要以培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興使命的時(shí)代新人為著眼點(diǎn)——學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于新時(shí)代教師職責(zé)和使命的重要論述

王軍福

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要以培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興使命的時(shí)代新人為著眼點(diǎn)——學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于新時(shí)代教師職責(zé)和使命的重要論述

王軍福

（陜西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院 思政部，陜西 西安 710018）

黨的十九大報(bào)告從新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的戰(zhàn)略高度作出了“要以培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興使命的時(shí)代新人為著眼點(diǎn)”的重大論斷。培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興使命的時(shí)代新人是中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代對(duì)教師賦予的新任務(wù)。時(shí)代新人的主要特征是有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)。教師必須履行好培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興使命的時(shí)代新人的職責(zé)和使命。

習(xí)近平；新時(shí)代；教師；時(shí)代新人

黨的十九大報(bào)告從新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的戰(zhàn)略高度作出了“要以培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興使命的時(shí)代新人為著眼點(diǎn)”[1]的重大論斷，這是習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于新時(shí)代教師職責(zé)和使命的新論述。我們一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會(huì)，不負(fù)重托、不辱使命，履行好教師的職責(zé)和使命，肩負(fù)起培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興使命的時(shí)代新人的新任務(wù)。

1 培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興使命的時(shí)代新人是中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代對(duì)教師賦予的新任務(wù)

中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代是我國(guó)發(fā)展新的歷史方位。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興是近代以來(lái)中華民族最偉大的夢(mèng)想。培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興使命的時(shí)代新人是中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代對(duì)教師賦予的新任務(wù)。

1.1 培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興使命的時(shí)代新人是實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)對(duì)教師的新要求

青年學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望，也是我們黨和國(guó)家的未來(lái)和希望。習(xí)近平立足我國(guó)發(fā)展新的歷史方位，科學(xué)闡釋了當(dāng)代青年學(xué)生所承擔(dān)的歷史使命和所肩負(fù)的時(shí)代責(zé)任，明確指出今天青年學(xué)生的人生黃金時(shí)期同“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)完全契合。

與此同時(shí)，廣大教師就要教育和引導(dǎo)青年學(xué)生自覺(jué)把個(gè)人理想追求融入國(guó)家和民族的事業(yè)之中，擔(dān)當(dāng)起民族復(fù)興的歷史使命和時(shí)代責(zé)任,勇做走在時(shí)代前列的奮進(jìn)者、開(kāi)拓者，書(shū)寫(xiě)無(wú)愧時(shí)代的青春之歌和精彩人生，為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而不懈奮斗。

1.2 培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興使命的時(shí)代新人是培養(yǎng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的新起點(diǎn)

社會(huì)主義核心價(jià)值觀是當(dāng)代中國(guó)精神的集中體現(xiàn)，凝結(jié)著全體人民共同的價(jià)值追求。深入研究社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理論和實(shí)踐問(wèn)題，深刻解讀社會(huì)主義核心價(jià)值觀的豐富內(nèi)涵和實(shí)踐要求，不斷創(chuàng)新社會(huì)主義核心價(jià)值觀的實(shí)現(xiàn)路徑和建設(shè)載體，是教師的重要使命。

黨的十九大報(bào)告指出，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，要以培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人為著眼點(diǎn)。這一重要思想聚焦中華民族偉大復(fù)興的歷史使命，把“培育什么樣的價(jià)值觀”同“培養(yǎng)什么樣的人”緊密結(jié)合了起來(lái)，明確了社會(huì)主義核心價(jià)值觀建設(shè)的著眼點(diǎn)，抓住了社會(huì)主義核心價(jià)值觀建設(shè)的根本，豐富了社會(huì)主義核心價(jià)值觀建設(shè)的載體，體現(xiàn)了我們黨對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀建設(shè)認(rèn)識(shí)的深化。面對(duì)新時(shí)代新任務(wù)，只有以培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人為著眼點(diǎn)，深培厚植、廣泛踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，充分發(fā)揮社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)國(guó)民教育、精神文明創(chuàng)建、精神文化產(chǎn)品創(chuàng)作生產(chǎn)傳播的引領(lǐng)作用，才能最大限度激發(fā)全體人民投身民族復(fù)興偉大事業(yè)的信心和熱情，匯聚起團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的磅礴力量。

