團(tuán)體咨詢對(duì)中學(xué)生心理健康的干預(yù)效果研究

文/佛山市順德區(qū)華僑中學(xué)

王劍平

為研究團(tuán)體咨詢對(duì)中學(xué)生心理健康的影響，我們選取了2所普通高中、2所職高、5所初中共240名中學(xué)生，運(yùn)用一系列團(tuán)體咨詢的方法進(jìn)行心理健康干預(yù)，通過(guò)《MHT中學(xué)生心理健康綜合測(cè)量》量表，對(duì)他們進(jìn)行前后測(cè)跟蹤比較，結(jié)果顯示有顯著差異，表明團(tuán)體咨詢能有效地對(duì)中學(xué)生心理健康進(jìn)行干預(yù)。

一、實(shí)驗(yàn)方法

1.被試的選擇

通過(guò)以下方式進(jìn)行綜合篩選，使教育實(shí)驗(yàn)被試形成最大可能同質(zhì)性團(tuán)體：

(1)班主任推薦名單

(2)宣傳此項(xiàng)目活動(dòng)，發(fā)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)報(bào)名

(3)MHT測(cè)驗(yàn)(中學(xué)生心理健康綜合測(cè)驗(yàn))學(xué)生心理檔案“預(yù)警”被試

2.測(cè)量工具的選擇

心理健康診斷測(cè)驗(yàn)(MHT)，是根據(jù)日本鈴木清等人編制的“不安傾向診斷測(cè)驗(yàn)”修訂，按焦慮情緒所指向的對(duì)象和由焦慮情緒而產(chǎn)生的行為兩方面測(cè)定，由8個(gè)內(nèi)容量表構(gòu)成：學(xué)習(xí)焦慮、對(duì)人焦慮、孤獨(dú)傾向、自責(zé)傾向、過(guò)敏傾向、身體癥狀、恐怖傾向、沖動(dòng)傾向?？疾熘袑W(xué)生的各種心理困擾和適應(yīng)問(wèn)題。

3.實(shí)驗(yàn)的組織：?jiǎn)谓M實(shí)驗(yàn)的形式

依據(jù)是：(1)單組實(shí)驗(yàn)保證團(tuán)體同質(zhì)性，更能體現(xiàn)教育實(shí)驗(yàn)的干預(yù)效果；(2)定期開(kāi)展，每周兩次，共八次，一個(gè)月完成團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)；(3)單組實(shí)驗(yàn)的形式因?yàn)楸容^簡(jiǎn)單，對(duì)控制的實(shí)驗(yàn)因素和統(tǒng)計(jì)分析都比較容易操作。

4.實(shí)驗(yàn)的具體步驟

(1)招募被試；(2)進(jìn)行心理評(píng)估(前測(cè))，有針對(duì)性地選擇實(shí)驗(yàn)組成員；(3)對(duì)實(shí)驗(yàn)組開(kāi)展團(tuán)體心理輔導(dǎo)教育實(shí)驗(yàn)干預(yù)；(4)進(jìn)行心理評(píng)估(后測(cè))。

5.因果共變關(guān)系的驗(yàn)證

我們的假設(shè)是：通過(guò)開(kāi)展心理輔導(dǎo)團(tuán)體教育實(shí)驗(yàn)干預(yù)，實(shí)驗(yàn)組學(xué)生的心理健康水平得到顯著提高，也就是實(shí)驗(yàn)組實(shí)驗(yàn)前、后的心理健康水平呈現(xiàn)顯著差異，后測(cè)呈現(xiàn)更自信與積極。

二、實(shí)驗(yàn)結(jié)果與分析

1.頻數(shù)分析

我們參考全國(guó)常模，考察前、后測(cè)的總分≥65，及各因子≥8的人數(shù)。數(shù)據(jù)顯示：經(jīng)過(guò)團(tuán)體心理輔導(dǎo)教育實(shí)驗(yàn)，總焦慮傾向人數(shù)從原來(lái)的174人減少到104人，轉(zhuǎn)化率40%；各因子≥8以上的人數(shù)也明顯減少，轉(zhuǎn)化率最高為“孤獨(dú)傾向”47%，“對(duì)人焦慮”和“自責(zé)傾向”因子的轉(zhuǎn)化率也達(dá)40%以上。

我們參考全國(guó)常模，考察前、后測(cè)各被試群體的總焦慮傾向，也就是總分大于65的人數(shù)及比例。數(shù)據(jù)顯示：女生的轉(zhuǎn)化率高于男生，自愿報(bào)名的學(xué)生轉(zhuǎn)化率明顯高于“班主任推薦”和“學(xué)生心理檔案篩查”的學(xué)生，初中學(xué)段學(xué)生轉(zhuǎn)化率高于普高和職高。

2.總體前、后測(cè)差異性分析

我們采用SPSS的“配對(duì)樣本t檢驗(yàn)”對(duì)實(shí)驗(yàn)組前、后測(cè)進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)總分及各個(gè)因子后測(cè)均值都小于前測(cè)值，前后、測(cè)對(duì)比的t值都小于0.05，呈現(xiàn)顯著性差異。表明團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)能有效地緩解學(xué)習(xí)焦慮、人際焦慮、孤獨(dú)傾向、自責(zé)傾向、過(guò)敏傾向等心理不健康狀態(tài)。

3.性別變化差異對(duì)比分析

通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)的分離，考察不同性別學(xué)生心理健康水平前、后測(cè)是否存在差異。數(shù)據(jù)表明：男生前、后測(cè)都存在顯著差異，女生前、后測(cè)都存在顯著差異，表明團(tuán)體心理輔導(dǎo)實(shí)驗(yàn)對(duì)男生、女生心理健康水平有非常大的促進(jìn)作用；而女生前、后測(cè)在各維度的t值都要比男生前、后測(cè)各維度更小，表明女生方面的變化更明顯。

普通高中、職高、初中沒(méi)有顯著差異。

三、結(jié)論

1.系列團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)明顯提高中學(xué)生的心理健康水平

在本次教育實(shí)驗(yàn)中，被試選擇上傾向于最大可能“同質(zhì)性”團(tuán)體的篩選，因此在233份MHT前測(cè)呈現(xiàn)“總焦慮傾向”的人數(shù)共174人，占74.6%，大部分集中在“班主任推薦”和“學(xué)生心理檔案篩查”。進(jìn)行一系列有針對(duì)性的“團(tuán)體心理輔導(dǎo)”教育實(shí)驗(yàn)后，呈現(xiàn)非常明顯的實(shí)驗(yàn)效果，總轉(zhuǎn)化率大于40%。其他各項(xiàng)因子也呈現(xiàn)不錯(cuò)的轉(zhuǎn)化率。

2.團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)對(duì)女生、自愿參加的學(xué)生、初中學(xué)生的影響更加明顯

從轉(zhuǎn)化率來(lái)看，自愿參加的學(xué)生及中學(xué)生兩個(gè)群體的轉(zhuǎn)化率都明顯高于其他群體，而女生的轉(zhuǎn)化率也略高于男生。從差異性來(lái)看，男生、女生的前、后測(cè)都存在顯著差異，但明顯女生的前、后測(cè)對(duì)比的差異系數(shù)更顯著，表明團(tuán)體心理輔導(dǎo)實(shí)驗(yàn)對(duì)男生、女生心理健康水平有非常大的促進(jìn)作用，女生方面表現(xiàn)更明顯。產(chǎn)生這種結(jié)果的原因或許在于女生受暗示性強(qiáng)，自愿參加的學(xué)生內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力更強(qiáng)，以及初中學(xué)生的心智易受暗示性強(qiáng)等方面。