“中國(guó)地理重要區(qū)域的可持續(xù)發(fā)展”專題

李輝 向顥

一、直擊高考

★核心考點(diǎn)

縱觀近些年高考試卷中對(duì)中國(guó)區(qū)域可持續(xù)發(fā)展部分的考查，并聯(lián)系三份全國(guó)卷分析（表1）：選取中國(guó)小尺度區(qū)域較多;考查區(qū)域中相對(duì)具有特色的自然條件、人文特征、建筑特色、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移、資源調(diào)配以及該區(qū)域生態(tài)環(huán)境問(wèn)題。

★考情解讀

①試題的呈現(xiàn)方式既有選擇題，也有綜合題。②素材上多提供文字、圖表等相結(jié)合的方式，材料信息量大，對(duì)學(xué)生的材料閱讀能力、信息提取能力要求較高。③知識(shí)的考查面比較廣，要求學(xué)生掌握扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，并能夠?qū)A(chǔ)知識(shí)進(jìn)行靈活的遷移和應(yīng)用。體現(xiàn)了加強(qiáng)區(qū)域認(rèn)知、具備區(qū)域綜合分析能力的學(xué)科核心素養(yǎng)。④從試題難度來(lái)看，選擇題分析難度較大，一般很難直接選出答案，需要結(jié)合材料背景，深入剖析題干、選項(xiàng)與材料的聯(lián)系。綜合題難度相對(duì)居中，但是要求分析全面、深刻，答案組織清晰有序。

★命題視角

從考題狀況來(lái)看，對(duì)區(qū)域定位的要求略有下降，題目中有圖文材料提供多種信息幫助定位;知識(shí)點(diǎn)的考查多以事物或現(xiàn)象為載體，例如，由區(qū)域特殊自然現(xiàn)象，考查該區(qū)域自然特征;因動(dòng)植物與自然環(huán)境的密切關(guān)系，由動(dòng)植物特征考查環(huán)境特征;由資源開(kāi)發(fā)考查工業(yè)發(fā)展、工業(yè)污染及帶來(lái)的生態(tài)環(huán)境問(wèn)題;由農(nóng)業(yè)考查其區(qū)位因素、農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展等;用比較熱門的工業(yè)區(qū)來(lái)考查工業(yè)區(qū)位選擇及工業(yè)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移、工業(yè)發(fā)展的污染問(wèn)題等;由建筑與環(huán)境的關(guān)系考查特殊建筑景觀及自然環(huán)境特點(diǎn);由某一生態(tài)現(xiàn)象考查生態(tài)環(huán)境保護(hù)問(wèn)題。

二、思維構(gòu)建

★知識(shí)網(wǎng)絡(luò)

中國(guó)重要區(qū)域可持續(xù)發(fā)展知識(shí)網(wǎng)絡(luò)

★重點(diǎn)剖析

1.地形

①對(duì)地形的描述主要從以下幾個(gè)要素思考：地形的位置、地形區(qū)的名稱、主要的地形類型及其分布、地形的相對(duì)高度、起伏狀況、特殊的地貌特征。②地形的成因主要從內(nèi)力（板塊運(yùn)動(dòng)、地震、火山）和外力作用（流水作用、風(fēng)力作用、冰川作用和海浪作用）進(jìn)行分析。③地形對(duì)區(qū)域其他自然要素的影響：區(qū)域地貌形成、植被分布、地表水流速、河流含沙量、河湖淤塞、土壤形成等。④地形對(duì)區(qū)域發(fā)展產(chǎn)生的影響：區(qū)域農(nóng)業(yè)類型及分布狀況，例如，平原種植業(yè)、山區(qū)林業(yè);農(nóng)業(yè)的發(fā)展模式，如立體農(nóng)業(yè)、基塘生產(chǎn);提供工業(yè)、城市建設(shè)用地;城市布局形態(tài)（平原地區(qū)同心圓狀、山區(qū)條帶狀、組團(tuán)狀）、交通建設(shè)布局及形態(tài);影響區(qū)域旅游業(yè)規(guī)劃發(fā)展。⑤山區(qū)易發(fā)生水土流失現(xiàn)象，平原灌區(qū)易產(chǎn)生土壤次生鹽堿化問(wèn)題。