1.3 培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興使命的時(shí)代新人是培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人的新征程

我們的高校是黨領(lǐng)導(dǎo)下的高校，是中國(guó)特色社會(huì)主義高校。面對(duì)新形勢(shì)新任務(wù)，辦好我國(guó)高等教育，必須鞏固馬克思主義在高校意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的主導(dǎo)地位，用科學(xué)的理論培養(yǎng)人，用正確的思想引導(dǎo)人，保證高校始終成為立德樹(shù)人的堅(jiān)強(qiáng)陣地，保證高校培養(yǎng)的是社會(huì)主義的合格建設(shè)者和可靠接班人，而不是旁觀者、反對(duì)派，更不是掘墓人。

習(xí)近平在強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的同時(shí)，提出培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興使命的時(shí)代新人，從而開(kāi)啟了培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人的新征程。教育事業(yè)培養(yǎng)的人既是社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人，也是擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興使命的時(shí)代新人。這就豐富了中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的內(nèi)涵，增加了擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興使命的新內(nèi)容。

2 擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興使命的時(shí)代新人的主要特征

培養(yǎng)什么人是教育的首要問(wèn)題。培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，是我們黨的教育方針，也是我們黨對(duì)各級(jí)各類(lèi)學(xué)校的共同要求。但是，不同的時(shí)代提法不同。毛澤東時(shí)代提的是“又紅又專(zhuān)”、鄧小平時(shí)代提的是“四有新人”、江澤民和胡錦濤時(shí)代提的是“社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人”,到了習(xí)近平時(shí)代，在繼續(xù)強(qiáng)調(diào)“社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人”的同時(shí)，又提出了“擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興使命的時(shí)代新人”的新提法。他指出：“青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望”[1]?？梢?jiàn)，擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興使命的時(shí)代新人的主要特征是有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)。

2.1 擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興使命的時(shí)代新人必須有理想

習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，理想指引人生方向，信念決定事業(yè)成敗，廣大青年一定要堅(jiān)定理想信念，沒(méi)有理想信念，就會(huì)導(dǎo)致精神上缺“鈣”。立志是一切開(kāi)始的前提，青年要立志做大事，不要立志做大官。人生的扣子從一開(kāi)始就要扣好。人民有信仰，民族有希望，國(guó)家有力量。

怎樣堅(jiān)定理想信念呢？2016年五四前夕，他在安徽與知識(shí)分子、勞動(dòng)模范、青年代表座談時(shí)，用“看似尋常最奇崛，成如容易卻艱辛”勉勵(lì)青年；他用“志之所趨，無(wú)遠(yuǎn)弗屆，窮山距海，不能限也”鼓勵(lì)青年?！皬V大青年既是追夢(mèng)者，也是圓夢(mèng)人。追夢(mèng)需要激情和理想，圓夢(mèng)需要奮斗和奉獻(xiàn)”[2]。堅(jiān)定的理想信念，必須建立在對(duì)馬克思主義的深刻理解之上，建立在對(duì)歷史規(guī)律的深刻把握之上。全黨要深入學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀，深入學(xué)習(xí)黨的十八大以來(lái)黨中央治國(guó)理政新理念新思想新戰(zhàn)略，不斷提高馬克思主義思想覺(jué)悟和理論水平，保持對(duì)遠(yuǎn)大理想和奮斗目標(biāo)的清醒認(rèn)知和執(zhí)著追求。忘記遠(yuǎn)大理想，不是合格的共產(chǎn)黨員；離開(kāi)實(shí)際工作空談遠(yuǎn)大理想，同樣不是合格的共產(chǎn)黨員。我們既要“頂天”，又要“立地”；既要志存高遠(yuǎn)，又要腳踏實(shí)地。共產(chǎn)黨人是最高綱領(lǐng)和最低綱領(lǐng)統(tǒng)一論者，我們要頭頂共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想，為實(shí)現(xiàn)黨在現(xiàn)階段的基本綱領(lǐng)扎扎實(shí)實(shí)做好每一項(xiàng)工作，為實(shí)現(xiàn)我們的理想目標(biāo)添磚加瓦。

