提升中職英語(yǔ)教學(xué)有效性的路徑分析

章光虎

摘要：英語(yǔ)，作為中職學(xué)生的必修課，是中職學(xué)生學(xué)習(xí)的重中之重，該如何提高中職英語(yǔ)教學(xué)的有效性成為我們中職教師不得不考慮的問(wèn)題。我們要在日常的英語(yǔ)教學(xué)工作中提升教學(xué)的高效性，就要深入研究提升英語(yǔ)教學(xué)有效性的路徑，想到提升英語(yǔ)教學(xué)的有效辦法。本文將從以下幾個(gè)方面講解提高中職英語(yǔ)教學(xué)有效性的途徑。

關(guān)鍵詞：中職英語(yǔ)；中職學(xué)生；途徑

中圖分類號(hào)：G718文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2019）03-0010-01

1.增加學(xué)生詞匯積累量

單詞是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，想要學(xué)好英語(yǔ)的第一步就是認(rèn)識(shí)單詞、積累詞匯量，只有認(rèn)識(shí)足夠多的單詞，才可以連詞成句，才能為說(shuō)好英語(yǔ)打下基礎(chǔ)。在英語(yǔ)教學(xué)中要督促學(xué)生多記單詞，注重平時(shí)的單詞積累量。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中要教學(xué)學(xué)生巧記單詞，利用各種方法去輕松巧記單詞。例如可以讓學(xué)生寫卡片，將要學(xué)習(xí)的單詞寫在卡片上，這樣不僅學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)候方便，而且也能增加學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣；在英語(yǔ)課堂教學(xué)中利用多媒體將單詞和圖片或視頻結(jié)合起來(lái)，這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候既有興趣學(xué)又能學(xué)的深刻，不易忘；最重要的一種積累詞匯的方法就是增加閱讀量，在閱讀的過(guò)程中會(huì)遇到很多的陌生單詞，這時(shí)候就需要學(xué)生去查詞典，久而久之，學(xué)生的詞匯積累量就會(huì)增加，這些生詞不是孤立存在的，而是“鑲嵌”在句子中的，通過(guò)閱讀和查生詞，學(xué)生可以實(shí)實(shí)在在感受到這個(gè)詞的內(nèi)在含義。以“game”為例：

Mary never played games at school. 譯：瑪麗在學(xué)校從不參加體育活動(dòng)。

“Who will climb up to get it？”“I'm game （to try）.”譯：“誰(shuí)愿意爬上去把它拿下來(lái)？”“我來(lái)（試試）”

