簡論高中乒乓球模塊教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和合作精神

摘 要：當(dāng)前，我們的成長已經(jīng)離不開競爭和合作。因此，需要教師在教學(xué)的過程當(dāng)中注重培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和合作精神。本文主要闡述了在高中體育乒乓球教學(xué)當(dāng)中競爭和合作的聯(lián)系，并對兩者的培養(yǎng)模式進行相應(yīng)的討論和研究，從而確定行之有效的實施方法。

關(guān)鍵詞：高中乒乓球；模塊教學(xué)；競爭意識；合作精神

高中青少年屬于我國主要的繼承人，是國家發(fā)展的主要支持和動力。高中時期對于青少年有著至關(guān)重要的意義，不僅不需要教授他們基本的學(xué)科內(nèi)容，還需要注重培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和合作精神，從而有效促使高中生能夠得到更好的發(fā)展和進步。高中體育教學(xué)當(dāng)中尤其是乒乓球的教學(xué)，屬于一項競技型運動，不僅可以讓學(xué)生的體育素質(zhì)得到較好的發(fā)展，還能夠更好的幫助學(xué)生樹立競爭意識，在此過程中也可以很好地培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。

一、 競爭意識與合作精神兩者之間的聯(lián)系

目前，我國體育教學(xué)當(dāng)中選擇乒乓球模式能夠更好地讓學(xué)生意識到競爭和合作的內(nèi)容和關(guān)系，更好的處理好學(xué)生之間的人際關(guān)系。競爭屬于一種動機，為了在比賽當(dāng)中獲得更好的成績從而開展的一系列做法，通過這樣的過程能夠更好地激發(fā)自身的能力，不斷完善自己的綜合素質(zhì)。而合作則是在集體當(dāng)中和同伴一起為了目標進行交流和溝通，促使能夠更好地實現(xiàn)共同的目標。

乒乓球運動能夠很好地將兩者進行結(jié)合，高中體育教師應(yīng)當(dāng)對其加以利用，在教學(xué)的過程中更好地培養(yǎng)學(xué)生競爭意識和合作精神，使其能夠得到更好的發(fā)展和進步，不斷提升自身的綜合素質(zhì)和能力。

二、 在教學(xué)中培養(yǎng)競爭意識

乒乓球運動需要學(xué)生參與其中，切身體會到勝利和失敗，更好的激發(fā)學(xué)生的競爭意識。正確的競爭意識不斷可以提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，還可以讓學(xué)生在其中得到相應(yīng)的鍛煉，提高體育能力的同時樹立良好的競爭意識。增強學(xué)生個人的競爭意識能夠激發(fā)學(xué)生成長，形成更好的榜樣作用。在實際高中體育教學(xué)過程中，更多的是為個體競爭。這就需要教師為學(xué)生進行正確的教學(xué)，促使學(xué)生能夠從中樹立良好的競爭意識。

在實際的乒乓球教學(xué)過程當(dāng)中，教師和學(xué)生需要進行一定的交流和溝通。教師需要為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)榜樣，不僅為學(xué)生教師乒乓球的基本理論和技能，還能夠幫助學(xué)生體能素質(zhì)得到一定的提高。除此之外，教師可以在教授學(xué)生乒乓球技巧的時候，適當(dāng)?shù)暮蛯W(xué)生進行切磋。不單單需要讓學(xué)生對從中感受到競爭所帶來的魅力，還可以加強學(xué)生對乒乓球的認識，在潛移默化當(dāng)中幫助學(xué)生樹立良好的競爭意識。學(xué)生從競爭當(dāng)中取長補短，形成良好的模式，建立友誼。

三、 在教學(xué)過程中培養(yǎng)合作精神

高中乒乓球教學(xué)多數(shù)屬于集體運動，能夠更好地讓學(xué)生之間進行相互的交流和討論，這樣還可以形成良好的合作關(guān)系，有效的幫助學(xué)生培養(yǎng)集體榮譽感和合作精神。比如，在教授學(xué)生基礎(chǔ)課程——正反手攻球和擋球的時候，教師需要對其進行具有針對性的聯(lián)系，不僅可以幫助學(xué)生對動作進行有效掌握，還可以培養(yǎng)學(xué)生之間的默契和合作。教師還可以將學(xué)生進行分組，開展接力比賽，并且及時對學(xué)生的動作、力量以及落球點進行糾正，還需要教師叮囑學(xué)生之間在接力的時候需要加強配合。這樣的教學(xué)模式，不僅能夠更好的激發(fā)學(xué)生的好勝心理，提高競爭意識，同組學(xué)生也會因為集體榮譽感加強自身的合作精神。教師還可以讓動作規(guī)范的同學(xué)為其他學(xué)生做示范，這樣不但能夠幫助學(xué)生進行更好的學(xué)習(xí)，還可以激發(fā)學(xué)生的競爭意識。在雙打練習(xí)當(dāng)中，雙人的配合十分考察雙方的合作意識，因此需要學(xué)生經(jīng)過長期的練習(xí)和配合，才能夠更好地提高自身的乒乓球技術(shù)水平，增強合作意識。

四、 在競爭中合作，在合作中競爭

高中體育教師在教授學(xué)生乒乓球知識和技能的時候，還需要讓學(xué)生在“競爭中合作，在合作中競爭”，這樣才能更好地讓學(xué)生掌握相關(guān)的知識和技能，同時還能促使自身的競爭意識和合作精神得到較好的培養(yǎng)。教師需要在教學(xué)的過程中加強學(xué)生對競爭意識進行全面的認識和理解，防止因為過激的好勝心導(dǎo)致錯誤的認識，從而形成不良的競爭心理。教師應(yīng)當(dāng)支持和鼓勵學(xué)生之間進行分組合作和競爭，在競爭當(dāng)中進行良好的合作，在合作中保持競爭，最終形成有價值的學(xué)習(xí)和比賽。教師需要根據(jù)實際驚恐因材施教，保證學(xué)生能夠得到健康的學(xué)習(xí)和成長。在經(jīng)過乒乓球教學(xué)的過程當(dāng)中，需要讓學(xué)生對個體和集體進行全面的認識，從而樹立良好的責(zé)任感，逐漸形成當(dāng)前不可或缺的競爭意識與合作精神。乒乓球教學(xué)不僅可以讓學(xué)生之間得到有效的成長，還可以增強師生之間的交流和溝通，從而為學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)乒乓球的過程對知識和技能轉(zhuǎn)化為屬于自身的能力，對乒乓球進行更為全面的認識，促使教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量能夠得到增強，幫助學(xué)生在不斷地競爭和合作過程中得到較大的進步和發(fā)展。

五、 結(jié)束語

高中體育教師在教授乒乓球課程的時候，需要將競爭意識及合作精神體現(xiàn)在教學(xué)過程中，讓學(xué)生充分認識乒乓球的同時，還需要在潛移默化當(dāng)中樹立良好的競爭意識，增強競爭意識；在集體當(dāng)中，學(xué)會合作，形成合作精神。將競爭意識和合作意識進行妥善的處理，使兩者能夠為學(xué)生進行更好的服務(wù)，從而讓學(xué)生得到更為全面的發(fā)展。

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作者簡介：劉海龍，寧夏回族自治區(qū)銀川市，寧夏育才中學(xué)。