深山托夢人的堅守

◎文/本刊記者 吳限

當老師是無上光榮的，我雖然辛苦一點，但看著學(xué)生一批批走出大山，我自豪，非常有成就感。 ——楊昌強

教師是我向往的職業(yè)，我們的犧牲是值得的。 ——羅荷珍

啟動于2005年9月16日的“最美鄉(xiāng)村教師”獎項，每年評選100名優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師，并獎勵每人10萬元助學(xué)資金?？墒堑?018年第四屆評選的時候，獲獎教師卻是101名——這不是因為修改了評選規(guī)則，而是因為有一對夫妻鄉(xiāng)村教師同時入選了，他們就是楊昌強和羅荷珍。楊昌強教了28年書，羅荷珍嫁給他后成為了村里唯一一位女老師，至今也已經(jīng)22年。她說：“從來沒后悔，只要還有一個孩子在，我就不會走?！?/p>

楊昌強，湖南省湘西自治州瀘溪縣永興場學(xué)區(qū)呈田希望小學(xué)教師，高中畢業(yè)，因家鄉(xiāng)呈田村小學(xué)教師告急，他臨危受命，成為代課教師。1996年，因教師再度緊缺，又動員本可開診所的新婚妻子羅荷珍，讓她一起代課。從此，他和妻子攜手并肩，一直代課至今。呈田村小學(xué)，成為遠近聞名的“夫妻?！薄?/p>

到今天，村里兩代上千人幾乎都是他們的學(xué)生。他們送出近千名學(xué)生走出大山，其中大中專畢業(yè)生58名，研究生6名，留學(xué)博士1名，呈田村成了遠近聞名的“秀才”村。

由一人教書變成“夫妻?！?/h2>

楊昌強成為代課老師時，村里的教師師資十分匱乏。

“當時有一個復(fù)式班，復(fù)式班人數(shù)不多，但是年級多。上世紀90年初，高年級開始有了復(fù)式班，我交五年級的語文，然后二年級和四年級合在一個教室里，我教他們數(shù)學(xué)，這樣語文一般都是上午，數(shù)學(xué)都是下午，錯開時間段。到了1996年，依然缺少師資，因為這里太偏僻了。從我教書的那個學(xué)校到周邊的商鎮(zhèn)和省級中心，不管東南西北四個方向，都要20公里，一路都是沒有人煙的?！?/p>

因為學(xué)校條件差，每天天沒亮，楊昌強就起床做飯，然后奔赴學(xué)校上課；放學(xué)后，再摸黑回家備課、批改作業(yè)。高度近視的他，不知多少次滑倒在往返學(xué)校的路上。擦破手掌、跌傷膝蓋是常有的事。

“別的老師下不來。剛好我的愛人她也讀過高中，幫我教書也是幫我個人。我想讓她過來試一試，這里就變成夫妻學(xué)校了?！睏畈龔娬劦狡拮硬粺o感激的說。迄今為止，楊昌強代課28年，羅荷珍代課22年。

雖然貧窮，但他們在全村最受尊重

楊昌強和羅荷珍夫妻，經(jīng)常為孩子們墊付學(xué)費，學(xué)校周邊沒有診所，他就與學(xué)過護理的妻子自己動手，免費為孩子們診 治。

沒有教具，他們就用石子和蘆葦稈，甚至曾經(jīng)用插著筷子的橘子來做地球儀，讓孩子們想象這個世界的模樣。為了接送孩子們上學(xué)，他們穿破了幾十雙解放鞋。

“家里的基本生活要靠打零工維持，從沒有給妻子買一件像樣的衣服，但是看到孩子們能走出大山，我就很有成就感?！睏畈龔姾土_荷珍夫妻的收入并不高，卻在呈田村里受到所有人的尊重。

在2013年，有些公益人士到學(xué)校里考察。“當時有一個記者，是西北大學(xué)的新聞系畢業(yè)生。他采訪的時候看到我愛人很瘦弱，就給了一個鏡頭，然后說了一句話：他看到了母性最偉大的一瞬間。后來那些人就哭了，回去以后沒多久他給我打電話，說他們考察了三個學(xué)校，打算幫助我們?，F(xiàn)在這個學(xué)校就是2015年建好的，學(xué)校整體搬遷，很多愛心人士都捐助了錢，有些還到呈田村小學(xué)來，陪我和學(xué)生們一起過兒童節(jié)?！?/p>

“教師是我向往的職業(yè)，我們的犧牲是值得的”

楊昌強嚴厲，而羅荷珍慈愛。雖然只是代課老師，他們卻對工作認真負責(zé)：“代課教師也是教師，雖然待遇低，但不能誤人子弟，因為自己沒經(jīng)過正規(guī)的師范學(xué)習(xí)，我們就認真自學(xué)教育和教學(xué)知識，不放過任何學(xué)習(xí)的機會?！?/p>

因為參選“最美鄉(xiāng)村教師”的機會，楊昌強身穿土家族服裝來到了海南三亞,湛藍的大海和銀色的沙灘，都是他生平未見的山外世界,而羅荷珍開始學(xué)習(xí)使用手機，她給自己取了一個蘊意深刻的網(wǎng)名：“深山托夢人”。

20多年來，楊昌強和羅荷珍夫妻為呈田村教出了上千名學(xué)生， 談到被評選為“最美鄉(xiāng)村教師”，楊昌強說：“第一，我得這個獎是對我和我的學(xué)生，還有我的家人最大的認可；第二，雖然我們在大山深處，也能夠得到社會各界的關(guān)注，這說明鄉(xiāng)村的教育事業(yè)不是我一個人在努力，而是千千萬萬的人在努力，這一切都讓我更有信心走下去，當好一名鄉(xiāng)村教師，做好我的本職工作。”

網(wǎng)友聲音：

@除夕夜的鞭炮聲：“沒有教具，他們用石子和蘆葦稈教算數(shù)，拿橘子斜插一根筷子當?shù)厍騼x，帶學(xué)生想象世界，這樣的老師，讓人心疼，讓人敬佩。”

@萬花筒里的世界：“鄉(xiāng)村教師們，謝謝你們，您們辛苦啦！”

@章魚的玻璃球：“最美鄉(xiāng)村教師，28年如一日，你們是我們心中最贊的c 位?！?/p>

@燭光：“我自己本身就是一名鄉(xiāng)村教師，我想說選擇鄉(xiāng)村教師，我一點也不后悔！”

@我的糖果：“他們，畢業(yè)后有機會到城市里工作，卻回到家鄉(xiāng)偏僻的山村小學(xué)教書；他們，沒有快捷的交通工具，卻從未耽擱學(xué)生一堂課；他們，沒有先進的教學(xué)設(shè)施，卻演活了三尺講臺；他們，就是鄉(xiāng)村教師?！?/p>

@我的生活你不懂，你的生活我不知：“社會進步不在于精英有多少，而在于底層素質(zhì)教育做得好不好。中國的鄉(xiāng)村教育強了，國家教育才會強，鄉(xiāng)村才有可能振興。而鄉(xiāng)村教育的命運，掌握在鄉(xiāng)村教師的手中，向這些可愛的人致敬?！?/p>