高?！熬W(wǎng)上共青團(tuán)”思想引領(lǐng)的價(jià)值與策略

耿家娜，朱莉莉

（1.沈陽(yáng)師范大學(xué) 團(tuán)委，遼寧 沈陽(yáng) 110034；2.沈陽(yáng)師范大學(xué) 數(shù)學(xué)與系統(tǒng)科學(xué)學(xué)院，遼寧 沈陽(yáng) 110034）

習(xí)近平總書(shū)記曾強(qiáng)調(diào)：“共青團(tuán)應(yīng)當(dāng)高度重視網(wǎng)上工作，全體共青團(tuán)員都要發(fā)揮積極作用，爭(zhēng)當(dāng)‘中國(guó)好網(wǎng)民’?！盵1]中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校思想政治工作的意見(jiàn)》指出，要推進(jìn)高校思想政治工作改革創(chuàng)新，加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)思想政治工作載體建設(shè)，堅(jiān)持以立德樹(shù)人為根本。高校共青團(tuán)組織是黨和政府聯(lián)系青年的橋梁和紐帶，是對(duì)青年學(xué)生進(jìn)行思想引領(lǐng)的重要陣地，肩負(fù)著團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)青年學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的重要使命。因此，立德樹(shù)人，德育為先，必須充分發(fā)揮共青團(tuán)的思想引領(lǐng)作用，而充分發(fā)揮共青團(tuán)思想引領(lǐng)作用的重要途徑就是加強(qiáng)“網(wǎng)上共青團(tuán)”建設(shè)，利用網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)共青團(tuán)一流的思想引領(lǐng)價(jià)值。

一、高?！熬W(wǎng)上共青團(tuán)”思想引領(lǐng)的重要意義

“網(wǎng)上共青團(tuán)”，顧名思義，就是要將共青團(tuán)的工作和互聯(lián)網(wǎng)緊密結(jié)合，形成線(xiàn)上線(xiàn)下深度融合的工作戰(zhàn)略理念和整體格局。主要內(nèi)容有：第一，共青團(tuán)工作要覆蓋互聯(lián)網(wǎng)，要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)世界的共青團(tuán)思想引領(lǐng)工作建設(shè)。我國(guó)青少年特別是青年學(xué)生幾乎全部上網(wǎng)，青年在哪里，團(tuán)的建設(shè)和工作就要延伸到哪里。尤其是網(wǎng)絡(luò)世界紛繁復(fù)雜，共青團(tuán)更要擁有網(wǎng)絡(luò)世界的話(huà)語(yǔ)權(quán)，及時(shí)為分辨能力不強(qiáng)的青少年指明正確方向。第二，要將互聯(lián)網(wǎng)作為共青團(tuán)建設(shè)的手段和工具加以運(yùn)用，實(shí)現(xiàn)共青團(tuán)組織建設(shè)和工作開(kāi)展的網(wǎng)絡(luò)化。例如，完善“智慧團(tuán)建”，提升新媒體運(yùn)用能力和水平，打造新媒體陣地集群等。整合各方資源，加強(qiáng)共青團(tuán)體系的工作聯(lián)動(dòng)和實(shí)效性。而所謂思想引領(lǐng)，就是共青團(tuán)通過(guò)組織形式、活動(dòng)載體和“網(wǎng)上共青團(tuán)”等多種途徑，對(duì)廣大團(tuán)員青年的思想起到引導(dǎo)和幫助的作用，促進(jìn)團(tuán)員青年樹(shù)立在中國(guó)特色社會(huì)主義道路上實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的理想信念，把團(tuán)員青年培養(yǎng)成為中國(guó)特色社會(huì)主義的合格建設(shè)者和可靠接班人。