game： adj. 有冒險(xiǎn)精神的；勇敢的

My dog sprang at the game. 譯：我的狗向獵物撲去。

同一個(gè)單詞在不同的語(yǔ)境中有不同的意思，千萬(wàn)不要忘記把單詞放在語(yǔ)境里記，這樣單詞和釋義才能牢牢地進(jìn)入大腦。

2.鼓勵(lì)學(xué)生多聽、多說(shuō)、提高口語(yǔ)表達(dá)能力

在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，有相當(dāng)大的一部分學(xué)生會(huì)認(rèn)識(shí)很多單詞，會(huì)寫單詞、句子，但是要他們開口說(shuō)英語(yǔ)，他們反而說(shuō)不好，甚至發(fā)音都不標(biāo)準(zhǔn)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)中會(huì)寫是必備的條件，但是只是會(huì)寫是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，在會(huì)寫的基礎(chǔ)上要讓學(xué)生開口說(shuō)英語(yǔ)，開口說(shuō)英語(yǔ)可以從最基礎(chǔ)的英語(yǔ)閱讀開始?；镜拈喿x能力是學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)，提高學(xué)生閱讀能力對(duì)于提高學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)具有很大的影響，只有提提高學(xué)生的閱讀能力，才能使學(xué)生愿意開口去說(shuō)英語(yǔ)。因此，中職英語(yǔ)教學(xué)中要想提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力首先要提高學(xué)生的閱讀積累量，教師要引導(dǎo)學(xué)生合理有效地展開閱讀，比如教師可以多組織學(xué)生看一些可以提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)的電影；開展校園英語(yǔ)一角，讓學(xué)生們以組為單位進(jìn)行朗讀，互相評(píng)價(jià)讀音的標(biāo)準(zhǔn)性并予以更正；讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，或者設(shè)定場(chǎng)景，讓學(xué)生們用英語(yǔ)進(jìn)行交流。通過(guò)多種多樣的方式來(lái)讓學(xué)生多聽、多說(shuō)，從而提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.創(chuàng)新教學(xué)思維，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師，只有在興趣的基礎(chǔ)之上，才能讓學(xué)生有繼續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。一個(gè)人只有對(duì)一件事情感興趣才會(huì)用心是做這件事情，只有學(xué)生對(duì)英語(yǔ)教學(xué)感興趣，學(xué)生才會(huì)用心是對(duì)待英語(yǔ)教學(xué)這堂課，才會(huì)想盡辦法去學(xué)習(xí)這堂課。所以，這就要求教師要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)思維，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。具體可以從以下幾點(diǎn)入手：利用好學(xué)生們愛玩的心在英語(yǔ)課堂上播放一些有意義的國(guó)外電影，讓學(xué)生們?cè)谕娴耐瑫r(shí)學(xué)到知識(shí)；還可以組成英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣小組，以組為單位，大家可以相互討論，指出大家英語(yǔ)學(xué)習(xí)中好的地方，也指出有些欠缺些的地方，互相討論改如何進(jìn)行改正，來(lái)充實(shí)彼此的英語(yǔ)學(xué)習(xí)功底；老師可以創(chuàng)設(shè)一些場(chǎng)景，讓學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行場(chǎng)景模擬等等。讓學(xué)生能夠在充滿現(xiàn)代化、趣味性的課堂上尋找到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，不斷提高英語(yǔ)學(xué)歷能力。

4.立足生活，將所學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際相結(jié)合

從生活角度出發(fā)，加強(qiáng)英語(yǔ)在生活中的應(yīng)用，學(xué)生要將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活中去，不能脫離生活，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中多用英語(yǔ)進(jìn)行交流，長(zhǎng)此下去，學(xué)生的英語(yǔ)會(huì)得到很大的提高。英語(yǔ)學(xué)習(xí)的最終目的是要說(shuō)英語(yǔ)，會(huì)用英語(yǔ)進(jìn)行交流，會(huì)看得懂英語(yǔ)，以至于會(huì)像漢語(yǔ)一樣在日常生活中使用。教師要鼓勵(lì)學(xué)生要善于運(yùn)用用英語(yǔ)交流的機(jī)會(huì)。要讓學(xué)生注意留心觀察生活，并對(duì)自己看到的、聽到的事情用英語(yǔ)記下來(lái)，這樣通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的積累，學(xué)生的寫作能力會(huì)有一個(gè)很大的提高，語(yǔ)言表達(dá)能力也會(huì)有非常大的進(jìn)步。

總結(jié)

總結(jié)以上幾種提高英語(yǔ)教學(xué)有效性的途徑，不難發(fā)現(xiàn)，提升英語(yǔ)教學(xué)有效性的途徑有很多，細(xì)心研究英語(yǔ)教學(xué)的各種途徑，對(duì)于提升英語(yǔ)教學(xué)成績(jī)至關(guān)重要。英語(yǔ)是一種表達(dá)的工具，而中職英語(yǔ)教師在教學(xué)的過(guò)程中可以創(chuàng)設(shè)具有趣味性和生活氣息的教學(xué)情境開展教學(xué)，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情，提升他們的語(yǔ)言文字表達(dá)能力，進(jìn)而提高中職英語(yǔ)教學(xué)的高效性。

參考文獻(xiàn)：

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