2.河流湖泊

（1）陸地間幾種水體的主要補(bǔ)給關(guān)系及影響因素較容易成為考查知識(shí)點(diǎn)。

（2）河流水文特征及影響因素為考查的重點(diǎn)，水文特征主要有以下幾方面。流量（受補(bǔ)給、流域、水系、地形、植被等因素影響）;水位的季節(jié)變化、年際變化（受補(bǔ)給、植被、修壩等因素影響）;含沙量（受植被、流量、地形、土質(zhì)影響）;汛期（受補(bǔ)給影響）;結(jié)冰期（受溫度影響）。幾個(gè)特殊的方面也要注意：補(bǔ)給、凌汛、河流斷流問(wèn)題。河流對(duì)區(qū)域其他要素及發(fā)展的影響主要體現(xiàn)在：影響地貌形態(tài)，有流水侵蝕地貌、流水沉積地貌、流水溶蝕地貌;影響區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展布局以及灌溉用水;影響城市人口分布及供水;影響區(qū)域水運(yùn)交通的發(fā)展。

（3）水系特征的描述要素及影響其特征的因素分析。長(zhǎng)度（主要受到陸地面積大小、河流的流向、地形、流量等影響）;彎曲系數(shù)（受地形影響比較大，山區(qū)河流彎曲度受地形制約，平原地區(qū)河道受泥沙淤積、流水侵蝕影響較大，如荊江“九曲回腸”的形成）;落差（受地形影響大）;干支流形狀（扇形、放射狀、向心狀、樹(shù)枝狀、平行狀、方格狀）受地形影響大。水系特征影響區(qū)域航運(yùn)條件，影響區(qū)域自然災(zāi)害的產(chǎn)生，關(guān)系區(qū)域的可持續(xù)發(fā)展。

（4）湖泊重點(diǎn)部分在成因分析，尤其對(duì)內(nèi)流湖和外流湖的分析。命題角度集中在補(bǔ)給（受降水、季節(jié)性積雪融水、永久性冰川融水、河流水、地下水的影響）與排泄（受蒸發(fā)、滲透的影響）的關(guān)系對(duì)湖泊的水位變化、含鹽量變化的影響，鹽湖的形成等分析。

3.氣候（表2）

4.農(nóng)業(yè)

農(nóng)業(yè)生產(chǎn)具有區(qū)域性，農(nóng)業(yè)發(fā)展最能夠充分顯示區(qū)域自然特征和人文特點(diǎn)，且需遵從因地制宜原則，發(fā)展不當(dāng)極易帶來(lái)生態(tài)問(wèn)題，要求具有知識(shí)的綜合應(yīng)用及對(duì)問(wèn)題的綜合分析能力。因此，歷年來(lái)農(nóng)業(yè)區(qū)位因素在高考命題中備受青睞，近年尤其對(duì)區(qū)位因素的挖掘比較深刻細(xì)致。從命題角度來(lái)看主要在以下幾個(gè)方面：農(nóng)業(yè)區(qū)位因素分析，農(nóng)業(yè)區(qū)位因素比較，作物習(xí)性特點(diǎn)與自然環(huán)境的關(guān)系，發(fā)展中的生態(tài)環(huán)境問(wèn)題及農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展方向。