當(dāng)代大學(xué)生思維活躍，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)接觸到形形色色的思想內(nèi)容，思維方式和價(jià)值取向受各種良莠不齊的內(nèi)容影響，多元化明顯。在這種形勢(shì)下，必須加強(qiáng)高校共青團(tuán)的思想引領(lǐng)工作建設(shè)，尤其是“網(wǎng)上共青團(tuán)”的思想引領(lǐng)。通過(guò)“網(wǎng)上共青團(tuán)”思想引領(lǐng)建設(shè)，幫助廣大青年大學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，從而幫助他們自覺(jué)抵制不良思想的侵蝕。因此，加強(qiáng)高?！熬W(wǎng)上共青團(tuán)”思想引領(lǐng)建設(shè)，具有極其重要的現(xiàn)實(shí)意義。

第一，當(dāng)代大學(xué)生受?chē)?guó)際上各種思潮的影響，需要高校“網(wǎng)上共青團(tuán)”及時(shí)對(duì)其進(jìn)行思想引領(lǐng)，樹(shù)立堅(jiān)定的政治意識(shí)。在當(dāng)今國(guó)際政治、經(jīng)濟(jì)、文化全球化的大背景下，國(guó)際形勢(shì)風(fēng)云變化，各國(guó)間的文化交流與沖擊對(duì)大學(xué)生的負(fù)面影響也隨之而來(lái)。各類(lèi)不良思潮逐步滲透腐蝕青年學(xué)生的思想，動(dòng)搖了部分青年對(duì)社會(huì)主義、共產(chǎn)主義的信仰。他們理想信念模糊；價(jià)值觀(guān)念多元、務(wù)實(shí)、自我，功利性取向明顯；道德選擇困惑；媒體素質(zhì)欠佳。他們辯證看待問(wèn)題的能力不強(qiáng)，在看待復(fù)雜社會(huì)問(wèn)題時(shí)容易極端化、片面化、感性化，進(jìn)而產(chǎn)生不正確的思想，引發(fā)錯(cuò)誤的行為。這就需要高校共青團(tuán)充分發(fā)揮思想引領(lǐng)的基本職能，加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育與思想政治教育，引導(dǎo)廣大青年深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)，切實(shí)引導(dǎo)青年聽(tīng)黨的話(huà)、跟黨走。

第二，當(dāng)代大學(xué)生受不同價(jià)值取向的影響，需要高?！熬W(wǎng)上共青團(tuán)”及時(shí)對(duì)其進(jìn)行思想引領(lǐng)，樹(shù)立正確的價(jià)值取向。青年學(xué)生思想活躍，勇于創(chuàng)新，善于接受新事物。隨著改革開(kāi)放的不斷深入和社會(huì)的不斷發(fā)展，各類(lèi)社會(huì)問(wèn)題慢慢延伸進(jìn)校園，在青年學(xué)生群體中滋生，使有些青年學(xué)生呈現(xiàn)出功利、拜金、現(xiàn)實(shí)等多元化的價(jià)值取向。這對(duì)于高校共青團(tuán)工作提出了新的挑戰(zhàn)，在新形勢(shì)下必須了解團(tuán)員青年在這個(gè)時(shí)期的思想、行動(dòng)特點(diǎn)，用正確、積極、健康的思想文化引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。高校共青團(tuán)應(yīng)時(shí)刻把握青年學(xué)生的新變化，走思想引領(lǐng)工作的新路線(xiàn)，增強(qiáng)工作的針對(duì)性和實(shí)效性。

第三，互聯(lián)網(wǎng)新媒體迅猛發(fā)展，成為當(dāng)代大學(xué)生生活不可或缺的部分，同時(shí)也極大地沖擊著傳統(tǒng)的共青團(tuán)工作模式，高校共青團(tuán)需要通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行大學(xué)生的思想引領(lǐng)工作。新媒體的快速發(fā)展，為高校共青團(tuán)的思想引領(lǐng)工作提供了最現(xiàn)代化的工作載體和平臺(tái)。新媒體跨時(shí)空的信息傳播方式，為高校共青團(tuán)思想引領(lǐng)工作提供了一個(gè)便捷的、及時(shí)的、雙向的、無(wú)障礙的信息傳遞平臺(tái)[2]。青年學(xué)生更傾向用新媒體的方式去接受和傳遞信息，這也大大提升了共青團(tuán)工作的效率。但與此同時(shí)，新媒體給共青團(tuán)思想引領(lǐng)工作也帶來(lái)了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，網(wǎng)絡(luò)負(fù)能量和網(wǎng)絡(luò)暴力現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，低俗文化和惡意信息等無(wú)時(shí)無(wú)刻不影響著青年學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展。因此，如何主動(dòng)占領(lǐng)新媒體工作陣地，引導(dǎo)青年學(xué)生選擇健康向上的網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)成為共青團(tuán)面對(duì)的重大課題。