2.2 擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興使命的時(shí)代新人必須有本領(lǐng)

習(xí)近平強(qiáng)調(diào)“我們黨既要政治過(guò)硬，也要本領(lǐng)高強(qiáng)”。在中央黨校建校80周年慶祝大會(huì)上4000多字的講話中，他25次提及“本領(lǐng)”一詞。黨的十九大報(bào)告指出要“全面增強(qiáng)執(zhí)政本領(lǐng)”，包括學(xué)習(xí)、政治領(lǐng)導(dǎo)、改革創(chuàng)新、科學(xué)發(fā)展、依法執(zhí)政、群眾工作、狠抓落實(shí)、駕馭風(fēng)險(xiǎn)。這八大本領(lǐng)的提出，全面詮釋了一個(gè)負(fù)責(zé)任和有擔(dān)當(dāng)?shù)膱?zhí)政黨所應(yīng)具備的各方面能力，也為教育事業(yè)的人才培養(yǎng)指明了方向。

怎樣增強(qiáng)本領(lǐng)呢？2013年12月3日，他在中共中央政治局第十一次集體學(xué)習(xí)時(shí)的講話時(shí)指出要“努力把馬克思主義哲學(xué)作為自己的看家本領(lǐng)”。青年時(shí)代是學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期，應(yīng)該把學(xué)習(xí)作為首要任務(wù)，作為一種政治責(zé)任、一種精神追求、一種生活方式，樹(shù)立夢(mèng)想從學(xué)習(xí)開(kāi)始、事業(yè)靠本領(lǐng)成就的觀念，讓勤奮學(xué)習(xí)成為青春遠(yuǎn)航的動(dòng)力，讓增長(zhǎng)本領(lǐng)成為青春搏擊的能量。讀萬(wàn)卷書(shū)、行萬(wàn)里路；既讀有字之書(shū)，也讀無(wú)字之書(shū)。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)創(chuàng)新。堅(jiān)持知行合一，在實(shí)踐中求得真學(xué)問(wèn)、練就真本領(lǐng)。

2.3 擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興使命的時(shí)代新人必須有擔(dān)當(dāng)

擔(dān)當(dāng)精神是共產(chǎn)黨人的優(yōu)秀品質(zhì)。習(xí)近平在中共中央政治局第十六次集體學(xué)習(xí)時(shí)強(qiáng)調(diào)：“我們共產(chǎn)黨人的憂患意識(shí)，就是憂黨、憂國(guó)、憂民意識(shí)，這是一種責(zé)任，更是一種擔(dān)當(dāng)?！薄皬V大青年要成為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的生力軍，肩負(fù)起國(guó)家和民族的希望”[2]。2014年9月5日，他在慶祝全國(guó)人民代表大會(huì)成立60周年大會(huì)上的講話中說(shuō)：“讓我們一起來(lái)重溫毛澤東同志60年前在第一屆全國(guó)人民代表大會(huì)第一次會(huì)議上講的一段話，他說(shuō)：‘我們有充分的信心，克服一切艱難困苦，將我國(guó)建設(shè)成為一個(gè)偉大的社會(huì)主義共和國(guó)。我們正在前進(jìn)。我們正在做我們的前人從來(lái)沒(méi)有做過(guò)的極其光榮偉大的事業(yè)。我們的目的一定要達(dá)到。我們的目的一定能夠達(dá)到?！?dāng)代中國(guó)共產(chǎn)黨人和中國(guó)人民一定要把這個(gè)崇高使命擔(dān)當(dāng)起來(lái)，不斷發(fā)展具有強(qiáng)大生命力的社會(huì)主義民主政治，在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的偉大奮斗中，共同創(chuàng)造中國(guó)人民和中華民族更加幸福美好的未來(lái)，大家一起努力吧！”[3]

