基于服務創(chuàng)新的黨校圖書館空間再造和功能拓展研究

鮮 鵬

（中共甘肅省委黨校圖書館 甘肅 蘭州 730070）

近年來，無論是學術研究領域還是工作實踐層面，圖書館界都掀起了一股“空間”熱。圖書館正在改變原來的模樣，從以“書”為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐浴叭恕睘橹?，從以閱覽為主的空間轉(zhuǎn)變?yōu)榻涣骱烷_放的空間，圖書館不再僅僅是“藏書空間”“閱覽空間”“休閑空間”，更是“信息共享空間”“學習空間”“創(chuàng)客空間”“智慧空間”“交流空間”“體驗空間”等。以空間再造和功能拓展推進圖書館服務創(chuàng)新也是新時代賦予黨校圖書館新的使命和任務。

一、空間再造和功能拓展是黨校圖書館轉(zhuǎn)型發(fā)展的必然選擇

當今世界，以數(shù)字化為核心的信息技術迅猛發(fā)展，大數(shù)據(jù)時代撲面而來，極大改變了人類的生產(chǎn)生活方式，同樣也深刻改變了人們的學習習慣、閱讀習慣，圖書館事業(yè)面臨前所未有的挑戰(zhàn)，黨校圖書館也不例外。

（一）黨校圖書館轉(zhuǎn)型發(fā)展面臨的困難與問題

2018年11月1日印發(fā)實施的《2018—2022年全國干部教育培訓規(guī)劃》強調(diào)，新時代干部教育培訓工作必須有新氣象新作為。2019年9月24日審議通過的《中國共產(chǎn)黨黨校（行政學院）工作條例》也強調(diào)，黨校（行政學院）要以培養(yǎng)造就忠誠干凈擔當?shù)母咚刭|(zhì)專業(yè)化干部隊伍為主要目標，發(fā)揮好干部培訓、思想引領、理論建設、決策咨詢作用。黨校圖書館作為黨校的文獻信息資料中心，承擔著為學校教學科研提供智力支撐和信息保障的重要職能，理應為提高干部教育培訓工作質(zhì)量提供服務與保障。然而，近年來，與黨校事業(yè)快速發(fā)展和干部教育培訓事業(yè)的新要求相比，圖書館轉(zhuǎn)型發(fā)展步伐邁得還不夠大，服務工作還不能適應新潮流、新需求和新任務，相對落后的服務手段和較為單一的服務方式導致讀者到館率、借閱率呈現(xiàn)持續(xù)下降的趨勢，圖書館面臨著功能弱化與生存危機相互疊加的困難處境。

黨校圖書館存在的突出問題，既有客觀條件的制約，也有主觀方面的原因，核心的問題是服務工作主動性不足、針對性不夠，對外部形勢的變化不敏感，發(fā)展理念趨于落后，不善于利用新技術、新手段創(chuàng)新性地推進工作，滿足現(xiàn)狀、不愿改變的惰性在各級黨校和圖書館內(nèi)外不同程度地存在，圖書館轉(zhuǎn)型發(fā)展的路徑還不是十分清晰。這就迫切需要認真學習研究和把握當前圖書館事業(yè)發(fā)展的新方向、新趨勢，結(jié)合黨校特點和現(xiàn)實需求，對癥下藥，努力革除陳舊的發(fā)展理念、被動的工作模式、落后的服務手段，推行先進的發(fā)展理念、主動的工作模式和創(chuàng)新的服務手段。

（二）黨校圖書館空間再造和功能拓展的理論基礎

印度著名圖書館學家阮岡納贊先生在其《圖書館學五定律》中確立了讀者的主體性地位和“讀者第一”的服務宗旨，并且指出，圖書館是一個生長著的有機體。從古代的藏書樓到今天現(xiàn)代化的圖書館，不斷地變化、開放、生長是圖書館這個有機體即時的生命體征，而人則是其中最活躍、最重要的因素和主體，圖書館的空間再造和功能拓展正是秉持以人為中心、以人為本的思想和理念，賦予圖書館新的活力和能量。

“空間再造”是當今圖書館轉(zhuǎn)型與發(fā)展的一個重要概念，主要是指突破圖書館傳統(tǒng)服務模式的束縛，從以前以流通閱覽為主轉(zhuǎn)向以學習和交流為主，將傳統(tǒng)的閱讀空間再造為用戶知識共享交流的學習空間，將圖書館打造成讀者學習、研討、分享、交流的場所，打造成具有親切、自由、包容等特點的公共文化空間。