二、高?！熬W(wǎng)上共青團(tuán)”思想引領(lǐng)的現(xiàn)實(shí)針對(duì)性

高校“網(wǎng)上共青團(tuán)”思想引領(lǐng)，具有極強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)可行性和針對(duì)性，這是由“網(wǎng)上共青團(tuán)”的顯著特點(diǎn)決定的。“網(wǎng)上共青團(tuán)”主要有以下特點(diǎn)。

第一，“網(wǎng)上共青團(tuán)”具有極強(qiáng)的便捷性。高校共青團(tuán)可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)建立工作網(wǎng)、聯(lián)系網(wǎng)和服務(wù)網(wǎng)，便利地將網(wǎng)絡(luò)覆蓋高校共青團(tuán)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，密切同高校大學(xué)生的聯(lián)系，提高工作效率。大學(xué)生也可以通過(guò)“網(wǎng)上共青團(tuán)”便捷地獲取共青團(tuán)的服務(wù)信息，進(jìn)而可以潛移默化地接受共青團(tuán)的思想引領(lǐng)，樹(shù)立起正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。

第二，“網(wǎng)上共青團(tuán)”具有極強(qiáng)的實(shí)時(shí)性。高校共青團(tuán)可以通過(guò)及時(shí)的網(wǎng)絡(luò)發(fā)聲，讓廣大青年學(xué)子實(shí)時(shí)接收到正確的思想觀(guān)點(diǎn)和立場(chǎng)；高校共青團(tuán)也可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，實(shí)時(shí)了解廣大青年學(xué)子的思想動(dòng)態(tài)以及對(duì)熱點(diǎn)事件持有的觀(guān)點(diǎn)態(tài)度，進(jìn)而可以有的放矢地及時(shí)做好廣大青年學(xué)子的思想引導(dǎo)工作，以防不良思想趁機(jī)侵蝕青年大學(xué)生。

第三，“網(wǎng)上共青團(tuán)”具有無(wú)限性?；ヂ?lián)網(wǎng)可以存儲(chǔ)和處理海量數(shù)據(jù)，互聯(lián)網(wǎng)的這一本質(zhì)和性質(zhì)決定了它具有無(wú)限性，這為“網(wǎng)上共青團(tuán)”工作的開(kāi)展提供了廣闊的網(wǎng)絡(luò)空間。我國(guó)有九千萬(wàn)左右的共青團(tuán)員，與傳統(tǒng)的共青團(tuán)組織管理方式相比，網(wǎng)上管理共青團(tuán)員更為便利和有效，并且安全?！爸腔蹐F(tuán)建”正是利用了互聯(lián)網(wǎng)的無(wú)限性和便捷性，將海量的共青團(tuán)員數(shù)據(jù)錄入互聯(lián)網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)團(tuán)務(wù)、團(tuán)員管理和團(tuán)的信息統(tǒng)計(jì)網(wǎng)絡(luò)化，不斷實(shí)現(xiàn)對(duì)共青團(tuán)員的線(xiàn)上組織建設(shè)和管理。

