信息化時代醫(yī)學生信息素養(yǎng)培育研究*

于欽明 陳 卓 劉俊濤 李寶琴

(黑龍江中醫(yī)藥大學 哈爾濱 150040)

1 引言

現(xiàn)代信息化技術極大提高我國社會生產力的發(fā)展速度，對社會生活方式和社會結構產生深層次影響。中國互聯(lián)網絡信息中心(China Internet Network Information Center，CNNIC)近日發(fā)布第41次《中國互聯(lián)網絡發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》。報告顯示截至2017年12月我國網民規(guī)模達7.72億，互聯(lián)網普及率達到55.8%[1]。其中大學本科及以上學歷的網民占比均有所提升[2]，信息化新時代背景下，由于醫(yī)學模式的轉變，對廣大醫(yī)學生的信息素質有著更高的要求。因此需提高醫(yī)學生信息素養(yǎng)能力，使其了解醫(yī)學信息技術和相關網絡信息知識，通過自身所學解決醫(yī)療問題和技術難題。信息化時代培養(yǎng)醫(yī)學生信息素養(yǎng)具有重要意義。

2 醫(yī)學生信息素養(yǎng)教育必要性

2.1 提高醫(yī)學信息意識

信息化時代網絡信息大數據總量是前所未有的，而具有較高信息素養(yǎng)的醫(yī)學生在接收數據信息時會有效地進行篩選、分析、整合并加以綜合利用，從而逐步提升對待信息的敏感度以及利用信息和處理問題的能力。對醫(yī)學生進行信息素養(yǎng)教育能夠增強其信息意識，掌握醫(yī)學信息數據庫的使用，使其快速準確地在錯綜復雜的信息環(huán)境中獲取所需信息，高效加工、利用信息并應用到實踐中。在快速發(fā)展的新媒體時代，提高醫(yī)學生信息素養(yǎng)迫在眉睫。

2.2 提高自我學習能力

加強信息素養(yǎng)教育有利于提高醫(yī)學生信息素養(yǎng)和綜合素質。良好的信息素養(yǎng)可以提高獲取有效知識信息的效率、自學以及篩選信息能力；幫助醫(yī)學生建立知識框架體系，提高理解和記憶能力；進行醫(yī)學臨床實驗操作時，醫(yī)學生能夠牢記操作流程，提高實驗準確性?？傊?，醫(yī)學生具備良好的信息素養(yǎng)能夠使其查閱到更全面、更豐富的醫(yī)療衛(wèi)生知識，高效理解醫(yī)療實驗原理，進行快速精準的醫(yī)學動物實驗，從而提高學習成效。

2.3 提高技術創(chuàng)新能力

醫(yī)學信息素養(yǎng)教育能夠使醫(yī)學生了解醫(yī)學前沿技術、理論與方法，激發(fā)其突破現(xiàn)有技術創(chuàng)新能力。掌握更快速獲取信息的方法，將這些信息有效利用，認識到現(xiàn)代醫(yī)學發(fā)展的不足之處，創(chuàng)新解決問題的新方法與新途徑。緊跟新媒體時代腳步，走在醫(yī)學發(fā)展道路最前沿。

3 當前醫(yī)學生信息素養(yǎng)教育現(xiàn)狀及問題

3.1 高校信息化建設缺乏頂層設計，信息化環(huán)境差強人意

《衛(wèi)生部 國家中醫(yī)藥管理局關于加強衛(wèi)生信息化建設的指導意見》指出長期以來衛(wèi)生信息化建設缺乏頂層設計與規(guī)劃，標準和規(guī)范應用滯后，導致信息不能互聯(lián)互通。這種情況同樣存在在于我國醫(yī)學院校信息化建設中。雖然各大高等醫(yī)學院校都已推出醫(yī)學生成績管理信息系統(tǒng)，登錄醫(yī)學生注冊的APP賬號即可查閱成績、課程信息，但這種成績管理信息系統(tǒng)僅向醫(yī)學生提供成績查詢功能顯然不夠，仍存在極大的可利用空間，有待開發(fā)。另外數字化校園建設滯后，學生電子心理健康檔案、家庭經濟困難學生數據資源庫建設滯后，數據信息資源共享程度較低，難以適應當前深化教育教學改革的需求。此外醫(yī)學類院校雖已創(chuàng)建微信公眾號，卻存在推送信息不及時、推送內容偏離學生實際需求等現(xiàn)象，這些問題直接導致學生對校園時事、科研、創(chuàng)新等內容關注度不高，使學校缺乏良好的信息化氛圍。

3.2 醫(yī)學生缺乏獲取信息積極性，信息意識有待增強

從我國醫(yī)學生信息素養(yǎng)現(xiàn)狀來看，大多數醫(yī)學院校未單獨開設醫(yī)學信息素養(yǎng)教育課程，但都已開設信息技術、醫(yī)學文獻檢索和信息檢索等相關課程，然而醫(yī)學生醫(yī)學信息素養(yǎng)并未有明顯提升。一方面是由于醫(yī)學課程相對繁重，醫(yī)學生學業(yè)壓力較大，精力大多放在醫(yī)學專業(yè)課程上，運用現(xiàn)有資源檢索文獻加工信息、討論信息的能力有所欠缺；另一方面，多數醫(yī)學生缺乏獲取信息的積極性，信息意識不足，其將信息技術課程等同于計算機課程，認為信息技術課程較其他醫(yī)學課程相對簡單，未引起重視，導致醫(yī)學生信息素養(yǎng)能力差強人意。另外廣大醫(yī)學生對計算機的操作和網絡技術的掌握不強也是目前影響大學生實施檢索操作的因素[3]。

