德的必要性。

一、會計職業(yè)道德的內(nèi)涵和作用

會計職業(yè)道德指會計從業(yè)人員在執(zhí)業(yè)過程中應(yīng)當遵循的職業(yè)行為準則和規(guī)范，用以調(diào)節(jié)職業(yè)關(guān)系，引導、制約會計人員行為，是從事會計的工作人員應(yīng)當具備的基本素質(zhì)。

工作人員素質(zhì)是做好工作的前提條件，會計職業(yè)道德是會計從業(yè)人員素質(zhì)的體現(xiàn)。會計職業(yè)道德有具體的準則，對工作人員應(yīng)該以及如何做是一種引導信號，指引大家在實踐工作中遇到問題該怎么樣處理；道德是無形的約束力，是一種環(huán)境下長期積淀形成的習慣，這種習慣成為約定俗成要遵守的準則，遵守受到鼓勵與支持，反之會受到譴責，會計人員受到行業(yè)道德的約束，就是會計職業(yè)道德。

二、當前會計職業(yè)道德的現(xiàn)狀和問題

市場經(jīng)濟的快速發(fā)展，對會計人員的素質(zhì)提出更高的要求，不只是要求會計技能水平，也要求會計人員的道德素質(zhì)水平。過去我們一直強調(diào)技能，而面對現(xiàn)在的新環(huán)境，職業(yè)道德素質(zhì)不能滿足經(jīng)濟發(fā)展的需要，成為了當前經(jīng)濟健康發(fā)展的短板。

1.會計人員對職業(yè)道德的認識不足

職業(yè)道德對工作人員的約束是一種無形的、需要靠自覺遵守的行為，這就導致會計人員即使不遵守職業(yè)道德準則，也難以被察覺。一旦忽視了職業(yè)道德準則與規(guī)范，會計從業(yè)人員在實踐工作中很容易迷失自我，在利益面前只顧私利甚至做出違法的事情，小到影響自己的工作前途大到危害整個行業(yè)的發(fā)展。

2.會計人員道德素質(zhì)難以滿足經(jīng)濟發(fā)展的需要

經(jīng)濟飛速發(fā)展對會計人員的需求也是急速上升，但是人才的培養(yǎng)是一個長期的過程，這就直接出現(xiàn)了供需不平衡的問題，人才的缺口只能由一些不滿足條件的人填補。滿足會計從業(yè)資格要符合職業(yè)技能和職業(yè)道德雙重標準，職業(yè)技能通過短期培養(yǎng)能夠?qū)崿F(xiàn)，但職業(yè)道德需要長期培養(yǎng)，短期難以看出效果。職業(yè)道德素質(zhì)不高的人在會計行業(yè)內(nèi)工作，難以抵抗利益的誘惑做出謀取私利損害正當利益的行為。

3.重職業(yè)技能輕職業(yè)道德教育的理念

會計工作人員應(yīng)當具備職業(yè)技能和職業(yè)道德，職業(yè)技能是在實踐過程中可以體現(xiàn)出來并且可以評價考核的，而職業(yè)道德靠從業(yè)人員在工作中自覺但外界難以發(fā)覺的，容易衡量的指標更受到大家的重視，在實際工作中單位更注重職業(yè)技能的考核，會計工作人員更注重提高自己的職業(yè)技能。會計職業(yè)技能固然重要，但只重視會計職業(yè)技能并不能彌補職業(yè)道德的缺失，沒有職業(yè)道德的約束和規(guī)范，只掌握職業(yè)技能的會計工作就是根基不牢固的建筑大廈。若要會計人員長遠發(fā)展、會計行業(yè)持續(xù)健康發(fā)展，就必須重視職業(yè)道德教育。

4.相關(guān)法律法規(guī)和制度規(guī)范不健全

會計從業(yè)人員是否遵守職業(yè)道德不單靠自覺，還要靠外界的監(jiān)督，行使外界監(jiān)督職責的既有法律法規(guī)，也有單位內(nèi)部的制度規(guī)范。法律法規(guī)的規(guī)定不明確，即使存在違反職業(yè)道德的行為也沒有受到懲罰，使得從業(yè)人員不再重視職業(yè)準則和規(guī)范。單位內(nèi)部的制度規(guī)范應(yīng)明確要求遵守職業(yè)道德，對執(zhí)行好的要給予獎勵，對違反的要懲罰。在實際工作中內(nèi)部制度不健全，導致工作人員在實際工作中會無所適從，制度就是起到制約規(guī)范的作用，沒有良好的制度遇到問題時難以做到獎懲分明，破壞了正常的工作秩序，整個單位難以持續(xù)健康的發(fā)展。