農(nóng)業(yè)區(qū)位因素詳細(xì)分析如下。①農(nóng)業(yè)發(fā)展用地：地形類別與農(nóng)業(yè)，如山地發(fā)展林業(yè)，草地發(fā)展牧業(yè)，平原發(fā)展種植業(yè);土地的面積大小影響農(nóng)業(yè)的機(jī)械化、集約化、專業(yè)化的發(fā)展方向;土地距離市場(chǎng)的遠(yuǎn)近，影響農(nóng)產(chǎn)品銷售的交通運(yùn)輸費(fèi)用;土地的肥沃程度;多種因素影響的土地租金。②氣候要素：以材料的形式出現(xiàn)，分析氣候要素對(duì)農(nóng)作物的熟制、類別和品質(zhì)的影響。③水源：水源的多少（可以是降水影響，也可通過(guò)水利工程調(diào)節(jié)）影響灌溉，水質(zhì)影響灌溉及作物品質(zhì);反之農(nóng)業(yè)發(fā)展對(duì)當(dāng)?shù)氐乃|(zhì)和水量產(chǎn)生重要影響。④土壤：主要涉及土壤的肥力狀況以及土壤的改良措施。⑤市場(chǎng)：要從市場(chǎng)類別（本地市場(chǎng)、國(guó)內(nèi)市場(chǎng)、國(guó)際市場(chǎng)）、市場(chǎng)大?。ㄓ绊戜N售數(shù)量）、市場(chǎng)遠(yuǎn)近（影響交通運(yùn)輸費(fèi)用、地域農(nóng)業(yè)發(fā)展、產(chǎn)品的新鮮狀況、區(qū)域農(nóng)業(yè)類別）分析。

以東南丘陵為例來(lái)分析區(qū)域農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展措施與方法。因低山丘陵比例比較大，水土流失現(xiàn)象嚴(yán)重，生態(tài)環(huán)境脆弱。依據(jù)因地制宜原則：采取農(nóng)業(yè)資源綜合開(kāi)發(fā)，走立體農(nóng)業(yè)發(fā)展的道路;為解決農(nóng)村生活能源問(wèn)題大力推廣生活用煤，進(jìn)行爐灶技術(shù)革新，使?fàn)t灶節(jié)省燃料;大辦沼氣池和營(yíng)造速生薪炭林;建設(shè)小型水電站等措施。通過(guò)上述措施，減少植被破壞，結(jié)合部分地區(qū)封山育林等措施綜合整治該區(qū)域的生態(tài)環(huán)境。

5.工業(yè)與環(huán)境污染

工業(yè)發(fā)展的區(qū)位因素在這里不逐一贅述，土地、市場(chǎng)因素分析可參照上述第4點(diǎn)“農(nóng)業(yè)”中的分析。原有工業(yè)基礎(chǔ)因素要注意詳細(xì)講解：包括原有礦產(chǎn)資源、電力供給、零部件的配合、信息的關(guān)聯(lián)、交通運(yùn)輸、基礎(chǔ)設(shè)施的完善程度等，對(duì)要素進(jìn)行詳細(xì)的分析和深入的挖掘。

環(huán)境污染也是現(xiàn)在比較受關(guān)注的問(wèn)題，主要包括大氣污染、水污染、土壤污染。主要的污染物來(lái)源有生活、農(nóng)業(yè)、工業(yè)、交通。其中工業(yè)活動(dòng)對(duì)大氣環(huán)境的影響比較大。①工業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)中煤的使用產(chǎn)生CO2等氣體帶來(lái)的溫室效應(yīng)，SO2等氣體帶來(lái)的酸雨問(wèn)題，并產(chǎn)生大量的固體顆粒物污染物。針對(duì)上述問(wèn)題，在工業(yè)可持續(xù)發(fā)展中，主要采取如下的方法措施：脫硫技術(shù)，也叫潔凈燃燒技術(shù)。在煤燃燒時(shí)放入石灰，從而達(dá)到固定并脫硫的作用。完全燃燒技術(shù)，減少煤炭資源的使用，節(jié)約資源，并減少CO2和SO2的產(chǎn)生。開(kāi)發(fā)利用新型清潔無(wú)污染的能源。變廢為寶、化害為利。在產(chǎn)生SO2比較多的工業(yè)區(qū)附近設(shè)置硫酸廠，吸收SO2并制成硫酸。②針對(duì)有大量固體顆粒物產(chǎn)生的問(wèn)題，可提高煙囪的高度或使用沉降方法，減少流向大氣中的固體顆粒物。③大量的固體廢棄物污染，也可采用“變廢為寶”的方式，在這些企業(yè)的附近設(shè)置水泥廠、制磚廠或其他建筑材料廠。④進(jìn)行合理的城市功能分區(qū)，也可減少工業(yè)對(duì)其他功能區(qū)的污染。⑤合理規(guī)劃城市交通，減少交通污染及交通能耗。⑥植樹(shù)造林措施，綠色植物具有吸煙除塵、美化環(huán)境的作用，可以在工業(yè)與其他區(qū)域之間設(shè)置綠色防護(hù)帶，減少大氣環(huán)境污染。⑦在工業(yè)生產(chǎn)的過(guò)程中，改進(jìn)工業(yè)生產(chǎn)技術(shù)，更新工業(yè)生產(chǎn)設(shè)備，減少污染氣體的排放。⑧加大科學(xué)技術(shù)的投入，加強(qiáng)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，進(jìn)行產(chǎn)業(yè)的更新?lián)Q代，發(fā)展效益高、污染小的工業(yè)。

