新時(shí)代背景下體育的不平衡發(fā)展問(wèn)題探析

王力

摘 ?要：本文對(duì)國(guó)家體育總局、財(cái)政部、中國(guó)體育年鑒以及其他文獻(xiàn)中公布的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，探討了新時(shí)代背景下我國(guó)體育發(fā)展存在不平衡性現(xiàn)狀，主要包括：從體育運(yùn)動(dòng)的各個(gè)領(lǐng)域來(lái)看，競(jìng)技體育，學(xué)校體育和群眾體育之間的不平衡，以及在各個(gè)領(lǐng)域之間的不平衡;從地域看，主要是地區(qū)不平衡和城鄉(xiāng)不平衡;從資源的角度看，包括了物質(zhì)資源和意識(shí)方面的不平衡;在其他方面，也存在不同性別參與體育的不平衡、民族傳統(tǒng)體育和國(guó)外現(xiàn)代體育沖突發(fā)展的不平衡。

關(guān)鍵詞：新時(shí)代 ?不平衡 ?體育

中圖分類號(hào)：G807 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：2095-2813（2019）12（a）-0234-03

在體育領(lǐng)域，有著各種發(fā)展中帶來(lái)的不平衡不充分問(wèn)題，研究對(duì)國(guó)家體育總局、財(cái)政部、中國(guó)體育年鑒以及其它文獻(xiàn)中公布的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，重點(diǎn)對(duì)新時(shí)代背景下我國(guó)體育發(fā)展存在的不平衡性問(wèn)題進(jìn)行探析。

1 ?不同體育領(lǐng)域的發(fā)展不平衡探析

首先，競(jìng)技體育的發(fā)展不平衡。改革開(kāi)放以來(lái)，隨著中國(guó)競(jìng)技體育的輝煌成就，競(jìng)技體育發(fā)展的不平衡日益凸顯。例如，過(guò)于關(guān)注運(yùn)動(dòng)員的成績(jī)，而忽視個(gè)人（尤其是退役后）全面發(fā)展，運(yùn)動(dòng)員傷病纏身和文化教育的缺失[1]。甚至出現(xiàn)前奧運(yùn)運(yùn)動(dòng)員街頭賣藝”“賣獎(jiǎng)牌”“澡堂搓澡”等現(xiàn)象。倫敦奧運(yùn)會(huì)結(jié)束后，張學(xué)研[2]對(duì)中國(guó)以往奧運(yùn)會(huì)金牌的獲獎(jiǎng)?wù)哌M(jìn)行了統(tǒng)計(jì)分析，發(fā)現(xiàn)中國(guó)女運(yùn)動(dòng)員獲得的金牌多于男運(yùn)動(dòng)員，競(jìng)技體育有相對(duì)“陰盛陽(yáng)衰”的情況。中國(guó)競(jìng)技體育優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目（舉重、體操、跳水、射擊、羽毛球、乒乓球）共獲得149枚金牌，占總數(shù)的70.95%。然而，在夏季奧運(yùn)金牌大型游泳，田徑和水上項(xiàng)目中，中國(guó)共獲得23枚金牌，僅占總數(shù)的10.95%。

其次，學(xué)校體育發(fā)展存在不平衡性。通過(guò)走訪發(fā)現(xiàn)，在北京，一個(gè)普通工薪階層家的孩子就有條件參加各種體育課外班，教練一般都是專業(yè)院校學(xué)生或老師，而在經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)的農(nóng)村，有些地方連體育教師都沒(méi)有，體育課由其它課教師兼授。這種差異不是個(gè)案。調(diào)查顯示河南省中學(xué)階段學(xué)校體育在區(qū)域、城鄉(xiāng)和校際3個(gè)層面上的發(fā)展?fàn)顟B(tài)都是非均衡的，其特征主要表現(xiàn)為在學(xué)校體育資源以及環(huán)境上，省會(huì)地區(qū)水平高于其他地區(qū)，城市學(xué)校高于農(nóng)村學(xué)校，體育項(xiàng)目傳統(tǒng)中學(xué)高于普通中學(xué)[3]。從體育在整個(gè)學(xué)校教育中所起的作用來(lái)看，學(xué)校體育在學(xué)校教育體系中仍然處于弱勢(shì)地位，在某些地方甚至有可有可無(wú)的局面。在應(yīng)試教育的影響下，在學(xué)校教育效果的評(píng)價(jià)機(jī)制的導(dǎo)向下，升學(xué)率至上，學(xué)校教育的實(shí)然目的與應(yīng)然目的分離，使處在弱勢(shì)地位的體育教育得不到應(yīng)有的重視。體育教育投入不足，資源相對(duì)稀缺，分布不均，使用效率低，結(jié)構(gòu)不合理，浪費(fèi)嚴(yán)重[4]。義務(wù)教育階段體育生師比相對(duì)較高，體育教師薪酬水平較低工作量卻較大[5]。