三、加強會計職業(yè)道德建設(shè)的措施

1.加大會計職業(yè)道德宣傳教育

會計人員對職業(yè)道德認識不足的主要原因是職業(yè)道德的宣傳教育不到位，因此要想加強職業(yè)道德建設(shè)，必須做好宣傳工作。宣傳不能只是領(lǐng)導層面的工作，應(yīng)該落實到工作人員的實際工作中，實施正反面典型、獎懲結(jié)合的雙向教育，對積極踐行職業(yè)道德規(guī)范的工作人員給以獎勵，對違反的要給予懲罰，營造良好的重視職業(yè)道德的氛圍，提高會計人員遵守職業(yè)道德的積極性。

2.培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)和理念，全方位強化會計職業(yè)道德教育

會計人員的綜合素質(zhì)，包括知識水平、職業(yè)道德和職業(yè)技能等素養(yǎng)，只有全面發(fā)展才能勝任工作。全方位強化職業(yè)道德教育要將教育貫穿會計人員各個階段，對學生要做好職業(yè)道德教育，讓學生認識到職業(yè)道德在未來職業(yè)生涯中的重要性；崗前培訓階段對即將入職的會計人員，要對職位進行全面分析，正反結(jié)合，正面講職業(yè)道德的準備和規(guī)范，讓會計人員知道應(yīng)該按照什么標準做，反面講違反職業(yè)道德會受到什么懲罰和不遵守職業(yè)道德的利害；在職人員繼續(xù)教育階段，繼續(xù)教育形式可以多樣化，財政部要求的網(wǎng)上繼續(xù)教育學習，另外單位可以安排學習先進單位的職業(yè)道德教育或者組織會計人員評選身邊優(yōu)秀工作人員等形式強化職業(yè)道德教育。

3.完善考核和評價機制，建設(shè)好的內(nèi)部管理制度

完善會計人員評價機制，突出以會計人員的職業(yè)道德、能力素質(zhì)為主要標準，好的評價方法能夠充分調(diào)動工作人員的積極性和主動創(chuàng)造性。評價機制體現(xiàn)優(yōu)勝劣汰的競爭方式，采用末位淘汰制，激發(fā)會計人員的工作積極性，淘汰制也能給會計人員帶來危機意識，激勵會計人員主動學習，充分挖掘自身潛能。設(shè)置人才培養(yǎng)機制，為工作人員提供學習機會，提高工作人員職業(yè)素質(zhì)，促進會計人員快速成長，這樣有利于會計人員個人發(fā)展，也給單位帶來新鮮血液。

4.優(yōu)化內(nèi)外部環(huán)境，為職業(yè)道德的發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境

會計職業(yè)道德建設(shè)需要各方齊心合力優(yōu)化內(nèi)外環(huán)境。財政部管理會計工作，應(yīng)制定具體規(guī)定要求所有單位嚴格執(zhí)行，從上而下的推動職業(yè)道德建設(shè)；同時要承擔監(jiān)督職責，檢查各單位的執(zhí)行情況，對執(zhí)行不到位的要提出批評和指導。單位內(nèi)部的制度也很重要，只有全面且嚴格的制度，工作人員才能做到有章可循，避免因自我判斷出現(xiàn)錯誤或者鉆制度的漏洞，具體的制度涉及職責分工、定期輪崗等方面。

四、結(jié)論

會計職業(yè)道德和會計職業(yè)技能是會計人員從業(yè)中必須具備的職業(yè)素質(zhì)，兩者是相輔相成的關(guān)系，缺一不可。當前會計職業(yè)道德存在不少問題，影響會計行業(yè)甚至整個市場經(jīng)濟的健康長遠發(fā)展，因此我們要重視會計職業(yè)道德的建設(shè)，加大宣傳教育，強化建設(shè)力度，完善相關(guān)法律法規(guī)和制度。