6.產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移

產(chǎn)品生命周期理論認(rèn)為，工業(yè)各部門及各種工業(yè)產(chǎn)品，都處于生命周期的不同發(fā)展階段，即經(jīng)歷創(chuàng)新、發(fā)展、成熟、衰退四個(gè)階段。當(dāng)產(chǎn)品在一個(gè)區(qū)域的發(fā)展中出現(xiàn)飽和、衰退、污染等嚴(yán)重問(wèn)題時(shí)，企業(yè)將產(chǎn)品生產(chǎn)的部分或全部由原生產(chǎn)地轉(zhuǎn)移到其他地區(qū)，這種現(xiàn)象叫做產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移。產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移是轉(zhuǎn)出區(qū)域和轉(zhuǎn)入?yún)^(qū)域共同可持續(xù)發(fā)展的重要體現(xiàn)，對(duì)兩地來(lái)說(shuō)均可帶來(lái)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)與環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展。①?gòu)霓D(zhuǎn)出地來(lái)看：減少高耗能產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，緩解當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境污染;減少資源的調(diào)配，緩解交通運(yùn)輸中產(chǎn)生的環(huán)境污染;加強(qiáng)當(dāng)?shù)鼗A(chǔ)設(shè)施的建設(shè);加大科學(xué)技術(shù)投入，促進(jìn)當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)升級(jí)、換代與經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。②從轉(zhuǎn)入地來(lái)看：促進(jìn)當(dāng)?shù)氐幕A(chǔ)設(shè)施建設(shè);加快當(dāng)?shù)毓I(yè)的發(fā)展;為當(dāng)?shù)靥峁└嗟木蜆I(yè)崗位，安置農(nóng)村剩余勞動(dòng)力;增加當(dāng)?shù)鼐用窠?jīng)濟(jì)收入，社會(huì)更加穩(wěn)定;加快當(dāng)?shù)匦履茉吹耐茝V，緩解生態(tài)環(huán)境問(wèn)題。

該種分析方法可以舉一反三的應(yīng)用于各種資源跨區(qū)域調(diào)配問(wèn)題中，在資源調(diào)配中對(duì)輸出和輸入地的影響也基本從資源、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、環(huán)境四方面進(jìn)行思考。

7.生態(tài)破壞（表3）

★復(fù)習(xí)策略

1.總結(jié)規(guī)律，關(guān)注差異

中國(guó)區(qū)域雖然眾多，尤其是在考查小尺度區(qū)域的情況下，內(nèi)容更是包羅萬(wàn)象，但是每個(gè)區(qū)域有共同一致的要素：地理位置、地形、氣候、河流湖泊、植被、土壤、自然資源等自然地理要素和農(nóng)業(yè)、工業(yè)、交通、城市、人口、商業(yè)貿(mào)易等人文地理要素。各要素的分析方法猶如前面總結(jié)的部分規(guī)律。各要素之間相互聯(lián)系、相互制約、相互滲透，組成區(qū)域自身的整體性特征，區(qū)域?qū)W習(xí)必須先掌握一個(gè)區(qū)域要素的基本分析方法，能夠在不同區(qū)域之間靈活應(yīng)用。同時(shí)關(guān)注不同區(qū)域之間因自然與人文地理要素的差異而形成的區(qū)域差異性特征。在掌握基本分析方法的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)對(duì)比不同區(qū)域的特征差異，并結(jié)合題目的具體材料，分析其獨(dú)特性的成因。