再次，群眾體育的發(fā)展存在不平衡。中國(guó)群眾體育資源配置，體育公共服務(wù)和體育參與存在不平衡和不公平現(xiàn)象。以廣州為例，呂樹(shù)庭[6]研究了廣州社會(huì)各階層的體育人口數(shù)量。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，體育人口占社會(huì)階層總?cè)丝?.1%（主要是管理人員）的比例高達(dá)22.2%。由農(nóng)民階級(jí)占主導(dǎo)地位的社會(huì)階層占總?cè)丝诘?4%，僅占體育人口的5%。

最后，體育領(lǐng)域各系統(tǒng)之間亦存在不平衡性。競(jìng)技體育和群眾體育的發(fā)展不平衡，群眾競(jìng)技體育已成為少數(shù)人的精英體育。從支出來(lái)看，國(guó)家對(duì)競(jìng)技體育的投入明顯大于群眾體育。根據(jù)財(cái)政部頒布的“政府收入和支出分類科目”，體育事業(yè)的支出包括體育項(xiàng)目管理、體育比賽、體育訓(xùn)練、體育場(chǎng)館、群眾體育、體育交流與合作等體育支出。但在分析了國(guó)家體育總局2016年年度決算表和2017年預(yù)算表后發(fā)現(xiàn)，其中均只包含了除“群眾體育”項(xiàng)的其他幾項(xiàng)。由于沒(méi)有單獨(dú)的“群眾體育”的收支項(xiàng)，只能進(jìn)行大體推算。以2016年度決算報(bào)表為例，2016年體育費(fèi)用總支出為3376854900元?！靶姓\(yùn)作”“一般行政事務(wù)”和“機(jī)構(gòu)服務(wù)”3項(xiàng)撤銷，留下34032.93萬(wàn)元。根據(jù)該決算表注釋，可知“運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目管理”“體育場(chǎng)館”“體育交流與合作”“其他體育支出”雖主要包括競(jìng)技體育事業(yè)支出，但亦可包括群眾體育支出費(fèi)用（例如體育場(chǎng)館也可用于全面健身），因在估算時(shí)無(wú)法操作，遂去除以上幾項(xiàng)，剩127267.81萬(wàn)元?！绑w育訓(xùn)練”主要反映國(guó)家隊(duì)訓(xùn)練及器材購(gòu)置，支出78002.44萬(wàn)元;“體育競(jìng)賽”主要反映綜合運(yùn)動(dòng)會(huì)和單項(xiàng)賽事，支出34392.28萬(wàn)元（主要指國(guó)家主辦的比賽，這類比賽主要針對(duì)運(yùn)動(dòng)員，普通人的參與度不高。天津全運(yùn)會(huì)的群眾比賽不在此年度決算中）。以上2項(xiàng)幾乎完全用于競(jìng)技體育支出，占到余下127267.81萬(wàn)元的88.31%。那么，還有多少資金用于絕大多數(shù)非運(yùn)動(dòng)員人口的群眾體育事業(yè)？有學(xué)者指出，雖然我國(guó)體育工作一直強(qiáng)調(diào)群眾體育與競(jìng)技體育的協(xié)調(diào)發(fā)展，但實(shí)際上，由于我國(guó)競(jìng)技體育追趕戰(zhàn)略的實(shí)施，奧運(yùn)爭(zhēng)光戰(zhàn)略，對(duì)競(jìng)技體育工作施加的力度更大更集中，對(duì)群眾體育往往只管不辦，最終促使精英體育被強(qiáng)化，群眾體育卻被淡化，兩者的差距越來(lái)越大。學(xué)校體育與群眾體育間也有不平衡問(wèn)題。與體育教師相比，體育社會(huì)教師的數(shù)量不足。再以場(chǎng)地?cái)?shù)量為例，第六次全國(guó)場(chǎng)地普查顯示教育系統(tǒng)體育場(chǎng)地?cái)?shù)量雖然不再一家獨(dú)大（第五次普查教育系統(tǒng)場(chǎng)地占比遠(yuǎn)超群眾體育場(chǎng)地占比）。但是，群眾體育場(chǎng)地中盈利性的健身房、棋牌室、臺(tái)球室，以及露天的健身路徑卻占到了45%，反映了專門供群眾進(jìn)行體育活動(dòng)的公益性體育場(chǎng)館數(shù)量的不足。

