初中政治課堂教學(xué)策略

摘 要：初中政治是學(xué)習(xí)道德與法治知識(shí)的課堂，屬于常識(shí)性知識(shí)教學(xué)，同時(shí)也是培養(yǎng)學(xué)生情商和生活能力的課堂。政治教學(xué)有培養(yǎng)學(xué)生自信心的目標(biāo)，教師應(yīng)重視初中政治課堂教學(xué)。本文根據(jù)初中政治教學(xué)實(shí)際，提出了初中政治課堂教學(xué)策略。

關(guān)鍵詞：初中政治；課堂教學(xué)；教學(xué)策略

一、 引言

在初中政治教學(xué)中，仍舊存在很多問(wèn)題：學(xué)生對(duì)政治學(xué)習(xí)不感興趣、課堂參與積極性不高；學(xué)生學(xué)習(xí)自信心不足，學(xué)習(xí)成果不理想；教師模板式教學(xué)不能滿足每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)需求，甚至?xí)驌舨糠謱W(xué)生信心。為此，廣大教師應(yīng)積極探索高效的初中政治課堂教學(xué)方法。

二、 注重激發(fā)學(xué)生政治興趣

在初中政治教學(xué)中，教師應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的政治興趣，提高學(xué)生課堂參與度。初中政治作為一個(gè)需要大量記憶的文科學(xué)科，相對(duì)比較枯燥，導(dǎo)致很多學(xué)生都不喜歡學(xué)習(xí)政治，政治課堂也非常不活躍。學(xué)生興趣直接影響到學(xué)生的政治學(xué)習(xí)成績(jī)，所以教師應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的政治學(xué)習(xí)興趣。在政治教學(xué)中，教師為了激發(fā)學(xué)生的政治興趣，可以采用興趣遷移的方法，先關(guān)注學(xué)生的興趣愛(ài)好，然后再將學(xué)生興趣與教學(xué)內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)，從而將學(xué)生興趣遷移到政治學(xué)習(xí)上，讓學(xué)生逐步對(duì)政治學(xué)習(xí)感興趣。政治教師可以在課下通過(guò)與學(xué)生聊天的形式，來(lái)了解學(xué)生的興趣愛(ài)好，比如教師可以加入學(xué)生的班級(jí)群聊，關(guān)注學(xué)生課下聊天的話題，從而發(fā)掘?qū)W生的興趣點(diǎn)。再比如教師在與學(xué)生聊天之后，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)最近中興被美國(guó)制裁的事件非常感興趣，教師就可以在課堂上以這一事件為引導(dǎo)，帶領(lǐng)學(xué)生一同分析中美貿(mào)易戰(zhàn)背后隱藏的政治戰(zhàn)爭(zhēng)，從而培養(yǎng)學(xué)生的政治分析能力，也能讓學(xué)生對(duì)政治形成良好印象，增強(qiáng)學(xué)生的政治學(xué)習(xí)熱情，提升學(xué)生的政治學(xué)習(xí)興趣。另外，教師還可以采用其他內(nèi)容來(lái)提升政治課堂吸引力，比如借用多媒體技術(shù)，在課堂中加入一些相關(guān)的視頻影像教學(xué)資料，從而提升學(xué)生政治學(xué)習(xí)興趣。

三、 建立和諧師生關(guān)系

在初中政治教學(xué)中，教師應(yīng)注重師生關(guān)系的維護(hù)，保持和諧的師生關(guān)系。在政治教學(xué)中，師生關(guān)系對(duì)政治教學(xué)影響極大，良好的師生關(guān)系可以促使學(xué)生積極參與到政治課堂教學(xué)中，而較差的師生關(guān)系則會(huì)影響教學(xué)效果。所以，政治教師應(yīng)注重與學(xué)生維持一個(gè)和諧的關(guān)系。在與學(xué)生相處時(shí)，教師應(yīng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的觀念，尊重學(xué)生，平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不應(yīng)過(guò)分強(qiáng)調(diào)教師的權(quán)威地位，教師應(yīng)給學(xué)生足夠的話語(yǔ)權(quán)，讓學(xué)生敢于在課堂中發(fā)言，從而保持一個(gè)輕松自由的課堂氛圍，讓學(xué)生逐漸對(duì)教師形成好感，進(jìn)而建立一種和諧的師生關(guān)系。同時(shí)，教師也應(yīng)尊重學(xué)生之間的差異，認(rèn)識(shí)到每個(gè)學(xué)生的能力都不同，在教學(xué)中應(yīng)盡可能多地兼顧更多學(xué)生，在提問(wèn)時(shí)也要兼顧學(xué)生的自尊心。比如教師在講解一個(gè)非常難理解的問(wèn)題時(shí)，應(yīng)考慮到大部分學(xué)生無(wú)法理解該問(wèn)題，所以應(yīng)該反復(fù)、詳細(xì)地講解；如果僅有個(gè)別學(xué)生無(wú)法理解，教師可以在課下單獨(dú)輔導(dǎo)。另外，教師在課堂提問(wèn)時(shí)，也應(yīng)選擇恰當(dāng)?shù)娜诉x，盡量保障學(xué)生不會(huì)因無(wú)法回答而自尊心受挫。再次，教師在給學(xué)生布置練習(xí)任務(wù)時(shí)，也可以采用分層練習(xí)法，給學(xué)生提供多種難度的題目，從而適應(yīng)多層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