第四，“網(wǎng)上共青團(tuán)”具有極強(qiáng)的交互性。這也是建立“網(wǎng)上共青團(tuán)”最重要的原因和價(jià)值所在?；ヂ?lián)網(wǎng)的交互性是指，在網(wǎng)絡(luò)傳播中，受者能夠通過(guò)多種輸入輸出方式與系統(tǒng)或者其他受者在一定程度上進(jìn)行直接雙向交流的特性。從傳播的基本模式來(lái)看，它是這樣的一個(gè)過(guò)程，傳者發(fā)出訊息，并通過(guò)受者的反饋來(lái)確認(rèn)傳播的效果；而受者不但接收訊息，而且也會(huì)根據(jù)自己的理解做出相應(yīng)的反饋。高校“網(wǎng)上共青團(tuán)”的交互性體現(xiàn)在，高校共青團(tuán)在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布思想引領(lǐng)的內(nèi)容，通過(guò)大學(xué)生的觀(guān)看數(shù)量和反映來(lái)確認(rèn)思想引領(lǐng)的效果；而大學(xué)生接收思想引領(lǐng)的內(nèi)容之后，也會(huì)根據(jù)自己的理解和感官體驗(yàn)對(duì)內(nèi)容作出相應(yīng)的反饋。這樣一來(lái)，高校共青團(tuán)可以更加直觀(guān)、便捷、快速地了解大學(xué)生們的態(tài)度，并及時(shí)調(diào)整接下來(lái)的引領(lǐng)內(nèi)容以達(dá)到更好的引領(lǐng)效果。

高校建設(shè)“網(wǎng)上共青團(tuán)”必須做到有的放矢，深入了解大學(xué)生的精神世界和精神需求，圍繞滿(mǎn)足大學(xué)生的精神需求、提升大學(xué)生的精神境界制作思想引領(lǐng)內(nèi)容。精神文化需求，是指人在社會(huì)生活中進(jìn)行社會(huì)行為規(guī)范、價(jià)值判斷和建構(gòu)思維模式的觀(guān)念形式、意識(shí)要素，以及為了生存和發(fā)展而希望獲得精神文化成果的需要[3]。大學(xué)生在成長(zhǎng)的過(guò)程中受到家庭、社會(huì)等因素的影響，其精神需求呈現(xiàn)出時(shí)代特點(diǎn)和多樣化的分布。青年大學(xué)生的精神需求主要有：

首先，當(dāng)代大學(xué)生具有理想需求。大學(xué)生正處于人生中最美好的時(shí)光，他們青春活力，積極向上，愛(ài)國(guó)熱情高漲，有遠(yuǎn)大的理想抱負(fù)，對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)希冀。但他們同時(shí)會(huì)受復(fù)雜的國(guó)際環(huán)境以及各種社會(huì)思潮的交叉影響，存在不同的價(jià)值認(rèn)同，這些價(jià)值觀(guān)里，有的正確，有的錯(cuò)誤。他們有政治理想但并不堅(jiān)定，經(jīng)常會(huì)因?yàn)槭艿酱煺刍蛘哒也坏嚼硐肱c現(xiàn)實(shí)之間的路徑而感到迷茫和無(wú)助，甚至產(chǎn)生抑郁、焦慮的情緒；他們有入黨意愿，渴望積極，但是功利心較強(qiáng)，部分學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)不夠端正，為了便于就業(yè)或各種功利的目的而入黨，入黨前后判若兩人，有的甚至忘記黨員身份，不積極參與黨內(nèi)組織生活，在同學(xué)中不能起到模范帶頭作用；他們有人生追求，但對(duì)自己的現(xiàn)實(shí)狀況沒(méi)有清晰的認(rèn)知，又不肯踏實(shí)努力地提升自己，有時(shí)會(huì)不切合實(shí)際、眼高手低。