2 ?不同地域體育發(fā)展的不平衡性探析

2.1 地區(qū)體育發(fā)展不平衡

在不同地區(qū)，競(jìng)技體育，學(xué)校體育和人均體育資金方面存在嚴(yán)重的不平衡。根據(jù)2018年“中國(guó)統(tǒng)計(jì)年鑒”和“體育年鑒”的披露，人均體育費(fèi)用最高的省份為107.41元。而最少的省份竟只有6.48元，相差十分懸殊。中國(guó)競(jìng)技體育的發(fā)展水平呈現(xiàn)出該地區(qū)“高東，中，低西”的趨勢(shì)。以對(duì)2012年夏奧會(huì)金牌貢獻(xiàn)率為例，東中西部貢獻(xiàn)率分別為53.95%、23.68%、16.45%。從新中國(guó)成立以來(lái)至2012年倫敦奧運(yùn)會(huì)的各?。ㄊ校┖妥灾螀^(qū)培養(yǎng)的奧運(yùn)冠軍數(shù)量來(lái)看，遼寧有31人，江蘇、廣東、北京和湖北分別有29人、26人、25人、22人。這些都是競(jìng)技體育整體實(shí)力較高的地區(qū)。而相比這些東部省市來(lái)說(shuō)，西部地區(qū)例如青海、寧夏、甘肅、西藏等省份金牌數(shù)卻為0。張波[7]等對(duì)我國(guó)西部5個(gè)?。ㄊ校┑?8所鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村中小學(xué)校的體育場(chǎng)地、器材及相應(yīng)的經(jīng)費(fèi)投入進(jìn)行實(shí)地調(diào)研后發(fā)現(xiàn)，西部農(nóng)村小學(xué)、初中運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地達(dá)到國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的分別僅占25%、32.5%，體育器材達(dá)標(biāo)率分別只有18.5%、16.7%。學(xué)校每年用于改善運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地設(shè)備的資金的65.6%不到500元，僅為6元。6.1%的學(xué)校每年用于改善場(chǎng)地設(shè)備的資金的為1000～2000元或以上。這些地區(qū)相比國(guó)家平均標(biāo)準(zhǔn)尚有如此大的差距，若與一些東部發(fā)達(dá)地區(qū)的學(xué)校對(duì)比，差距則更加懸殊。

2.2 城鄉(xiāng)體育發(fā)展不平衡

由于我國(guó)城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)對(duì)立，和近些年城市化進(jìn)程的加速，大城市從不發(fā)達(dá)地區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)抽取勞動(dòng)力以為其“輸血”，但是，這些勞動(dòng)力不能為城市居民提供相應(yīng)或類似的待遇。從體育發(fā)展的角度看，我國(guó)城鄉(xiāng)體育公共服務(wù)的差距非常明顯，主要體現(xiàn)在體育基金、場(chǎng)館、公益體育指導(dǎo)和居民滿意度。城鎮(zhèn)和村莊擁有的體育場(chǎng)館總面積分別為13.4億m2和6.11億m2。從面積上看，寸土寸金的城鎮(zhèn)比廣袤的農(nóng)村大地?fù)碛袃杀抖嗟捏w育場(chǎng)地面積。90%的公益體育社會(huì)指導(dǎo)員在城市，只有約10%在農(nóng)村地區(qū)服務(wù)。農(nóng)村地區(qū)公共體育服務(wù)嚴(yán)重短缺，體育公共產(chǎn)品需求存在較大差距，配置不足。中國(guó)中西部地區(qū)城鄉(xiāng)居民對(duì)體育公共服務(wù)的滿意度差異顯著。

