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    例析化學(xué)思想方法在中考試題中的考查

    2019-02-20 00:42:44葉成杰
    數(shù)理化解題研究 2019年5期
    關(guān)鍵詞:酚酞中子考查

    葉成杰

    (安徽省蕪湖市無為縣高溝中心學(xué)校 238371)

    一、推理思想的考查

    推理思想是科學(xué)研究中常用的方法.它是依據(jù)研究的對(duì)象有部分屬性相同,從而推理其他對(duì)象也具有相同的屬性,把未知的化學(xué)問題與熟悉的化學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行比較,找到二中共同遵循的規(guī)律,達(dá)到解決化學(xué)問題的目的.

    例1 推理是一種重要的思維方法,以下推理合理的是( ).

    A. 原子核是由質(zhì)子和中子構(gòu)成的,故所有原子核中都一定含有質(zhì)子和中子

    B. 堿溶液能使酚酞溶液變紅,那么能使酚酞溶液變紅的溶液一定是堿溶液

    C. 一氧化碳和二氧化碳的組成元素相同,所以它們的化學(xué)性質(zhì)相同

    D.化學(xué)反應(yīng)伴隨能量變化,所以金屬腐蝕過程中一定伴隨能量變化

    解析A. 原子核由質(zhì)子和中子構(gòu)成,并不是所有的原子核中都含有質(zhì)子和中子,如氫原子原子核內(nèi)沒有中子,故選項(xiàng)推理錯(cuò)誤;B. 堿溶液能使酚酞溶液變紅,但能使酚酞溶液變紅的溶液不一定是堿溶液,也可能是碳酸鈉等鹽溶液,故選項(xiàng)推理錯(cuò)誤; C. 一氧化碳和二氧化碳的組成元素相同,但它們的分子構(gòu)成不同,所以它們的化學(xué)性質(zhì)不相同,故選項(xiàng)推理錯(cuò)誤;D.化學(xué)反應(yīng)通常伴有能量變化,金屬腐蝕過程中一定伴隨能量變化,故選項(xiàng)推理正確.答案:D.

    二、分類思想的考查

    分類思想是初中化學(xué)中的核心思想之一,也是一種邏輯研究方法.在物質(zhì)分類上要求學(xué)生從不同角度對(duì)物質(zhì)的種類及其變化進(jìn)行分類,在解決問題時(shí)把某種物質(zhì)或變化歸納到某一類別中去,用“類”的思想去解決化學(xué)問題,能夠準(zhǔn)確把握問題的實(shí)質(zhì),尋找解決問題的思路,從而有效地解決具體的問題.

    例2 分類是研究化學(xué)物質(zhì)的常用方法.右圖是單質(zhì)、純凈物、化合物、氧化物之間關(guān)系的形象表示,若整個(gè)大圓圈表示純凈物,則下列物質(zhì)屬于Z范圍的是( ).

    A.氮?dú)?B.干冰

    C.高錳酸鉀 D.澄清石灰水

    解析純凈物可分為單質(zhì)和化合物,化合物包含氧化物,由圖示可知,X表示單質(zhì),Y表示化合物,Z表示氧化物.氮?dú)鉃閱钨|(zhì),A錯(cuò)誤;干冰為固體的二氧化碳,為氧化物,B正確;高錳酸鉀為化合物,但不是氧化物,C錯(cuò)誤;澄清石灰水是溶液,為混合物,D錯(cuò)誤.故選B.

    三、守恒思想的考查

    事物從量變開始,到質(zhì)變終結(jié).化學(xué)反應(yīng)“雖變幻無窮,但變中有定”,很多化學(xué)問題的分析用“質(zhì)量守恒、原子守恒,電荷守恒”等觀念,可以在解題的時(shí)候起到化繁為簡(jiǎn)的功效.

    例3 甲乙丙丁四種物質(zhì)在一定的條件下充分反應(yīng),測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)如圖所示.則有關(guān)說法中正確的( ).

    A.丁可能是生成物

    B.乙一定是這個(gè)反應(yīng)的催化劑

    C.生成的甲、丙兩物質(zhì)的質(zhì)量比為8∶1

    D.參加反應(yīng)的丁的質(zhì)量一定等于生成甲和丙的質(zhì)量之和

    解析根據(jù)反應(yīng)前后的圖像提供的數(shù)據(jù)比較,質(zhì)量增加的是生成物,質(zhì)量減少的是反應(yīng)物.所以丁是反應(yīng)物,甲和丙是生成物,乙物質(zhì)質(zhì)量沒有改變,可能是該反應(yīng)的催化劑,也可能是不參加反應(yīng)的物質(zhì),參與反應(yīng)的丁、甲、丙的質(zhì)量比為9∶1∶8,所以該反應(yīng)屬于分解反應(yīng),故A、B、C錯(cuò)誤,D正確.

    四、歸納總結(jié)思想的考查

    歸納總結(jié)法是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法,它能把學(xué)生所學(xué)習(xí)的將化學(xué)知識(shí)、化學(xué)概念以及化學(xué)原理進(jìn)行歸類,理解它們的的區(qū)別和聯(lián)系,使之簡(jiǎn)單化、條理化、系統(tǒng)化,使化學(xué)學(xué)習(xí)更加有效,也提升了課堂教學(xué)的效果.

    例4 善于梳理化學(xué)知識(shí),是學(xué)好化學(xué)的有效方法.以下歸納不完全正確的是( ).

    A.化學(xué)與技術(shù)B.化學(xué)與能源①用鈦鎳形狀記憶合金制成人造衛(wèi)星天線②用掃描隧道顯微鏡獲得苯分子圖像③用催化凈化裝置促進(jìn)汽車尾氣中有害氣體的轉(zhuǎn)化①氫能源是一種廣泛使用的能源②可燃冰將成為未來新能源③倡導(dǎo)大量使用高硫煤作燃料 C.化學(xué)與健康D.化學(xué)與環(huán)境缺鈣———導(dǎo)致佝僂病或骨質(zhì)疏松缺碘———引起甲狀腺腫大缺維生素C ———引起壞血?、偈┯眠^量化肥、農(nóng)藥增加糧食產(chǎn)量②使用可降解的塑料制品更環(huán)保③低碳生活,出行盡量步行或騎自行車

    解析氫能源作為未來能源具有很多的優(yōu)點(diǎn),但因制取成本高,儲(chǔ)存和運(yùn)輸困難,目前未廣泛使用;用高硫煤作燃料會(huì)造成環(huán)境污染且煤是不可再生能源,B錯(cuò)誤.故選B.

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