2.回歸教材，知識(shí)遷移

（2018年全國(guó)Ⅱ卷）第36題考查美國(guó)中部的龍卷風(fēng)災(zāi)害，其中第（1）問(wèn)為：“讀圖指出龍卷風(fēng)多發(fā)區(qū)濕熱氣團(tuán)的主要源地，抬升的原因，以及氣流發(fā)生旋轉(zhuǎn)的原因”。參考答案為：“主要源地：墨西哥灣。抬升原因：與北來(lái)的冷干氣流（氣團(tuán)）交匯，濕熱空氣抬升，（地處中低緯，太陽(yáng)輻射較強(qiáng)）下墊面溫度較高，（濕熱）空氣受熱抬升;濕熱空氣抬升過(guò)程中，水汽凝結(jié)，釋放熱量，加熱并進(jìn)一步抬升空氣;旋轉(zhuǎn)原因：地轉(zhuǎn)偏向力的作用”。

龍卷風(fēng)雖然不是在教材中詳細(xì)講解的知識(shí)點(diǎn)，但應(yīng)該清楚掌握，龍卷風(fēng)是一種陸地上強(qiáng)大的低壓系統(tǒng)，回歸教材低壓中心的成因，并結(jié)合教材必修1第44頁(yè)臺(tái)風(fēng)成因的詳細(xì)描述，不難發(fā)現(xiàn)，所呈現(xiàn)的答案與教材比較吻合，而且比較難的潛熱輸送在該處教材中有詳細(xì)的描述。由此可見(jiàn)，要求教師在指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)的過(guò)程中回歸教材，在掌握教材基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，能夠把知識(shí)遷移到成因比較相似問(wèn)題的分析中。

3.置身情景，提取信息

（2018年全國(guó)Ⅱ卷）地處黃土高原的汾川河流域多年來(lái)植被覆蓋率大幅度提高。2013 年6月，汾川河流域降水異常增多，表4為當(dāng)月6次降水過(guò)程的時(shí)長(zhǎng)、降水量和汾川河洪峰情況。第5次降水形成的洪水含沙量低，第6次降水形成的洪水含沙量極高。據(jù)此完成（9）～（11）題。

（9）汾川河流域植被覆蓋率大幅度提高能夠：

A.減小降水變率 B.減少河水含沙量

C.增加降水量 D.加大河流徑流量

（10）第5次降水產(chǎn)生洪峰的原因是此次降水：

①歷時(shí)長(zhǎng)②強(qiáng)度大③下滲少④植被截流少

A.①②? ? B.②③? ? C.③④? ? D.①④

（11）第6次降水產(chǎn)生的洪水含沙量極高，其泥沙主要源于：

A.河床 B.溝谷

C.裸露坡面 D.植被覆蓋坡面

該題組主要考查植被對(duì)徑流的影響。第（9）題的解答，根據(jù)所學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)可以直接選擇答案。第（10）題，需結(jié)合題目中的材料來(lái)進(jìn)行詳細(xì)分析，閱讀表4發(fā)現(xiàn)第5次降水量并不大，歷時(shí)時(shí)間不長(zhǎng)，可排除①和②，結(jié)合前面已經(jīng)歷4次降水過(guò)程，最大可能性是下滲和植被的截留已經(jīng)飽和，從而選擇③④的組合。第（11）題，結(jié)合影響含沙量的主要因素，通過(guò)材料分析可知該流域降水多次，流域內(nèi)能夠侵蝕沖刷的泥沙應(yīng)該基本被帶到河流，極高的含沙量應(yīng)該來(lái)自河谷。由此可見(jiàn)，基礎(chǔ)知識(shí)掌握是最基本的要求，當(dāng)解答某問(wèn)題時(shí)，要把自己置身于該題目的情景中，結(jié)合題目的具體圖文材料，提取有用、完整的信息。

