村書記的“遠(yuǎn)教經(jīng)”

趙付芹

讓窮到掉底的鄉(xiāng)親們過上夢(mèng)想已久的富日子，他是老百姓心目中的“明白人”；落后村搖身一變躍進(jìn)為遠(yuǎn)近聞名的先進(jìn)村，遠(yuǎn)程教育成了家鄉(xiāng)翻身的“致富經(jīng)”；張玉堂和遠(yuǎn)程教育的親密牽手，讓泊北村和美好生活相擁。

一說起張玉堂，河北省孟村縣泊北村的老少爺們無不豎起大拇指：“全靠有張書記和他張羅的遠(yuǎn)程教育，現(xiàn)在俺們村可算富起來啦！”在大家的眼里，張玉堂是個(gè)遠(yuǎn)程教育“明白人”；正是借遠(yuǎn)程教育的力，如今的泊北村村民富了、村容美了、村風(fēng)正了，由里到外來了個(gè)大變樣。

以前的泊北村，真是馬尾巴提豆腐——提不起來。村集體沒有積蓄也沒有收入，典型的“空架子村”；村里的道路年久失修，遇到了雨雪天氣，根本沒法走；就連自來水管道都癱瘓了，吃水這個(gè)基本民生都沒法保證。既窮又苦的生活讓村民們的眼神黯淡無光。

正當(dāng)泊北村人心渙散之時(shí)，張玉堂走馬上任，當(dāng)上了村黨支部書記。早對(duì)村子情況了如指掌的他下定決心：再也不能讓村民繼續(xù)過這樣的日子了?？扇绾胃淖冞@落后的一切呢？正逢全縣遠(yuǎn)教站點(diǎn)升級(jí)，各類遠(yuǎn)教培訓(xùn)班紅紅火火進(jìn)了村。此時(shí)的張玉堂仿佛是進(jìn)了大觀園的劉姥姥，被種類齊全、內(nèi)容豐富的培訓(xùn)弄花了眼，也挑活了心，趕緊報(bào)了名。幾天的培訓(xùn)下來，他就看清了：這遠(yuǎn)程教育可真是個(gè)寶貝。只要念好“遠(yuǎn)教經(jīng)”，泊北村就有希望。

“遠(yuǎn)教經(jīng)”解決的第一件事就是吃水難。連自來水都吃不上，何談穩(wěn)定和發(fā)展？張玉堂在遠(yuǎn)教平臺(tái)上認(rèn)真鉆研了幾天，并根據(jù)專業(yè)課件里提供的聯(lián)系方式，約請(qǐng)了專家來村實(shí)際指導(dǎo)。專家進(jìn)村后一番指點(diǎn)，張玉堂帶領(lǐng)村民一通苦干，很快清澈的水流就重新流進(jìn)了泊北村。水來了，村民們的心也定了，都夸：“張書記腦子活，看幾個(gè)（電教）片子就解決了俺們的吃水難。跟著他干心里有底?！?/p>

吃水難解決了，接下來面對(duì)的就是行路難。張玉堂通過在遠(yuǎn)教平臺(tái)上看的課件，受到了啟發(fā)：想改善村容村貌，僅靠泊北村自己是成不了事的，必須聚攏合力。他先是動(dòng)員村里人都貢獻(xiàn)一份力量，同時(shí)又積極向上爭(zhēng)取扶持，終于把路修了起來，不僅讓村道煥然一新，連全村改廁工程和排水溝清理疏通都一并完成了。這下泊北村可是舊貌換了新顏，大家的精氣神一下子就提了起來。

遠(yuǎn)程教育能幫上泊北村的，最主要還是在脫貧致富方面。經(jīng)過走訪，了解到大家的心聲后，張玉堂又到遠(yuǎn)教平臺(tái)上“打探”一番信息，最終決定讓泊北村走特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展的道路，帶著大家種起了大蒜?！按笏膺@個(gè)東西好啊！市場(chǎng)供不應(yīng)求，價(jià)還高！”至于技術(shù)嘛，自然有遠(yuǎn)教來當(dāng)顧問。就這樣，他帶著村民們一邊學(xué)遠(yuǎn)教、一邊種大蒜，在遠(yuǎn)教的保駕護(hù)航下，抱團(tuán)發(fā)展，幾年下來就甩掉了窮帽子。

如今的泊北村，真的是一幅祥和歡樂的鄉(xiāng)村畫卷。張玉堂無比自豪的同時(shí)，也吐露了心聲：“遠(yuǎn)教平臺(tái)給了我為群眾辦實(shí)事、辦好事的底氣。有了這個(gè)好幫手，泊北村的明天一定會(huì)越來越美好！”

（作者單位：河北省孟村縣委組織部）