德育，不妨“慢”一點

文/深圳市龍崗區(qū)星河實驗小學

那一年，我剛從大學畢業(yè)，分配到深圳，成為了一名人民教師，我的教育故事就發(fā)生在初為人師這段激情燃燒的歲月。故事的主人公是一名學生，大家都叫他“標哥”，我接手的時候他已經是六年級了。在和他的前班主任進行交接的時候，就收到忠告：“兄弟，注意標哥，記住六個字，別管他，別惹他?！碑敃r，年輕氣盛的我，根本不以為然。

新官上任三把火。開學第一課，我就把預先擬好的班規(guī)宣讀了一遍，并強調，全班一視同仁，誰違反就處分誰。結果，標哥根本不吃這一套，在我的課堂里公然我行我素，隨意走動，隨意進出。我氣壞了，讓他站起來，他反駁：“老師，你不能體罰我。”還動不動去找校長投訴我。交手的第一回合算是以我完敗告終。冷靜下來，我認真分析了原因，自己太急于求成了，幻想著一夜之間能改變一個人，改變一個班級。于是我向身邊的教師請教，在網上查詢資料，去圖書館閱讀相關的教育書箱……一本書給了我很大的幫助——《慢養(yǎng)孩子》，那是臺灣著名成功學大師黑幼龍先生的家教心得，他說：“養(yǎng)孩子就像種花，要耐心等待花開。”

后來，我采取了以下“戰(zhàn)術”：

一、知己知彼。通過全面調查標哥，我發(fā)現(xiàn)他是一個特殊而可憐的孩子，基礎差，三科成績不到五十分；身體發(fā)育有缺陷，全身無汗腺，不能通過正常排汗散熱，為此不能劇烈運動，運動產生的熱量只能憋在體內，只能通過沖冷水降溫。所以他脾氣暴躁，經常需要去洗手間把自來水往身上澆。知道這些，我心里頓生憐憫，難怪他總是把自己搞得濕漉漉的。

二、走親訪友。標哥的媽媽說，自從弟弟出生，他就更反常了，和家里人說話越來越少，脾氣也越來越大，甚至對一向疼愛他的爺爺奶奶都大喊大叫，對弟弟更是充滿了怨恨。旁觀者清，我一下就明白了，都是“二胎”惹的禍。正因為獨享的關愛被分割，標哥才會故意制造各種麻煩來吸引關注。我建議標哥父母好好“補課”，在關愛弟弟的同時也要關心標哥的心理發(fā)展；同時約定，家校攜手，形成合力，一起解開孩子的心結。

三、優(yōu)點“99+1”。召開“找優(yōu)點”班會：要求找出班里的一名同學，說說他的優(yōu)點?；顒舆M行到最后，還是沒有人提出要找標哥的優(yōu)點。這時，我突然說：“同學們，我也來參加，我要說的是標哥的優(yōu)點?！比囝D時嘩然，就連剛才低頭玩耍的當事人標哥也抬起了頭。我一條一條地說，而且每條優(yōu)點都舉例證明，一些很小的細節(jié)也被我挖掘出來，說得大家心服口服。就這樣，我一共為標哥找出了20條優(yōu)點，而且布置了一個任務，發(fā)動全班同學，為標哥找齊100條優(yōu)點。這個任務，在第8周就已經完成。

四、私人訂制。為標哥量身訂做班規(guī)(僅適用于他一個人)，比如：一節(jié)課可自由進出教室兩次，一次透氣，一次淋水；每堂課上可大喊大叫三次，每周可遲到三次等等；沒用完的指標可以累積或兌換成獎品。在他取得新進步的時候找他談心，強調：今天要比明天好，明天要更好；每天只要進步一點點，別太多。

就這樣，標哥算是慢慢被招安了，雖然還是會收到一些關于標哥的投訴，但相比以前，算是安分了許多許多。雖然他還是班里違反紀律最多的，可是我心里卻很開心，因為我看到了他的變化、他的進步。最讓大家驚訝的是，六年級最后一次考試，標哥的數(shù)學竟然考了前所未有的61分，引起了不小的轟動。要知道，六年以來，這是他第一次及格。唯一不驚訝的人是我，檢查作業(yè)的時候，我無意中在他的數(shù)學書上看到一句話：“我的第101條優(yōu)點——我要學好數(shù)學。”我想，這就是61分的答案?，F(xiàn)在他已經上高二了，元旦給我發(fā)了條微信：“健哥，新年快樂！向您匯報，數(shù)學考得不好，全班第三?！泵看慰荚?，他都會告訴我成績，已經成為了一種習慣，每次收到這種信息，我都無比欣慰。

每個孩子都是一朵花，只是開放的時間不同。真正的園丁不會在意花開的時間，因為他們知道：每種花都有自己的特點，只是開花的早晚不同。

鐵樹很少開花，一旦開花，就絢麗無比，驚艷四方，堪稱奇觀。一株鐵樹，從栽培到開花需要十幾年到幾十年，但是它的花期長達一個月以上。如果一朵花過了一年四季還沒有開放，我們就要想一想，也許它是一棵鐵樹呢。它會開出更加絢爛的花朵，只要你耐心等待。