四、 注重政治教學(xué)與生活相結(jié)合

在初中政治教學(xué)中，教師也應(yīng)注重理論聯(lián)系實(shí)踐。中國(guó)政治教育中最為經(jīng)典的馬克思主義指出：實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，教師可以在初中教學(xué)中就向?qū)W生傳輸這一理論。通過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)可以驗(yàn)證真理，也能幫助學(xué)生更好地理解政治知識(shí)，教師可以借助這一特點(diǎn)來(lái)輔助教學(xué)。初中政治中很多知識(shí)都是與學(xué)生息息相關(guān)的，可以幫助學(xué)生解決青春期面臨的許多問(wèn)題，比如學(xué)生大多面臨的網(wǎng)絡(luò)交友問(wèn)題，政治教學(xué)中就給出了非常詳細(xì)的指導(dǎo)，但很多學(xué)生都認(rèn)為教材中的知識(shí)與自己無(wú)關(guān)，進(jìn)而對(duì)教材內(nèi)容不感興趣，學(xué)習(xí)積極性自然不高。因此教師可以先引導(dǎo)學(xué)生談一談自己的網(wǎng)絡(luò)交友經(jīng)驗(yàn)，以及自己對(duì)網(wǎng)絡(luò)交友的態(tài)度，然后利用教材中的知識(shí)，給學(xué)生分析其網(wǎng)絡(luò)交友可能帶來(lái)哪些不利的影響。比如學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中發(fā)布過(guò)多的私人信息，這可能導(dǎo)致學(xué)生的個(gè)人隱私泄露，進(jìn)而容易對(duì)學(xué)生的真實(shí)生活造成影響。教師還可以給學(xué)生繼續(xù)提供建議，比如在使用QQ等即時(shí)通信工具時(shí)，選擇哪些選項(xiàng)來(lái)保護(hù)自己的個(gè)人隱私，比如使用朋友圈的可見(jiàn)功能來(lái)保護(hù)家人隱私。再比如在與陌生人聊天時(shí)，不應(yīng)使用真實(shí)姓名，可以使用化名。另外，教師還應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生在使用網(wǎng)絡(luò)交友時(shí)，應(yīng)時(shí)刻保持警惕心理，保護(hù)好自己的個(gè)人隱私，比如不要向網(wǎng)友發(fā)送一些可能泄露個(gè)人隱私的信息，如自拍、學(xué)生證信息、所在位置等。

五、 利用網(wǎng)絡(luò)工具提升政治教學(xué)

在初中政治教學(xué)中，教師應(yīng)充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，改善教學(xué)方式，提高教學(xué)效率。初中生在使用網(wǎng)絡(luò)時(shí)，非常容易出現(xiàn)沉迷網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)象，所以部分教師和家長(zhǎng)都認(rèn)為應(yīng)讓學(xué)生遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)，甚至在教學(xué)中也不使用網(wǎng)絡(luò)工具，從而避免學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)。網(wǎng)絡(luò)作為一把雙刃劍，容易給學(xué)生帶來(lái)傷害，但其帶來(lái)的教學(xué)便利性也不容忽視。所以教師應(yīng)在教學(xué)中積極利用網(wǎng)絡(luò)工具，同時(shí)也應(yīng)避免網(wǎng)絡(luò)帶給學(xué)生的危害。教師可以從網(wǎng)絡(luò)中獲取教學(xué)資源，并將其加入課堂教學(xué)中，從而豐富政治課堂教學(xué)。另外，教師也可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)給學(xué)生分享一些學(xué)習(xí)資源，建立網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)，為了不讓學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)，教師應(yīng)注重尋找有趣的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源來(lái)吸引學(xué)生注意力，從而讓學(xué)生專(zhuān)注于政治學(xué)習(xí)。再次，教師也可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生進(jìn)行即時(shí)地交流，及時(shí)幫助學(xué)生解決生活困擾，比如學(xué)生在生活中遇到的人際交往問(wèn)題、情感問(wèn)題、學(xué)習(xí)壓力等問(wèn)題，都可以與教師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行私密聊天，從而幫助學(xué)生解決煩擾，幫助其身心健康的成長(zhǎng)。

六、 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在初中政治教學(xué)中，教師應(yīng)重視課堂教學(xué)。首先，教師應(yīng)采取多種措施，注重培養(yǎng)學(xué)生的政治學(xué)習(xí)興趣；其次教師應(yīng)建立和諧師生關(guān)系，尊重學(xué)生個(gè)體差異；再次，教師應(yīng)將政治學(xué)習(xí)與生活聯(lián)系起來(lái)，將網(wǎng)絡(luò)資源應(yīng)用于政治教學(xué)，提升課堂教學(xué)效率。

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作者簡(jiǎn)介：

令國(guó)良，甘肅省白銀市，甘肅省會(huì)寧縣桃林中學(xué)。