目前，理論界關于圖書館空間再造的基本理念，第一是注重人的需求，認為圖書館是人與人交流的共同體，要從過去以藏書、設備的空間為主向以人的活動空間為主的方向發(fā)展；第二強調(diào)可接近性，認為圖書館不應追求大而全，而應突出圖書館與服務群體之間的互動關系；第三強調(diào)開放性，認為應該把圍墻打開，讓讀者能夠感受到室內(nèi)外空間的自然融合和諧；第四要注重舒適性，既要考慮圖書館建筑與周邊景觀的和諧，又要盡可能滿足讀者對美好閱讀環(huán)境的追求；第五要強調(diào)資源融合，使圖書館成為一個信息資源、空間和人融洽相處的統(tǒng)一體。

空間再造使圖書館作為一種空間的價值得到重新定義，使圖書館不再以藏書為中心、以借閱為中心，而以學習為中心、以交流為中心、以分享為中心，也使圖書館突破了傳統(tǒng)空間觀念的束縛，促進了圖書館與讀者、社群以及社會之間的聯(lián)系。同時，空間再造使得圖書館傳統(tǒng)的組織架構(gòu)和業(yè)務流程發(fā)生顯著變化，有助于促進現(xiàn)實空間與虛擬空間的結(jié)合，提升圖書館的管理能力和服務水平，增強圖書館的文化功能，實現(xiàn)圖書館以人為本的服務宗旨。

空間再造的目的是服務功能的拓展，圖書館的發(fā)展史也是圖書館功能的拓展史，功能拓展是圖書館服務的本質(zhì)要求，也是空間再造的基本落腳點。所以，空間再造與功能拓展是驅(qū)動黨校圖書館服務創(chuàng)新的兩個輪子，空間再造為服務創(chuàng)新創(chuàng)造條件，功能拓展則是服務創(chuàng)新的內(nèi)容和方向。黨校圖書館只有面向未來，著眼于空間再造，注重提升圖書館的內(nèi)涵，深化與拓展圖書館的功能與服務，主動謀求變革與發(fā)展的出路，才能適應時代發(fā)展的沖擊，找到轉(zhuǎn)型發(fā)展的正確方向。

（三）黨校圖書館的空間再造與功能拓展是大勢所趨

2016年全國黨校系統(tǒng)圖書館工作會議召開，會議發(fā)布了《關于進一步發(fā)揮黨校圖書館功能的若干意見》《全國黨校系統(tǒng)數(shù)字資源建設規(guī)劃（2016—2020年）》《黨校圖書館工作規(guī)程》等三份重要文件，明確了新形勢下黨校圖書館建設的基本定位與具體目標，并對圖書館轉(zhuǎn)型發(fā)展工作做了整體規(guī)劃與全面部署。時任中央黨校常務副校長何毅亭同志提出了“在轉(zhuǎn)型中堅守，在傳承中創(chuàng)新”這一宏大而富有哲理的命題，并為全國黨校系統(tǒng)圖書館提出了發(fā)展目標，即“建成高舉黨校姓黨旗幟、以讀者為中心、以滿足教學科研需要為目標、服務主業(yè)主課的現(xiàn)代圖書館”，強調(diào)黨校圖書館要盡快實現(xiàn)辦館理念創(chuàng)新、服務模式創(chuàng)新、工作手段創(chuàng)新。并在講話中多次提到圖書館的空間再造問題；提出要把黨校圖書館改造為集閱覽、學習、交流、研討為一體的文化空間，營造為交流、分享、發(fā)現(xiàn)和休閑的學習場所，再造為充滿活力、有吸引力、令人向往的精神空間。這就為黨校圖書館的空間再造和功能拓展指明了方向。

二、甘肅省委黨校圖書館空間再造的基本思路和做法

2016年全國黨校系統(tǒng)圖書館工作會議召開后，甘肅省委黨校正式?jīng)Q定實施圖書館改擴建工程，對圖書館樓進行改造升級，并給予圖書館充分的話語權(quán)，這就為圖書館空間再造創(chuàng)造了非常好的契機和條件。

（一）空間再造和功能拓展的指導思想

依據(jù)圖書館空間再造與功能拓展的基本理念，本著功能完備、服務師生、美觀實用、舒適便捷、適度超前的原則，在顯著提升空間品質(zhì)的基礎上，通過空間整合與優(yōu)化，實現(xiàn)由藏、借、閱為主的傳統(tǒng)藏書空間向以讀者為主的多功能服務空間轉(zhuǎn)變，以全新的服務理念，創(chuàng)造全新的空間體驗，努力將圖書館打造成為一個集閱讀服務、學習研討、信息服務和文化休閑功能為一體的知識公園，打造成為學校的信息服務中心、個人學習中心、學術交流中心、文化休閑中心和教師發(fā)展中心，成為教職工和學員的“第三生活空間”。