其次，當(dāng)代大學(xué)生具有道德需求。大學(xué)生的道德水平相對(duì)處于一個(gè)較高的層次，他們認(rèn)同中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)的道德標(biāo)準(zhǔn)，吸收學(xué)習(xí)世界上先進(jìn)的道德思想，遵守社會(huì)公德和家庭美德；他們會(huì)譴責(zé)社會(huì)不良行為，在網(wǎng)絡(luò)上為弱勢(shì)群體、受害者鳴不平，追求社會(huì)公平正義。但是，面對(duì)社會(huì)上各種各樣的道德現(xiàn)象、形形色色的道德評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和眾說(shuō)紛紜的道德評(píng)判，許多青年學(xué)生茫然不知所措，表現(xiàn)出自律性不夠強(qiáng)、盲目聽(tīng)從他人道德意見(jiàn)、網(wǎng)絡(luò)表達(dá)語(yǔ)言過(guò)于偏激等現(xiàn)象。這說(shuō)明他們的社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)內(nèi)化還不深，道德行為方面也存在偏差，道德認(rèn)知與道德行為存在脫節(jié)現(xiàn)象等[4]。這些現(xiàn)象的存在證明青年大學(xué)生具有較強(qiáng)的道德需求，需要高校通過(guò)“網(wǎng)上共青團(tuán)”對(duì)其進(jìn)行思想引領(lǐng)，建立正確的道德觀(guān)念，作出正確的價(jià)值判斷。

再次，當(dāng)代大學(xué)生具有求知需求。知識(shí)是人類(lèi)成長(zhǎng)進(jìn)步的階梯。在現(xiàn)代教育體制下，義務(wù)教育的普及以及家長(zhǎng)對(duì)教育的重視，使得大部分青年學(xué)生從小便接受良好的教育，他們學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，追求真理、崇尚科學(xué)，有較強(qiáng)的求知欲。但隨著傳統(tǒng)教育與現(xiàn)代教育的融合，一些問(wèn)題逐步顯現(xiàn)，部分學(xué)生更在乎學(xué)習(xí)的速成實(shí)用，而并非專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成，對(duì)知識(shí)的理解不夠深遠(yuǎn)，缺乏學(xué)習(xí)主動(dòng)性，進(jìn)而產(chǎn)生了“死讀書(shū)”“假學(xué)習(xí)好”“紙上談兵”的現(xiàn)象。高等教育是為我國(guó)培養(yǎng)人才的重要階段，高校是人才培養(yǎng)的重要主體，高校共青團(tuán)是大學(xué)生思想引領(lǐng)工作的供給側(cè)，推動(dòng)思想引領(lǐng)供給側(cè)改革，加強(qiáng)“網(wǎng)上共青團(tuán)”建設(shè)，為大學(xué)生提供更多更優(yōu)質(zhì)的教育內(nèi)容和教育服務(wù)是一種滿(mǎn)足青年大學(xué)生求知需求的必由之路。

最后，當(dāng)代大學(xué)生具有情感需求。當(dāng)今的青年學(xué)生大都處于家庭關(guān)愛(ài)的中心，習(xí)慣于沉浸在家庭給予的優(yōu)越感中，步入大學(xué)后脫離開(kāi)原有安逸的環(huán)境開(kāi)啟獨(dú)立生活模式，便進(jìn)入“心理性斷乳”的人格再構(gòu)期。面對(duì)新生活帶來(lái)的多方面壓力，情感需求是開(kāi)展新的學(xué)習(xí)、生活的精神基礎(chǔ)，他們有愛(ài)情、友情、被尊重、被認(rèn)同、歸屬感等需要，渴望與人交往，希望得到關(guān)愛(ài)。但是以自我為中心的慣性使他們過(guò)于自尊、敏感、脆弱，難以處理好與別人交往中產(chǎn)生的摩擦，尤其在頻繁的寢室人際交往中，以至于經(jīng)常會(huì)感覺(jué)自己受到傷害，難以自我調(diào)整。他們有時(shí)過(guò)于盲目，部分學(xué)生會(huì)因?yàn)閮?nèi)心空虛或盲目從眾甚至為了面子等而去戀愛(ài)。還有一些學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)的虛擬世界交朋友以滿(mǎn)足內(nèi)心的慰藉。較高年級(jí)的大學(xué)生由于面臨工作、考研、出國(guó)留學(xué)等各種畢業(yè)壓力，而所學(xué)不能很好地滿(mǎn)足與對(duì)接所需，導(dǎo)致內(nèi)心焦慮、嚴(yán)重者甚至患上抑郁癥，嚴(yán)重影響青年大學(xué)生情感的健康發(fā)展。各類(lèi)情感需求問(wèn)題是大學(xué)生心理問(wèn)題逐年增多的重要誘因之一。加快“網(wǎng)上共青團(tuán)”建設(shè)，及時(shí)掌握青年學(xué)生的思想波動(dòng)，對(duì)于及時(shí)有效地幫助青年學(xué)生處理情感問(wèn)題、滿(mǎn)足青年大學(xué)生情感需求具有重要的作用。