4.關(guān)注過(guò)程，詳析因果

（2017年全國(guó)Ⅱ卷）第44題環(huán)境保護(hù)：“分析自然恢復(fù)的次生林比人工松林防止水土流失效果更好的原因”。參考答案：“植被結(jié)構(gòu)更復(fù)雜，截留降水效果更好;地表植被更豐富，延緩地表徑流匯流速度，地表水下滲作用更強(qiáng)，涵養(yǎng)水源效果更好;地下根系更發(fā)達(dá)，固土能力更強(qiáng);植被多樣性更好，水土保持更穩(wěn)定”。詳細(xì)分析答案可知，高考對(duì)事物之間的因果關(guān)系分析要求非常高，影響因素需要全面分析。教師上課的過(guò)程中，關(guān)于植被的作用一般會(huì)描述植物有保持水土的作用，看似已經(jīng)分析了植被的作用，但是實(shí)際只是告訴了學(xué)生一個(gè)結(jié)果那就是植被可以保持水土，并未詳細(xì)分析植被是通過(guò)截留水分、延遲流速、增加下滲、根系吸收、固定等幾方面保持水土。因此，在講述要素與要素之間的相互關(guān)系時(shí)，并不能只提出影響因素，而要對(duì)其進(jìn)行詳細(xì)的過(guò)程描述解釋，讓學(xué)生理解并學(xué)會(huì)過(guò)程分析。

5.增識(shí)提速，精準(zhǔn)簡(jiǎn)練

良好的答題習(xí)慣需要達(dá)到如下的基本素養(yǎng)：基礎(chǔ)知識(shí)熟悉，分析能力強(qiáng)，語(yǔ)言組織準(zhǔn)確簡(jiǎn)練，節(jié)約書寫時(shí)間。要達(dá)到上述的要求，背誦、大量的強(qiáng)化訓(xùn)練是必不可少的，并要有意識(shí)的記憶練習(xí)內(nèi)容。在練習(xí)的過(guò)程中，分析經(jīng)典練習(xí)題的答案，關(guān)注題目、答案、知識(shí)之間的關(guān)聯(lián)。

三、真題透視

★試題回放

（2018年全國(guó)Ⅰ卷）第37題閱讀圖文資料，完成下列要求。

烏裕爾河原為嫩江的支流。受嫩江西移，泥沙沉積等影響，烏裕爾河下游排水受阻，成為內(nèi)流河。河水泛濫，最終形成面積相對(duì)穩(wěn)定的扎龍濕地。扎龍濕地面積廣大，積水較淺。

（1）河流排水受阻常形成堰塞湖，烏裕爾河排水受阻卻形成沼澤濕地。據(jù)此推測(cè)扎龍濕地的地貌、氣候特點(diǎn)。

（2）分析從烏裕爾河成為內(nèi)流河至扎龍濕地面積穩(wěn)定，烏裕爾河流域降水量、蒸發(fā)量數(shù)量關(guān)系的變化。

（3）指出未來(lái)扎龍濕地水中含鹽量的變化，并說(shuō)明原因。

（4）有人建議，通過(guò)工程措施恢復(fù)烏裕爾河為外流河。你是否同意，并說(shuō)明理由。

參考答案：（1）地勢(shì)平坦、開(kāi)闊、氣候較為干旱（蒸發(fā)能力強(qiáng)）? （2）降水量基本不變化，蒸發(fā)量逐漸增大，二者數(shù)量關(guān)系由降水量大于蒸發(fā)量最終變?yōu)榻邓康扔谡舭l(fā)量? （3）變化：水中含鹽量逐漸增加? 原因：河水為濕地帶來(lái)鹽分（礦物質(zhì)）;隨著濕地水分蒸發(fā)，鹽分（礦物質(zhì)）富集（最終飽和）? （4）同意? 可以防止鹽分（礦物質(zhì)）富集;減少泥沙淤積;擴(kuò)大魚(yú)類種群規(guī)模;減輕水體富營(yíng)養(yǎng)化? 或不同意? 應(yīng)減少對(duì)自然的干擾;保持濕地水量穩(wěn)定;保護(hù)生物多樣性;維護(hù)食物鏈完整（保護(hù)丹頂鶴）;防止?jié)竦丨h(huán)境變化。

解析：該題選擇東北一小尺度區(qū)域?yàn)踉柡恿饔?，以烏裕爾河變遷過(guò)程形成扎龍濕地的條件為背景，涉及生態(tài)與可持續(xù)發(fā)展中濕地的形成，主要考查區(qū)域自然地理知識(shí)。