（二）空間再造和功能拓展的實現(xiàn)路徑

第一，抓好基建工程設計環(huán)節(jié)，從源頭上把好關。雖然是舊館改造，受到原有框架結(jié)構(gòu)的諸多限制，但在前期設計論證過程中，就要把空間再造的理念和思路貫穿其中，努力去打造一個開放、明亮、舒適的現(xiàn)代化圖書館。比如，調(diào)整原有書庫、閱覽室布局，采取合并、撤銷、剔舊等措施，盡可能壓縮書的空間，在一樓設置了三個密集排架書庫，將大量的館藏集中典藏管理，提高單位面積空間的藏書容量，騰出大量空間用于功能拓展。又如，幾乎打掉了室內(nèi)所有的實體磚墻，需要分隔的部分盡量用玻璃隔斷，同時開發(fā)走廊、門廳等閑置空間資源，為構(gòu)建多元化空間服務創(chuàng)造條件。再如，四樓原有的兩個閱覽室面積各自達到144平方米，但中間有個柱子，作為閱覽室用還可以，但要改造成其他空間就受到很大的限制，在圖書館的努力爭取和學校的大力支持下，這兩個柱子都被去掉，為此掀掉了并重新做了屋頂，將這兩個閱覽室改造成了視聽欣賞室和多功能學術研討室，雖然增加了一筆不小的造價，但從改造的結(jié)果來看，大家都還是比較滿意，也成為改造中的亮點。

第二，抓好改造質(zhì)量的提升，營造良好的空間環(huán)境。在改擴建工程設計及施工過程中，圖書館要與基建部門和設計施工單位建立起良好的合作關系，加強互動交流。要從圖書館外觀設計到內(nèi)部空間布局，從空調(diào)電梯的安裝到衛(wèi)生間設施的選擇，再到每一塊地面、每一塊墻面、每一扇門，以及水電系統(tǒng)、消防系統(tǒng)、屋面防水、網(wǎng)絡配置，一個部分一個部分去精心打造，一個環(huán)節(jié)一個環(huán)節(jié)去細摳細磨，精益求精，努力去提升改造質(zhì)量和效果，爭取使空間再造取得令人滿意的結(jié)果。同時，盡量把光線、通風、照明、景觀等條件較好及使用便捷的空間優(yōu)先用于讀者，充分體現(xiàn)對讀者的關懷，增強讀者對圖書館空間的體驗感。

第三，抓好內(nèi)部環(huán)境的美化優(yōu)化，提升圖書館品質(zhì)。為了使改造后的圖書館更加美觀舒適，提升讀者的閱讀環(huán)境和閱讀體驗，還需要對改造后的圖書館進行內(nèi)部空間的美化優(yōu)化，從圖書館標識導引系統(tǒng)、墻面的美化裝飾、地面綠植裝飾等方面整體規(guī)劃設計，努力提升圖書館內(nèi)部空間的美觀度、舒適度和品質(zhì)。

第四，抓好家具設備的配置，為功能拓展創(chuàng)造條件。空間再造和功能拓展，最終還要落實到每一個空間、每一項功能的具體配置和實現(xiàn)上，而家具設備在其中發(fā)揮著不可缺少的關鍵作用，也是實現(xiàn)功能拓展的必備條件。所以，應該根據(jù)每一個空間和具體功能的需求，做出十分詳細的家具配置方案，從家具的材質(zhì)、功能、色彩、形狀、品質(zhì)等方面統(tǒng)籌計劃，注重品質(zhì)，滿足功能需要。

（三）空間再造和功能拓展的目標要求

圖書館的空間再造應以人為本，以“人”為中心、以滿足用戶的需求為出發(fā)點來設計和改造圖書館的空間，這是空間再造的基本落腳點。因此，我們緊密結(jié)合學校的實際情況和現(xiàn)實需求，在圖書館里邊規(guī)劃設計了藏閱一體化的閱讀空間，學術沙龍、研討室等交流討論空間，文化展覽大廳、書畫工作室等文化空間，讀書沙龍、視聽欣賞室等休閑區(qū)域，完善了電梯、中央空調(diào)和各種設施設備，努力為讀者提供一個舒適、美觀的學習、閱讀、休閑、討論、交流、分享的場所。同時，為了提供有效供給，豐富圖書館功能，提供社會化服務，我們還規(guī)劃了一個親子閱覽室，為教職工能和孩子一起閱讀交流提供空間條件，也滿足了閱讀推廣和校園文化建設的需要。