虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)中的應(yīng)用研究

張瑩

【摘? 要】虛擬的現(xiàn)實(shí)技術(shù)被人們簡(jiǎn)稱為VR技術(shù)。VR技術(shù)的基本作用就是利用電腦產(chǎn)生一個(gè)模擬的空間，通過(guò)VR眼鏡或者其它工具使感受者身臨其境，置身于電腦所設(shè)置的虛擬的空間之中。伴隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的發(fā)展，VR技術(shù)已經(jīng)成為新型新興技術(shù)進(jìn)入學(xué)校的課堂教學(xué)之中，這種技術(shù)在室內(nèi)設(shè)計(jì)的教學(xué)領(lǐng)域取得了一定的效果。

【關(guān)鍵詞】室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué);虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù);技術(shù)的運(yùn)用分析處理;新興技術(shù)手段

中圖分類號(hào)：G42 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：11007-0125（2019）01-0183-01

室內(nèi)設(shè)計(jì)是一門注重理論和技能相結(jié)合的環(huán)境藝術(shù)類的專業(yè)，對(duì)于實(shí)踐技能也十分的重視。室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)對(duì)于相關(guān)理論和技能的結(jié)合從實(shí)踐、藝術(shù)、心理和視覺(jué)的方面進(jìn)行展現(xiàn)，對(duì)于三維空間的基本掌握能力是學(xué)校對(duì)于學(xué)生的重點(diǎn)教育內(nèi)容。但相關(guān)的進(jìn)行視頻授課的方法，以及傳統(tǒng)的平面布局圖直觀表達(dá)動(dòng)畫效果圖和具體展現(xiàn)方案的細(xì)節(jié)都不能達(dá)到相關(guān)學(xué)者的要求。因此，室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)方面要對(duì)內(nèi)容、方式和具體的教學(xué)辦法進(jìn)行深化改革，從教學(xué)方面提高質(zhì)量，提升學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)的素質(zhì)涵養(yǎng)。

一、室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)的目前狀況和基本特點(diǎn)

室內(nèi)設(shè)計(jì)目前發(fā)展較為緩慢，要有相關(guān)的新概念新技術(shù)的產(chǎn)生，在設(shè)計(jì)層面上有創(chuàng)新性的展現(xiàn)，設(shè)計(jì)方面的人才技能掌握相對(duì)完備，才能得到用人單位的相關(guān)要求。

（一）系統(tǒng)的設(shè)計(jì)教學(xué)。室內(nèi)設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容講究先后學(xué)習(xí)的順序，學(xué)生一定要循序漸進(jìn)的進(jìn)行學(xué)習(xí)，條理清晰。設(shè)計(jì)教學(xué)中不僅需要學(xué)生對(duì)于理論知識(shí)和相關(guān)技能進(jìn)行充分的掌握，也注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際解決問(wèn)題的基本能力。教學(xué)的整體內(nèi)容要教會(huì)學(xué)生從基本的繪畫設(shè)計(jì)到基本技能的掌握，再?gòu)幕镜募寄軐用嫦蛏羁痰乃枷胄袨榉绞缴线M(jìn)行過(guò)渡，經(jīng)歷了這一系列的過(guò)程后，學(xué)生對(duì)于室內(nèi)設(shè)計(jì)的內(nèi)容充分了解，并有自己的設(shè)計(jì)想法和設(shè)計(jì)方向，逐漸形成自己的獨(dú)特的設(shè)計(jì)風(fēng)格。

（二）實(shí)踐性質(zhì)的設(shè)計(jì)教學(xué)。室內(nèi)設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容理論專業(yè)性強(qiáng)的同時(shí)，也注重具體的實(shí)用性。教學(xué)的基本方式以聽(tīng)、看、點(diǎn)評(píng)和練習(xí)為主要內(nèi)容。室內(nèi)設(shè)計(jì)的教學(xué)更注重的是理論知識(shí)與實(shí)踐的融合運(yùn)用，利用學(xué)校內(nèi)的先進(jìn)設(shè)備，給學(xué)生營(yíng)造更好的教學(xué)環(huán)境，創(chuàng)建更好的實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