3.3 醫(yī)學高等院校圖書館利用率低，信息化建設不完善

建設和完善數字化、信息化校園是當前眾多高等院校的共同目標，然而在建設過程中遇到很多困難。就圖書館電子閱覽室而言，其建立應在文獻檢索、信息查找、娛樂通訊等方面給讀者帶來極大便利[4]。目前醫(yī)學院校電子閱覽室硬件設施不完善，存在電腦對外開放不足，個別多媒體圖書室電腦版本極低，一些檢索機器老舊無法使用的情況；軟件設施方面電子文獻資源不足，通過校園網登錄中國知網、維普、萬方等數據庫查閱資料，由于有些數據庫資源學校并未購買，有的即便購買也僅是醫(yī)學及藥學類，而人文醫(yī)學和藥學營銷類不足，以至于不能查閱，開發(fā)的數字化信息不充分。各高校圖書館對信息化、網絡化、電子化、共享式的教育平臺標準有差別，所得到的分類信息與高校學生管理、財務和后勤管理部門不能兼容，未能被廣泛利用，降低醫(yī)學生學習速度，影響其對課程的理解深度，完善學校信息化建設刻不容緩。

4 培養(yǎng)醫(yī)學生信息素養(yǎng)的策略

4.1 加強醫(yī)學院校信息化基礎建設

是加快推進醫(yī)學院校信息化建設創(chuàng)新，進一步破解學校發(fā)展矛盾、建設數字化校園的有效手段。校園環(huán)境對大學生的影響較大，潛移默化地改變其行為習慣和思想狀態(tài)。通常來說學校信息化環(huán)境建設越好，醫(yī)學生信息素養(yǎng)能夠提升的程度就越高。加強學?；A信息建設，首先應對校園網的服務器加以升級，提高運行速度，避免由于同時登錄人數過多而造成的癱瘓問題；制定信息化建設實施方案以及原則與標準，建設網絡大數據平臺，推進信息化基礎環(huán)境建設工作。其次，大力挖掘大數據信息價值，打破學校內部各部門網絡信息障礙和數據壁壘，實現(xiàn)大數據共享，為各管理部門及人員提供幫助。其三，加強醫(yī)學生信息素養(yǎng)教育師資力量，為信息素養(yǎng)教育工作者開展專題講座和培訓，提高教育者信息素養(yǎng)。最后，完善網絡數據信息平臺。通過網絡數據信息平臺建設，宣傳大數據信息技術相關知識以及正確的信息觀念，從而為廣大醫(yī)學生信息素養(yǎng)培育營造良好的校園氛圍。

4.2 提升醫(yī)學生信息化綜合素養(yǎng)

提高醫(yī)學生信息意識應先培養(yǎng)其對醫(yī)學信息技術的興趣[4]。首先為醫(yī)學生設立單獨的醫(yī)學信息素養(yǎng)教育課程。信息化時代社會需要全面發(fā)展的信息化綜合素質強的優(yōu)秀醫(yī)學生，設立單獨課程是有效提高醫(yī)學生信息素養(yǎng)的根本途徑。其次，創(chuàng)新形式，開展以微課、慕課等醫(yī)學信息技術為主題的講座、學術研討會等，將信息技術課程與生活實際密切結合并引導醫(yī)學生思考，增加醫(yī)學信息學教育的趣味性，使醫(yī)學生深入了解當前醫(yī)學信息技術最新發(fā)展以及在醫(yī)療臨床中的具體應用。其三，強化實踐，在信息檢索等信息素養(yǎng)教育中，通過組織學生前往醫(yī)院參觀醫(yī)療信息系統(tǒng)與模式，加深醫(yī)學生對知識的理解，具體應用在學習和工作中，使學生養(yǎng)成主動收集、利用、判斷、處理、創(chuàng)造信息的習慣。最后，強化考核，通過增加課堂考核、實驗考核、技能測試等方法引導學生重視信息技術課程，使學生掌握獲得和處理信息的能力。

4.3 積極推進移動圖書館、智慧圖書館建設

當前加快移動圖書館、智慧型圖書館建設工作已成為廣大高校管理者的共識，對于醫(yī)學院校圖書館信息化建設的重視程度也逐漸提高。首先應加大資金投入，完善各類硬件設施，增加各類軟件設施配備，使圖書館信息化建設進一步向系統(tǒng)化、規(guī)范化、網絡化方向發(fā)展。其次，加強圖書館電子閱覽室信息資源建設。電子閱覽室信息資源對于整個學校的發(fā)展乃至綜合科研實力的提升都具有重要作用。應進一步加強館藏數字資源建設，積極推動在線悅讀、有聲圖書館等品牌網絡信息資源，豐富館藏文獻信息種類，優(yōu)化館藏數據信息結構。最后，以信息化技術加快學校信息化建設進程，強化圖書館與學生管理、財務和后勤管理部門聯(lián)系、溝通，及時更新信息資源庫，更好地對學校資源，特別是網絡信息資源進行整合，打造師生共建的移動圖書館、智慧型圖書館。

5 結語

目前信息的傳播和技術的應用不斷加快信息化時代進程。信息化的社會發(fā)展環(huán)境決定對醫(yī)學生進行信息素養(yǎng)培養(yǎng)的必要性，要求醫(yī)學生具有提升自身信息素養(yǎng)的信念和意識。對醫(yī)學生進行信息素養(yǎng)教育能夠使其更加高效地對信息進行篩選、加工、處理，有效掌握醫(yī)學信息知識。提高醫(yī)學生的信息素養(yǎng)，不僅取決于醫(yī)學生自身，還取決于學校的重視程度，包括信息化環(huán)境建設完善程度、信息化氛圍以及基礎信息設施建設情況?？傊谛畔⒒瘯r代提高醫(yī)學生信息素養(yǎng)刻不容緩。