2.3 體育發(fā)展資源的不平衡探析

體育資源主要包括人才、場(chǎng)地等基礎(chǔ)設(shè)施和資金投入的不平衡。也指代表了政府意志的不同地域間的政策。

2.3.1 體育物質(zhì)資源不平衡

分析第六次全國(guó)體育場(chǎng)地普查數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，在體育場(chǎng)館的資金投入方面，各省市差異巨大，多的如廣東省總投入約2110億余人民幣，少的則如西藏自治區(qū)只有18億人民幣不到，相差117倍有余。占地面積多的省份達(dá)五六億m2之多，少的僅占幾千萬(wàn)甚至幾百萬(wàn)m2，數(shù)據(jù)觸目驚心，十分懸殊。中國(guó)的公共體育場(chǎng)館總數(shù)不足，但存在閑置浪費(fèi)，單一功能和群眾需求多樣化的問(wèn)題。全國(guó)有251所“國(guó)家高水平運(yùn)動(dòng)后備人才基地（2017—2020）”，其中分布在中東部地區(qū)的比例高達(dá)75.3%，有119所“國(guó)家重點(diǎn)高水平運(yùn)動(dòng)后備人才基地（2017—2020）”，分布在中東部地區(qū)更是高達(dá)88.24%。國(guó)家對(duì)這些基地?fù)艿慕?jīng)費(fèi)同樣占到接近90%左右，體育人才從西部流向中東部，地域間經(jīng)費(fèi)投入不平衡，社會(huì)指導(dǎo)員數(shù)量等東部要明顯高于東部。

2.3.2 體育意識(shí)資源不平衡

體育人口極化時(shí)代影響公民的體育鍛煉意識(shí)，有些公民的體育意識(shí)還比較薄弱。有學(xué)者運(yùn)用“社會(huì)分層理論”對(duì)城市社區(qū)居民進(jìn)行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)以腦力勞動(dòng)為主的社會(huì)階層體育鍛煉意識(shí)相對(duì)較強(qiáng)，有較強(qiáng)的體育鍛煉意識(shí)人在70%以上;然而，體育勞動(dòng)的社會(huì)階層在鍛煉方面相對(duì)較弱，約88.8%的農(nóng)民屬于體育意識(shí)薄弱的群體。該社會(huì)階層僅有1.8%的人體育鍛煉意識(shí)較強(qiáng)。從年齡結(jié)構(gòu)來(lái)看，老年人和青少年的鍛煉意識(shí)更強(qiáng)，而20～59歲的人逐漸失去參加體育鍛煉的意識(shí)。中國(guó)體育活動(dòng)的參與者往往是“兩高，低中”。政策直接體現(xiàn)了政府意志。“城市中心”教育政策是當(dāng)前教育領(lǐng)域政策資源的具體體現(xiàn)。在此背景下，教育資源分配難免往城市傾斜。物質(zhì)的貧困，上一代教育水平相對(duì)較低，使經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)更容易受到影響“（只有）讀書(shū)改變命運(yùn)，搞體育沒(méi)用，搞體育就是玩”等認(rèn)識(shí)。各種因素帶來(lái)的體育意識(shí)資源的不平衡嚴(yán)重阻礙了體育的均衡發(fā)展。

3 ?其他方面的不平衡

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，參加體育鍛煉的女性不僅在人數(shù)上較男性更少，而且其體育常識(shí)和體育意識(shí)較男性也稍弱。現(xiàn)代西方體育的發(fā)展與中國(guó)民族傳統(tǒng)體育之間存在著不平衡。在全球化進(jìn)程中，外來(lái)文化迅速涌入，傳統(tǒng)體育文化受到挑戰(zhàn)。大量引進(jìn)馬術(shù)、體操和蹦床等現(xiàn)代體育的江蘇省某地，在許多晨、晚練健身點(diǎn)大量充斥著西方現(xiàn)代體育，許多傳統(tǒng)體育技能與文化面臨失傳、流失的式微形勢(shì)。

4 ?結(jié)語(yǔ)

我國(guó)體育發(fā)展存在諸多的不平衡性：從體育運(yùn)動(dòng)的各個(gè)領(lǐng)域來(lái)看，主要包括競(jìng)技體育，學(xué)校體育和群眾體育之間的不平衡，以及各個(gè)領(lǐng)域之間的不平衡;從地域看，主要是地區(qū)不平衡和城鄉(xiāng)不平衡;從資源的角度看，包括了物質(zhì)資源和意識(shí)方面的不平衡;在其他方面，也存在不同性別參與體育的不平衡、民族傳統(tǒng)體育和國(guó)外現(xiàn)代體育沖突發(fā)展的不平衡。國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展、人民的美好生活需要都離不開(kāi)體育的良好發(fā)展，緊扣時(shí)代變化，認(rèn)識(shí)到新的社會(huì)主要矛盾，本文分析了體育發(fā)展的不平衡問(wèn)題，為新時(shí)期的體育工作提供參考。

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