三、高校“網(wǎng)上共青團(tuán)”思想引領(lǐng)的策略

高?！熬W(wǎng)上共青團(tuán)”思想引領(lǐng)，具有及時(shí)性、便捷性、無(wú)限性和交互性等優(yōu)良特性，使青年學(xué)生在網(wǎng)上獲取信息、表達(dá)觀(guān)點(diǎn)、互動(dòng)交流更自由、便捷，這為青年學(xué)生提供了可以無(wú)限延伸的學(xué)習(xí)、社交平臺(tái)，也得到青年學(xué)生的喜愛(ài)?！豆睬鄨F(tuán)中央改革方案》指出：要把思想政治引領(lǐng)貫穿團(tuán)的各項(xiàng)工作和活動(dòng)。大力實(shí)施“網(wǎng)上共青團(tuán)”工程，形成“互聯(lián)網(wǎng)＋共青團(tuán)”格局，實(shí)現(xiàn)團(tuán)網(wǎng)深度融合、團(tuán)青充分互動(dòng)、線(xiàn)上線(xiàn)下一體運(yùn)行?；趯?duì)高校青年大學(xué)生四個(gè)維度的精神需求的深入分析，高校大學(xué)生思想引領(lǐng)工作需要切實(shí)加強(qiáng)。通過(guò)完善高?！熬W(wǎng)上共青團(tuán)”功能，實(shí)現(xiàn)對(duì)大學(xué)生的思想引領(lǐng)，助力青年學(xué)生堅(jiān)定理想信念，牢固樹(shù)立并積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)，成為新時(shí)代社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人。

第一，要科學(xué)規(guī)劃，合理配置，完善新媒體運(yùn)維團(tuán)隊(duì)。目前，各高校均有自己的共青團(tuán)新媒體運(yùn)行工作隊(duì)伍，人員配備多以兼職學(xué)生干部為主。學(xué)生作為共青團(tuán)新媒體工作人員，技術(shù)上相對(duì)較為嫻熟，但是在新媒體作品的內(nèi)容輸出質(zhì)量上有明顯的不足。這是由于有的學(xué)生對(duì)共青團(tuán)工作的認(rèn)識(shí)不夠深刻，有些學(xué)生思想水平參差不齊，輸出的內(nèi)容難以滿(mǎn)足廣大青年大學(xué)生的精神需求，也就難以達(dá)到高?！熬W(wǎng)上共青團(tuán)”對(duì)大學(xué)生思想引領(lǐng)的目的。且新媒體工作需要耗時(shí)耗力，作為學(xué)生，團(tuán)隊(duì)人員無(wú)法全身心投入到新媒體工作中去，致使“網(wǎng)上共青團(tuán)”無(wú)法嚴(yán)格按照新媒體的運(yùn)行制度去操作。各高校需要通過(guò)組建一支專(zhuān)兼結(jié)合、梯隊(duì)明顯、分工明確的新媒體運(yùn)維隊(duì)伍為基礎(chǔ)，以科學(xué)的新媒體運(yùn)維制度為手段，以完善的管理機(jī)制為保障，積極推進(jìn)“網(wǎng)上共青團(tuán)”思想引領(lǐng)工作的快速發(fā)展。

