以培育核心素養(yǎng)為目標(biāo)的中職學(xué)生社團(tuán)發(fā)展模式研究與實踐

文/珠海市理工職業(yè)學(xué)校

近年來，我校將“一個發(fā)展目標(biāo)，兩項發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)，三種培育方法，四項核心素養(yǎng)，五位一體的推進(jìn)策略”作為學(xué)生社團(tuán)發(fā)展的頂層設(shè)計。一個發(fā)展目標(biāo)即努力讓每一個學(xué)生實現(xiàn)人生出彩；兩個評價標(biāo)準(zhǔn)，即星級社團(tuán)評價標(biāo)準(zhǔn)與星級社員評價標(biāo)準(zhǔn)；三種培育方法，即“以學(xué)生為中心”育人方法，學(xué)生自管管理育人方法，家校合作育人方法；四項核心素養(yǎng)目標(biāo)，即身心素養(yǎng)、文藝素養(yǎng)、社會素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)；五位一體的推進(jìn)策略，即立規(guī)章、建平臺、塑品牌、練能力、探規(guī)律的社團(tuán)發(fā)展模式。

一、構(gòu)建體驗式社團(tuán)核心素養(yǎng)培育體系

“體驗式學(xué)生社團(tuán)建設(shè)”是本研究嘗試的一種實踐模式，根據(jù)學(xué)生的職教特點、專業(yè)特性、地域特征、心理特點等因素，突出培育中職生成長的必備品格和關(guān)鍵能力，以學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展為具體目標(biāo)，確立了針對社團(tuán)建設(shè)層面的核心素養(yǎng)培育體系。

1.搭建社團(tuán)課堂平臺，整合發(fā)展的社團(tuán)課程資源

通過學(xué)生社團(tuán)培育核心素養(yǎng)實踐中，學(xué)校將核心素養(yǎng)與社團(tuán)課程相結(jié)合，挖掘社團(tuán)課程中針對“核心素養(yǎng)的”教育元素，通過社團(tuán)課程滲透的方式實現(xiàn)具體素養(yǎng)養(yǎng)成的階段性目標(biāo)。學(xué)校為社團(tuán)發(fā)展四項主要核心素養(yǎng)即身心素養(yǎng)、文藝素養(yǎng)、社會素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)構(gòu)建了相應(yīng)社團(tuán)課程體系，各社團(tuán)確定了發(fā)展子目標(biāo)。第一，身心素養(yǎng)，其發(fā)展要素為健康體魄、健全人格、健康心理等。對應(yīng)社團(tuán)課程體現(xiàn)為體育類社團(tuán)課程，例如：籃球課程、排球課程、足球課程；武術(shù)類社團(tuán)課程，例如：跆拳道課程、詠春課程、雙節(jié)棍課程、健身知識課程等。第二，文藝素養(yǎng)，其發(fā)展要素為文化基礎(chǔ)、藝術(shù)欣賞、藝術(shù)體驗等。對應(yīng)社團(tuán)課程體現(xiàn)為文化基礎(chǔ)類社團(tuán)課程，例如：演講朗誦課程、第二語言興趣課程(英語、日語)。音樂舞蹈類社團(tuán)課程，例如：舞蹈課程、街舞課程、音樂課程等。第三，社會素養(yǎng)，其發(fā)展要素為家國情懷、社會關(guān)愛、法制觀念等。對應(yīng)社團(tuán)課程為團(tuán)校培訓(xùn)課程、志愿服務(wù)專業(yè)講座、普法興趣課程等。第四、職業(yè)素養(yǎng)，其發(fā)展要素為創(chuàng)新意識、職業(yè)能力、工匠精神等。對應(yīng)社團(tuán)課程有專業(yè)類社團(tuán)課程，例如：汽車美容課程、家電維修課程、新媒體技術(shù)應(yīng)用課程、科技創(chuàng)新培訓(xùn)課程等。

2.搭建社團(tuán)實踐平臺，開發(fā)創(chuàng)新的社團(tuán)實踐資源

學(xué)校不僅充分利用節(jié)慶日契機(jī)，還積極打造各類社團(tuán)文化節(jié)，為社團(tuán)學(xué)生創(chuàng)建空間性展示平臺。舉辦社團(tuán)文化節(jié)、校園棋藝大賽、校園創(chuàng)新創(chuàng)意大賽、校園文化創(chuàng)意集市等一系列社團(tuán)實踐活動。例如我校從2013年開始打造的珠海市校際社團(tuán)展演專場活動已經(jīng)成長為珠海市中職學(xué)生展示技能才藝的大舞臺。通過學(xué)生社團(tuán)活動，把學(xué)生的興趣發(fā)展成能力，把學(xué)生的才藝發(fā)展成自信，使實踐活動的組織者、參與者能夠在參與中學(xué)習(xí)、在服務(wù)中學(xué)習(xí)、在管理中學(xué)習(xí)，在展示中成長。

二、體驗式學(xué)生社團(tuán)核心素養(yǎng)培育實踐的評價

科學(xué)、有針對性的教學(xué)評價是檢驗教學(xué)有效性的重要手段。學(xué)生社團(tuán)體驗式核心素養(yǎng)培育實踐中，通過確立學(xué)生個人評價和社團(tuán)集體評價的方式，確立明確的評價方法、評價內(nèi)容和評價機(jī)制，讓學(xué)生在實踐中感受成長。

1.突出團(tuán)體出彩的星級社團(tuán)評價方法

學(xué)校制定《星級社團(tuán)評價制度》，在星級社團(tuán)評定中，學(xué)校以社團(tuán)集體作品展示為重點，以社團(tuán)全員參與出彩為重心，鼓勵各社團(tuán)在學(xué)期內(nèi)展示團(tuán)隊作品、節(jié)目、項目等實踐成果，達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)即可評定相應(yīng)星級社團(tuán)。

2.突出社團(tuán)個人出彩的星級社員評價方法

學(xué)校結(jié)合社團(tuán)發(fā)展時空特點，結(jié)合社團(tuán)課程學(xué)習(xí)課時累計與社團(tuán)實踐展示，將社團(tuán)時間與展示作品(節(jié)目、獲獎、演出等)作為星級社員評定的重點，達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)即可獲得學(xué)生素養(yǎng)獎勵學(xué)分。

學(xué)校已經(jīng)建立了涵蓋職業(yè)技能類、文化藝術(shù)類、公益服務(wù)類、信息傳媒類、創(chuàng)新創(chuàng)客類、體育競技類等六大類、76個學(xué)生社團(tuán)的社團(tuán)發(fā)展體系。

核心素養(yǎng)的培育是系統(tǒng)性的教育工程，學(xué)校在通過以體驗式社團(tuán)培育學(xué)生素養(yǎng)養(yǎng)成實踐中，充分結(jié)合學(xué)生實際，引導(dǎo)學(xué)生在具體素養(yǎng)目標(biāo)的引領(lǐng)下進(jìn)行社團(tuán)課程和社團(tuán)實踐的體驗、交流、分享、展示、出彩的學(xué)習(xí)活動。