習(xí)近平指出，國(guó)家的前途、民族的命運(yùn)、人民的幸福，是當(dāng)代中國(guó)青年必須和必將承擔(dān)的重任；每一代青年都有自己的際遇和機(jī)緣，都要在自己所處的時(shí)代條件下謀劃人生、創(chuàng)造歷史；緊跟時(shí)代砥礪前行，擔(dān)當(dāng)責(zé)任奮發(fā)有為是我國(guó)青年的光榮傳統(tǒng)，也是黨和人民對(duì)廣大青年的殷切期望。廣大青年要牢固樹(shù)立對(duì)人民的感情，對(duì)社會(huì)的責(zé)任，對(duì)國(guó)家的忠誠(chéng)。要把使命放在心上、把責(zé)任扛在肩上，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下勇做時(shí)代奮進(jìn)者、開(kāi)拓者、奉獻(xiàn)者，努力作出無(wú)愧于時(shí)代、無(wú)愧于人民、無(wú)愧于歷史的業(yè)績(jī)。

3 教師必須履行好培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興使命的時(shí)代新人的職責(zé)和使命

教育事業(yè)肩負(fù)著培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興使命的時(shí)代新人的新任務(wù)，教師必須履行好培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興使命的時(shí)代新人的職責(zé)和使命。

3.1 教育事業(yè)肩負(fù)著培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興使命的時(shí)代新人的新任務(wù)

習(xí)近平指出，教育是國(guó)之大計(jì)，黨之大計(jì)。教育是人類(lèi)傳承文明和知識(shí)、培養(yǎng)年輕一代、創(chuàng)造美好生活的根本途徑。高等教育發(fā)展水平是一個(gè)國(guó)家發(fā)展水平和發(fā)展?jié)摿Φ闹匾獦?biāo)志。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，教育的地位和作用不可忽視。

“培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，是我們黨的教育方針，是我國(guó)各級(jí)各類(lèi)學(xué)校的共同使命。大學(xué)對(duì)青年成長(zhǎng)成才發(fā)揮著重要作用。高校只有抓住培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人這個(gè)根本才能辦好，才能辦出中國(guó)特色世界一流大學(xué)”[2]?！拔覈?guó)高等教育發(fā)展方向要同我國(guó)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)目標(biāo)和未來(lái)方向緊密聯(lián)系在一起，為人民服務(wù)，為中國(guó)共產(chǎn)黨治國(guó)理政服務(wù)，為鞏固和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義制度服務(wù)，為改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)”[4]。在黨的十九大報(bào)告中，習(xí)近平指出，“要以培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興使命的時(shí)代新人為著眼點(diǎn)”。這就豐富了中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的內(nèi)涵，增加了擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興使命的新內(nèi)容。

3.2 教師必須履行好培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興使命的時(shí)代新人的新任務(wù)

習(xí)近平指出，教師是人類(lèi)靈魂的工程師，是人類(lèi)文明的傳承者，承載著傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時(shí)代重任。教師是立教之本、興教之源，承擔(dān)著讓每個(gè)孩子健康成長(zhǎng)、辦好人民滿意教育的重任。教師重要，就在于教師的工作是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。今天的學(xué)生是未來(lái)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的主力軍，廣大教師是打造這支中華民族‘夢(mèng)之隊(duì)’的筑夢(mèng)人。一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師是民族的希望。

怎樣做個(gè)好老師呢？2013年9月，習(xí)近平提出“三個(gè)牢固樹(shù)立”，為廣大教師及教育工作確立了標(biāo)桿，指明了方向。在致全國(guó)廣大教師的慰問(wèn)信中，他要求全國(guó)廣大教師要牢固樹(shù)立中國(guó)特色社會(huì)主義理想信念，牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，牢固樹(shù)立改革創(chuàng)新意識(shí)[4]。在“三個(gè)牢固樹(shù)立”的基礎(chǔ)上，他在同北京師范大學(xué)師生代表座談時(shí)提出，好老師心中要有國(guó)家和民族，要明確意識(shí)到肩負(fù)的國(guó)家使命和社會(huì)責(zé)任。全國(guó)廣大教師要做“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識(shí)、有仁愛(ài)之心”的“四有”好老師[5]。在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上，他強(qiáng)調(diào)，廣大教師要加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，堅(jiān)持教書(shū)和育人相統(tǒng)一，堅(jiān)持言傳和身教相統(tǒng)一，堅(jiān)持潛心問(wèn)道和關(guān)注社會(huì)相統(tǒng)一，堅(jiān)持學(xué)術(shù)自由和學(xué)術(shù)規(guī)范相統(tǒng)一，要以德立身、以德立學(xué)、以德施教。在全國(guó)教育大會(huì)上，他又指出，做老師就要執(zhí)著于教書(shū)育人，有熱愛(ài)教育的定力、淡泊名利的堅(jiān)守。