第二，要切換角度，創(chuàng)新形式，增強(qiáng)“網(wǎng)上共青團(tuán)”的吸引力和感染力。團(tuán)的各級(jí)組織要零距離聯(lián)系服務(wù)青年，就必須了解青年學(xué)生追求時(shí)尚、樂(lè)于嘗新、善于把握時(shí)代脈搏等心理特點(diǎn)，關(guān)注青年學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)輿情，關(guān)注青年學(xué)生的表達(dá)方式，進(jìn)而有的放矢地開(kāi)展工作。“網(wǎng)上共青團(tuán)”的建設(shè)，要牢牢把握青年學(xué)生的方位，及時(shí)了解青年學(xué)生的所思所想，從青年人的視角出發(fā)去開(kāi)展“線(xiàn)上”思想引領(lǐng)工作，用青年人喜歡的接受方式、表達(dá)方式增強(qiáng)“網(wǎng)上共青團(tuán)”思想引領(lǐng)工作的吸引力和感染力。各級(jí)團(tuán)干部也應(yīng)該多通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與青年學(xué)生進(jìn)行對(duì)話(huà)，用自身的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行無(wú)形且暖心的思想引領(lǐng)。高校共青團(tuán)應(yīng)搶占當(dāng)代青年學(xué)生關(guān)注度較高的小視頻、微博、微信等媒體平臺(tái)，通過(guò)合理的運(yùn)用和表達(dá)使之成為“網(wǎng)上共青團(tuán)”思想引領(lǐng)的陣地。各高校應(yīng)憑借現(xiàn)有資源借力而行，讓“網(wǎng)上共青團(tuán)”思想引領(lǐng)工作呈現(xiàn)百花齊放的良好態(tài)勢(shì)。

第三，要結(jié)合熱點(diǎn)，關(guān)注紀(jì)念日，加強(qiáng)教育的強(qiáng)滲透力?！蛾P(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校思想政治工作的意見(jiàn)》指出：要利用我國(guó)改革開(kāi)放的偉大成就、重大歷史事件紀(jì)念活動(dòng)、愛(ài)國(guó)主義教育基地、國(guó)家公祭儀式等組織開(kāi)展主題教育，弘揚(yáng)以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神。青年學(xué)生善于把握各類(lèi)時(shí)間節(jié)點(diǎn)去表達(dá)觀(guān)點(diǎn)，高?！熬W(wǎng)上共青團(tuán)”可以有針對(duì)性地利用好各個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)和社會(huì)熱點(diǎn)事件去開(kāi)展網(wǎng)上思想引領(lǐng)工作，用專(zhuān)業(yè)、風(fēng)趣、暖心的視角給予青年學(xué)生正確的引導(dǎo)，將枯燥的傳統(tǒng)教育內(nèi)容與學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)事件相融合，例如通過(guò)“五四”青年節(jié)、國(guó)慶節(jié)、“九·一八”紀(jì)念日、國(guó)家公祭日、“一二·九”紀(jì)念日等提升青年學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情；通過(guò)“明星逃稅”“高鐵霸坐”等社會(huì)熱點(diǎn)事件的分析，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的道德意識(shí)，從而提升“線(xiàn)上”思想教育的強(qiáng)滲透力。

第四，要提升互動(dòng)性，強(qiáng)化服務(wù)性，讓青年學(xué)生有歸屬感。共青團(tuán)與青年互動(dòng)、為青年服務(wù)，是實(shí)現(xiàn)共青團(tuán)引領(lǐng)作用的基礎(chǔ)。要提升思想引領(lǐng)工作的實(shí)效，就必須真正走近青年大學(xué)生的生活、貼近青年大學(xué)生的生活，在青年大學(xué)生中形成良好的口碑。這就需要高?！熬W(wǎng)上共青團(tuán)”建設(shè)更加現(xiàn)代化、科學(xué)化、精細(xì)化、人性化，切實(shí)以青年為根本，一切從青年大學(xué)生的實(shí)際狀況和實(shí)際需求出發(fā)，增強(qiáng)共青團(tuán)組織自身的魅力。如增強(qiáng)“網(wǎng)上共青團(tuán)”各個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的互動(dòng)功能，讓青年大學(xué)生的心聲得到傾聽(tīng)，讓青年大學(xué)生的訴求得到解答，讓青年大學(xué)生的獨(dú)白得到回應(yīng)。在舉辦各種活動(dòng)中體現(xiàn)共青團(tuán)的服務(wù)功能，實(shí)現(xiàn)青年大學(xué)生與團(tuán)組織的零距離接觸，讓青年大學(xué)生真正體會(huì)到共青團(tuán)的歸屬感，并積極主動(dòng)地向團(tuán)組織和黨組織靠攏。

