軍校在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)體系結(jié)構(gòu)

徐寧 鄧森林

摘 要：由于軍校網(wǎng)絡(luò)與互聯(lián)網(wǎng)物理隔離，為使學(xué)員更好的利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行在線學(xué)習(xí)，在利用現(xiàn)有的多媒體及網(wǎng)絡(luò)軟件基礎(chǔ)上，提出了軍校在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)、技術(shù)框架和性能要求設(shè)想。

關(guān)鍵詞：體系結(jié)構(gòu)；在線學(xué)習(xí)；框架

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的高速發(fā)展，在線學(xué)習(xí)為學(xué)習(xí)者提供了大量的在線資源，打破了學(xué)習(xí)時(shí)間和空間的限制，滿足了學(xué)習(xí)者多樣化的學(xué)習(xí)需求。由于軍隊(duì)院校保密等原因，軍隊(duì)網(wǎng)絡(luò)與互聯(lián)網(wǎng)物理隔離，使學(xué)習(xí)者無法方便地利用互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)。為更好的利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行在線學(xué)習(xí)、加強(qiáng)師生之間的交流，本文提出了軍隊(duì)院校網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下易維護(hù)的、具有良好的人機(jī)交互界面的在線學(xué)習(xí)訓(xùn)練系統(tǒng)體系架構(gòu)。

一、在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)總體框架

系統(tǒng)中存在三個(gè)用戶角色：管理員、教員、學(xué)員。不同角色的權(quán)限和功能不同，管理員負(fù)責(zé)系統(tǒng)的維護(hù)運(yùn)行、包括創(chuàng)建教員用戶、創(chuàng)建單位與班級、提供技術(shù)服務(wù)等。教員主要是輔助和指導(dǎo)學(xué)員自主學(xué)習(xí)，包括更新學(xué)習(xí)資源、組織考試、解答學(xué)員提出的問題等。學(xué)員通過系統(tǒng)提供的學(xué)習(xí)資源和交流方式等進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、模擬訓(xùn)練和考試。系統(tǒng)的總體框架如圖所示。

二、軟件總體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

系統(tǒng)采用瀏覽器/服務(wù)器（B/S）架構(gòu)，用戶界面完全通過瀏覽器實(shí)現(xiàn)，部分事務(wù)邏輯在前端實(shí)現(xiàn)呈現(xiàn)，主要事務(wù)邏輯在服務(wù)器端實(shí)現(xiàn)。

三、軟件技術(shù)架構(gòu)

系統(tǒng)采用目前流行的三層架構(gòu)思想，經(jīng)擴(kuò)展后形成多層架構(gòu)體系，同時(shí)采用Easy-UI前端框架、ORM數(shù)據(jù)對象模型框架以及 AJAX 等富客戶端（RIA）的先進(jìn)技術(shù)，保持整個(gè)系統(tǒng)的先進(jìn)性、可擴(kuò)展性。

1.Clients客戶端，以瀏覽器為載體，應(yīng)用于日常系統(tǒng)管理及維護(hù)。

2.系統(tǒng)是以多層架構(gòu)設(shè)計(jì)思想，通過視圖層、業(yè)務(wù)邏輯層、數(shù)據(jù)訪問層、模型層為基礎(chǔ)來構(gòu)建整個(gè)應(yīng)用程序。

3.視圖層：描述用戶操作的頁面整體格局與具體操作的內(nèi)容項(xiàng)，涉及首頁登錄界面、主內(nèi)容頁、左側(cè)導(dǎo)航菜單頁等相關(guān)頁面。

4.業(yè)務(wù)邏輯層：以公共類（Common類）為輔助來擴(kuò)展相似功能應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)自定義接口（Interface），對用戶頁面下相應(yīng)的功能操作及邏輯處理過程進(jìn)行開發(fā)，如登錄需要接收用戶用戶名及密碼，通過此層來進(jìn)行調(diào)用后臺(tái)數(shù)據(jù)，并進(jìn)行加密驗(yàn)證。

5.數(shù)據(jù)訪問層：以解釋數(shù)據(jù)為目標(biāo)，涵蓋業(yè)務(wù)需要的相對應(yīng)數(shù)據(jù)庫操作對象，包括諸多常用的讀寫權(quán)限功能操作及對于數(shù)據(jù)庫操作的安全日志記錄功能。

6.模型層：通過ORM（關(guān)系數(shù)據(jù)模型），將系統(tǒng)所需的數(shù)據(jù)表結(jié)構(gòu)及字段進(jìn)行實(shí)體化，便于在上幾層引用其相關(guān)屬性及內(nèi)置方法，為系統(tǒng)開發(fā)及維護(hù)提供更多簡易性、安全性、規(guī)范性的參考。

四、平臺(tái)物理拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)

教學(xué)資源管理系統(tǒng)建設(shè)主要是系統(tǒng)應(yīng)用、數(shù)據(jù)庫，因此在硬件方面考慮一臺(tái)服務(wù)器部署，系統(tǒng)應(yīng)用及數(shù)據(jù)庫主要部署在服務(wù)器上，用戶通過瀏覽器訪問方式瀏覽系統(tǒng)。

五、系統(tǒng)性能要求

1.可擴(kuò)展性和可維護(hù)性。在系統(tǒng)架構(gòu)中考慮到將來系統(tǒng)的擴(kuò)充可能性，主要指的是在業(yè)務(wù)需求或技術(shù)發(fā)生變化情況下能對系統(tǒng)進(jìn)行調(diào)整，包括數(shù)據(jù)源可靈活擴(kuò)展，系統(tǒng)性能可靈活擴(kuò)展，系統(tǒng)功能可靈活擴(kuò)展，系統(tǒng)維護(hù)管理更簡單、便捷。

2.系統(tǒng)完整性。是指為具備滿足用戶需求和正常維護(hù)系統(tǒng)正常運(yùn)行的所有功能，包括在線升級、聯(lián)機(jī)幫助、數(shù)據(jù)管理、用戶管理等。

3.系統(tǒng)可靠性。系統(tǒng)應(yīng)具備強(qiáng)大的性能以及高的可靠性，初步規(guī)劃要求能支撐至少1萬注冊用戶，以及500人以上同時(shí)在線，系統(tǒng)能在使用中保證每天24小時(shí)連續(xù)運(yùn)行，月故障不能超過 1 次。

4.頁面響應(yīng)時(shí)間不超過5秒。

六、結(jié)束語

根據(jù)軍校教育特點(diǎn)，本文提出了軍校在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)的總體框架、技術(shù)方案和性能要求，為系統(tǒng)的研發(fā)打下了基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

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[2]上超望，韓夢，劉清堂.大數(shù)據(jù)背景下在線學(xué)習(xí)過程性評價(jià)系統(tǒng)設(shè)計(jì)研究[J]，中國電化教育，2018（05）：1287-1293.

作者簡介：徐寧（1983.5～），女，陜西西安，陸軍邊海防學(xué)院，學(xué)士，主要研究方向?yàn)殡娮油ㄐ?鄧森林（1988.12～），男，陜西西安，陸軍邊海防學(xué)院，碩士，主要研究方向?yàn)樾畔⑾到y(tǒng)?