第（1）問(wèn)，考查地形地貌，氣候?qū)竦匦纬傻挠绊?，在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的情況下，由材料提供的濕地反推氣候，地貌特征。濕地形成的自然條件主要從地表積水影響因素和排水條件兩方面分析。據(jù)圖文材料可知，扎龍濕地地處松嫩平原，地勢(shì)平坦開(kāi)闊，排水不暢;烏裕爾河下游排水受阻并成為內(nèi)流河，說(shuō)明氣候干旱，降水少，蒸發(fā)旺盛。第（2）問(wèn)，考查內(nèi)流湖面積大小的影響因素，主要受到補(bǔ)給（大氣降水、季節(jié)性積雪融水、河流水、地下水）和排泄（蒸發(fā)、下滲）的影響，面積穩(wěn)定則說(shuō)明補(bǔ)給和排泄處于動(dòng)態(tài)平衡;要特別注意該問(wèn)有一個(gè)時(shí)間變化過(guò)程，整理答案時(shí)一定注意分段描述：從外流河變化為內(nèi)流河，最后形成水位穩(wěn)定的濕地。因此答案應(yīng)從三個(gè)階段來(lái)回答。第（3）問(wèn)，考查內(nèi)流湖鹽度的影響因素，鹽度高低與蒸發(fā)量和降水量有關(guān)。河水泛濫為濕地帶來(lái)礦物質(zhì)，并受全球變暖影響，濕地水分蒸發(fā)加強(qiáng)，鹽分含量增加;最后受阻擋成為內(nèi)流河，河水沒(méi)有外泄通道，鹽分難以排出;且泥沙淤積量大，水淺，鹽分逐漸積累。因此濕地水中含鹽量逐漸增加。第（4）問(wèn)為開(kāi)放性試題，言之有理即可。同意則從外流河的優(yōu)點(diǎn)角度分析。不同意則從保護(hù)濕地角度分析。

★訓(xùn)練拓展

若爾蓋濕地位于青藏高原東部邊緣，是我國(guó)寶貴的濕地資源，享有“高原之腎”的美譽(yù)，它在涵養(yǎng)水源、保護(hù)生物多樣性、凈化水質(zhì)等方面有著重要的作用，它為黃河提供了充足的水源，也是長(zhǎng)江、黃河上游的重要的生態(tài)屏障，若爾蓋濕地面積曾達(dá)3 000平方千米，但是由于氣候變化、農(nóng)牧業(yè)發(fā)展等因素的影響，濕地已經(jīng)嚴(yán)重退化，致使?jié)竦厣鷳B(tài)系統(tǒng)功能明顯下降。閱讀圖文材料，回答下列問(wèn)題。

（1）分析該濕地形成的主要原因。

（2）分析該濕地作為“高原之腎”能夠成為黃河、長(zhǎng)江上游生態(tài)屏障的重要原因。

（3）分析該濕地嚴(yán)重退化的原因。

（4）為緩解該濕地退化提出合理的治理措施。

參考答案：（1）位于青藏高原東部邊沿，降水較多;海拔較高，氣溫低，蒸發(fā)弱;冰蝕洼地星羅棋布，排水不暢;黃河凌汛導(dǎo)致河水泛濫;有凍土，影響地表水下滲? （2）濕地減緩流水速度，使得部分污染物沉降;植物的根系、莖葉可以吸收部分污染物;泥炭層吸附水中污染物;水中的微生物可以降解部分污染物，通過(guò)如上四種方式凈化水質(zhì)為長(zhǎng)江黃河提供潔凈的水源，成為長(zhǎng)江黃河的重要生態(tài)屏障? （3）氣候變化，溫度升高，蒸發(fā)加劇;降水減少，水位下降;過(guò)度放牧，牲畜用水增多;發(fā)展牧業(yè)，挖溝排水灌溉;開(kāi)墾濕地作為耕地? （4）嚴(yán)禁過(guò)度放牧，規(guī)劃該處的牧業(yè)發(fā)展;建立自然生態(tài)保護(hù)區(qū);退耕還濕地（言之有理即可給分）。