第五，要深入挖掘，精心培養(yǎng)，塑造共青團(tuán)“青年意見(jiàn)領(lǐng)袖”。“青年意見(jiàn)領(lǐng)袖”具有言傳身教、信任度高、示范性強(qiáng)等優(yōu)勢(shì)，是共青團(tuán)思想引領(lǐng)工作的有力抓手。要通過(guò)打造青年大學(xué)生自己的正能量“網(wǎng)紅”，引領(lǐng)青年健康成長(zhǎng)。邀請(qǐng)優(yōu)秀的在校生、校友、名人大使等以青年的名義發(fā)聲，通過(guò)“青年意見(jiàn)領(lǐng)袖”集結(jié)青年大學(xué)生的見(jiàn)地和主張，經(jīng)過(guò)判別后傳播共青團(tuán)的聲音，弘揚(yáng)主旋律，傳播正能量。在全校范圍內(nèi)重點(diǎn)推薦和廣泛選舉產(chǎn)生學(xué)校的青年學(xué)生榜樣，精選青年學(xué)生榜樣的典型事跡，組織青年學(xué)生榜樣在各基層單位展開(kāi)巡講，充分樹(shù)立青年學(xué)生榜樣，引領(lǐng)廣大青年學(xué)生思想成長(zhǎng)。高校共青團(tuán)應(yīng)該與“青年意見(jiàn)領(lǐng)袖”座談，充分了解青年大學(xué)生的心聲和需求，有的放矢地解決青年學(xué)生的困惑，提升高校共青團(tuán)在學(xué)生中的影響力。充分發(fā)揮高校共青團(tuán)對(duì)青年大學(xué)生的思想引領(lǐng)功能，將社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入當(dāng)代大學(xué)生思想之中，以應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)虛擬與現(xiàn)實(shí)轉(zhuǎn)換所帶來(lái)的挑戰(zhàn)[5]。

第六，要集聚優(yōu)勢(shì)資源，提升青年品位，打造共青團(tuán)“線(xiàn)上”文化產(chǎn)品。在“娛樂(lè)至上”的年代，青年學(xué)生的關(guān)注度多集中在小鮮肉、綜藝節(jié)目、網(wǎng)絡(luò)劇和娛樂(lè)新聞上，明星光環(huán)高于科學(xué)泰斗，國(guó)家的脊梁反而被大眾忽視。此種情況下，共青團(tuán)要實(shí)現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)陣地上對(duì)青年的引領(lǐng)，就必須打造具有吸引力的網(wǎng)絡(luò)文化，形成高質(zhì)量的網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品，通過(guò)精心打造的精品文化的滲透力，提升青年學(xué)生的品位和判斷能力，削弱娛樂(lè)關(guān)注度，弘揚(yáng)具有民族底蘊(yùn)的工匠精神，塑造真正的大國(guó)“偶像”。就高校而言，要在前期網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)文化創(chuàng)意產(chǎn)品開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，發(fā)揮大學(xué)的學(xué)科優(yōu)勢(shì)，在中文、美術(shù)、藝術(shù)設(shè)計(jì)、軟件、信息工程等學(xué)科凝聚一批網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)優(yōu)秀青年，結(jié)合共青團(tuán)思想引領(lǐng)的工作特點(diǎn)，從青年實(shí)際出發(fā)，分主題、分系列地生產(chǎn)網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品，形成一系列具有學(xué)校特色的網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品，以此引領(lǐng)青年學(xué)生的思想進(jìn)步[6]。