（三）時(shí)代化的室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)。室內(nèi)設(shè)計(jì)的創(chuàng)作理念和技術(shù)的創(chuàng)造方式伴隨著互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展也進(jìn)行了更新?lián)Q代。因此，教學(xué)的理念和相關(guān)的技術(shù)手段也要緊跟時(shí)代發(fā)展的腳步，課程發(fā)展也不能落后。室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)的目前發(fā)展的規(guī)律提醒我們按照之前的教學(xué)模式和運(yùn)行手段會(huì)比較落后，也不符合今后教育教學(xué)的相關(guān)發(fā)展要求，要實(shí)現(xiàn)今后室內(nèi)設(shè)計(jì)的總體目標(biāo)，對(duì)教學(xué)的手段進(jìn)行階段性的改革是十分緊促的事情。在進(jìn)行相關(guān)資料的查閱和實(shí)踐調(diào)查后發(fā)現(xiàn)當(dāng)前所運(yùn)用的教學(xué)多媒體的課件大概有三種類型。一是純文本網(wǎng)頁(yè)類型。這一項(xiàng)可以進(jìn)行教學(xué)上內(nèi)容的展示，但是形式上稍微單一沒(méi)有創(chuàng)意。二是FLASH等課件。這種課件具有直觀性的效果，在教學(xué)過(guò)程中，教師可以通過(guò)這種課件將設(shè)計(jì)的圖樣對(duì)學(xué)生進(jìn)行展示。三是視頻課件。這種類型的課件可以更清楚的看到教師的教學(xué)上的操作，學(xué)生有直觀的印象了解，但是不利于學(xué)生和老師間的互動(dòng)。

上述進(jìn)行描述的三種課件類型對(duì)于展示相關(guān)的教學(xué)信息處理方面沒(méi)有太大的問(wèn)題，也可以營(yíng)造好的教育教學(xué)的氛圍，對(duì)于教學(xué)內(nèi)容上有一定的幫助，但也存在實(shí)際的問(wèn)題。

二、VR技術(shù)的運(yùn)用可行性分析

第一，變革教育教學(xué)觀念?，F(xiàn)代的教學(xué)思想受到了社會(huì)發(fā)展的影響，通過(guò)VR技術(shù)的改革，教學(xué)環(huán)境從以教師為中心逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為教育的主體和中心。這種環(huán)境中心的變革直接影響了整個(gè)教育教學(xué)方式上的變革。

第二，進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容上的革新。VR技術(shù)的引入開闊了學(xué)生的眼界，使學(xué)生的認(rèn)知形式發(fā)生了改變。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)可以對(duì)VR技術(shù)進(jìn)行構(gòu)建場(chǎng)景內(nèi)容的展示，學(xué)生可以在自由的時(shí)間內(nèi)不受任何約束的進(jìn)行學(xué)習(xí)內(nèi)容的查閱，這種方式對(duì)于教學(xué)內(nèi)容上的變革和創(chuàng)新起到了推動(dòng)的作用。

第三，在室內(nèi)設(shè)計(jì)中運(yùn)用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的必要性。傳統(tǒng)的設(shè)計(jì)師會(huì)根據(jù)客戶的要求設(shè)計(jì)出帶有自己喜愛(ài)的風(fēng)格特點(diǎn)的設(shè)計(jì)，在進(jìn)行設(shè)計(jì)的過(guò)程中設(shè)計(jì)師通常在紙上展現(xiàn)自己的構(gòu)思和相關(guān)的裝飾風(fēng)格，呈現(xiàn)給客戶后根據(jù)客戶的滿意程度在進(jìn)行進(jìn)一步的修改設(shè)計(jì)，在紙上呈現(xiàn)最后的設(shè)計(jì)方案。這種方式有它的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，對(duì)于設(shè)計(jì)師的思維邏輯性、手繪能力都有幫助和提高。設(shè)計(jì)師在虛擬的空間里可以進(jìn)行全面介紹，讓客戶了解設(shè)計(jì)風(fēng)格和相關(guān)理念，對(duì)于設(shè)計(jì)客戶有直觀的了解，而客戶通過(guò)這個(gè)虛擬的空間，可以進(jìn)行相關(guān)設(shè)計(jì)修改的要求，跟設(shè)計(jì)師進(jìn)行互動(dòng)和溝通。VR技術(shù)對(duì)于設(shè)計(jì)師的設(shè)計(jì)本領(lǐng)有要求也會(huì)有促進(jìn)，客戶可以直觀全面的了解自己所需要的設(shè)計(jì)。

三、結(jié)語(yǔ)

總體來(lái)說(shuō)，對(duì)于室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)中VR技術(shù)的運(yùn)用可以在學(xué)習(xí)和研究上達(dá)成一致的高度，對(duì)于教學(xué)觀念發(fā)揚(yáng)和創(chuàng)新;進(jìn)行實(shí)踐條件和教學(xué)環(huán)節(jié)上的改善;對(duì)于人才的創(chuàng)新運(yùn)用和技術(shù)上的發(fā)展有一定的幫助。VR技術(shù)的快速進(jìn)步發(fā)展，使這項(xiàng)技術(shù)得到運(yùn)用和推廣，在室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)結(jié)構(gòu)之中的運(yùn)用越來(lái)越完備。

參考文獻(xiàn)：

[1]胡小強(qiáng).虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)與應(yīng)用[M].北京：高等教育出版社，2004，5.