怎樣才能肩負(fù)起培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興使命的時(shí)代新人的職責(zé)和使命呢？習(xí)近平指出“廣大教師要做學(xué)生錘煉品格的引路人，做學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人，做學(xué)生創(chuàng)新思維的引路人，做學(xué)生奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人”[6]。“傳道、授業(yè)、解惑”，教師職業(yè)第一位的應(yīng)該是傳道?！案咝＝處熞獔?jiān)持教育者先受教育，努力成為先進(jìn)思想文化的傳播者、黨執(zhí)政的堅(jiān)定支持者，更好擔(dān)起學(xué)生健康成長(zhǎng)指導(dǎo)者和引路人的責(zé)任”[7]。要教育引導(dǎo)學(xué)生“正確認(rèn)識(shí)世界和中國(guó)發(fā)展大勢(shì)，正確認(rèn)識(shí)中國(guó)特色和國(guó)際比較，正確認(rèn)識(shí)時(shí)代責(zé)任和歷史使命，正確認(rèn)識(shí)遠(yuǎn)大抱負(fù)和腳踏實(shí)地?！盵4]要教育引導(dǎo)學(xué)生“在堅(jiān)定理想信念上下功夫，在厚植愛(ài)國(guó)主義情懷上下功夫，在加強(qiáng)品德修養(yǎng)上下功夫，在增長(zhǎng)知識(shí)見(jiàn)識(shí)上下功夫，在培養(yǎng)奮斗精神上下功夫，在增強(qiáng)綜合素質(zhì)上下功夫”[8]。

[1] 習(xí)近平．決勝全面建成小康社會(huì)奪取新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義偉大勝利[M]．人民出版社，2017．

[2] 習(xí)近平．在北京大學(xué)師生座談會(huì)上的講話[N]．人民日?qǐng)?bào)，2018-05-03．

[3] 習(xí)近平．在慶祝全國(guó)人民代表大會(huì)成立60周年大會(huì)上的講話[EB/OL]．[2014-09-05]．http://www.gov.cn/ xinwen/2014-09/05/content_2746269.htm.

[4] 習(xí)近平．把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程開(kāi)創(chuàng)我國(guó)高等教育事業(yè)發(fā)展新局面[N]．人民日?qǐng)?bào)，2016-12-09．

[5] 習(xí)近平．致全國(guó)廣大教師的慰問(wèn)信[N]．人民日?qǐng)?bào)，2013-09-10．

[6] 習(xí)近平．做黨和人民滿意的好老師——同北京師范大學(xué)師生代表座談時(shí)的講話[N]．人民日?qǐng)?bào)，2014-09-10．

[7] 劉博智，劉盾．引路人是新時(shí)期教師努力方向——習(xí)近平考察北京市八一學(xué)校重要講話在教育系統(tǒng)引起強(qiáng)烈反響[N]．中國(guó)教育報(bào)，2016-09-12．

[8] 習(xí)近平．在全國(guó)教育大會(huì)上的講話[N]．人民日?qǐng)?bào)，2018-09-11．

Cultivating New Generation to Undertake the Mission of National Rejuvenation—The Understandings of General Secretary Xi Jinping’s Important Discourse on the Duties and Missions of Teachers in the New Era

WANG Junfu

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The report of the 19th National Congress of the Communist Party of China (CPC) puts forward the idea of “cultivating new generation to undertake the mission of national rejuvenation” from the strategic height of adhering to and developing socialism with Chinese characteristics in the new era. It hence poses a new task for teachers. The main features of the new generation is that they have lofty ideals, proficient skills and a sense of responsibility. Therefore teachers should fulfill the duties and achieve the mission of cultivating the new generation in the new era.

Xi Jinping; new era; teachers; new generation

10.13899/j.cnki.szptxb.2019.04.008

2019-05-16

王軍福（1967-），男，陜西岐山人，陜西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院思政部主任、教授，主要研究方向：思想政治教育

G412

A

1672-0318（2019）04-0045-04