淺析高職電氣實(shí)訓(xùn)教學(xué)方法的應(yīng)用

熊海良 周荷清

1江西應(yīng)用工程職業(yè)學(xué)院 江西 萍鄉(xiāng) 337042 2江西現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)院 江西 南昌 330095

在高職學(xué)校對(duì)學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中，要讓學(xué)生自己動(dòng)手操作，用眼觀看，以此來(lái)掌握電路基本知識(shí)、看圖識(shí)圖方法，提高操作能力。同時(shí)，也要關(guān)注學(xué)生對(duì)電氣課程的需求，根據(jù)需求對(duì)相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，答疑解惑，增加學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的自信心。同時(shí)，老師也可以在學(xué)生自主設(shè)計(jì)方案的過(guò)程中對(duì)學(xué)生加以指導(dǎo)，引領(lǐng)學(xué)生思考，與學(xué)生共同探討問(wèn)題，但是也要注意，不可過(guò)多參與，要保證學(xué)生思考的獨(dú)立性，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，這樣才能讓學(xué)生在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中有更多收獲。

1 傳統(tǒng)實(shí)訓(xùn)教學(xué)應(yīng)用的弊端

我們傳統(tǒng)教學(xué)就粉筆和黑板,學(xué)生聽(tīng)起來(lái)看起來(lái)非常抽象,注意力常常不集中，這個(gè)時(shí)就玩手機(jī)睡覺(jué)等,聽(tīng)課率不高。在介紹元器件型號(hào)、功能、使用方法的時(shí)候,學(xué)生經(jīng)常左耳進(jìn)右耳出，每次都是剛講完元器件等到用的是時(shí)候就是不知道，或都亂接導(dǎo)致觸電事故的發(fā)生。如果把元器件實(shí)物圖放到多媒體PPT上，配上老師實(shí)際接線行效果，學(xué)生就會(huì)更直觀地學(xué)習(xí)到元器件的知識(shí)，更容易學(xué)以致用。利用多媒體收集同類不同型號(hào)產(chǎn)品來(lái)一個(gè)現(xiàn)場(chǎng)區(qū)分,這樣會(huì)讓學(xué)生的積極性得到提高，強(qiáng)化教學(xué)效果，合理地使用多媒體進(jìn)行教學(xué)，不僅可以讓課堂教學(xué)更生動(dòng)形象，更可以提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)習(xí)效果。

2 每個(gè)學(xué)生獨(dú)立完成電氣實(shí)訓(xùn)任務(wù)

學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行電氣實(shí)訓(xùn)能培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性、自主性、任務(wù)性從而達(dá)到自己的成就感,電氣實(shí)訓(xùn)就是一個(gè)小任務(wù)完成的過(guò)程。要讓學(xué)生從上課開(kāi)始就知道我必須一個(gè)完成了老師安排任務(wù)我才能拿到該拿的成績(jī)，不能走捷徑的。當(dāng)學(xué)生明白了這一點(diǎn)后，他們上課就有目的了，知道輕重了。在做任務(wù)前我先把可能用的元器件先講一遍，然后把任務(wù)交待。讓學(xué)生先自己設(shè)計(jì)出自己的電路。我一一檢查，確認(rèn)他們?cè)O(shè)計(jì)出的電氣電路是正確的后讓他們自己按自己的設(shè)計(jì)去拿所需的元器件。元器件可以讓他們自由選擇。我們只需要強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn)：1、電路一定要接保險(xiǎn)。2、通電之前一定要讓我檢查后再上電。這樣假如有點(diǎn)錯(cuò)識(shí)我看情況提出來(lái)，如果學(xué)生感興趣學(xué)的，有的小問(wèn)題我就不提出來(lái)，讓他們自己去找。可以上電，可以試錯(cuò)。讓他慢慢進(jìn)步慢慢喜歡上電氣實(shí)訓(xùn)門(mén)課程。如果不感興趣的同學(xué)，我會(huì)告訴他問(wèn)題所在，讓他提前修改好，再通電，讓他有自信再繼續(xù)下一個(gè)任務(wù)。我們要大膽讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)操,盡量完成實(shí)訓(xùn)任務(wù)。高校的學(xué)生畢竟已經(jīng)成年了,學(xué)校更應(yīng)該注重學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生自己動(dòng)手學(xué)習(xí)，這樣學(xué)習(xí)的知識(shí)才會(huì)更加深刻，學(xué)習(xí)效果才能更好。

3 允許學(xué)生在電氣實(shí)訓(xùn)過(guò)程的錯(cuò)誤

學(xué)生來(lái)學(xué)校就是要學(xué)習(xí)到自身不懂的知識(shí)，那么在學(xué)習(xí)過(guò)程中，在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，不免會(huì)犯一些錯(cuò)誤，這時(shí)候?qū)W校就應(yīng)該更具有包容心，容許學(xué)生犯錯(cuò)誤，并且對(duì)不同學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)，比如說(shuō)，可以告訴學(xué)生犯該類錯(cuò)誤會(huì)造成什么樣的后果，對(duì)整個(gè)線路會(huì)有什么樣的影響，應(yīng)該如何進(jìn)行改進(jìn)以及正確的方法等。因此，我在平時(shí)的電氣實(shí)訓(xùn)教學(xué)過(guò)程中，會(huì)先告知學(xué)生可能會(huì)常犯的錯(cuò)誤有哪些，讓學(xué)生多加注意。同時(shí)，我也會(huì)允許學(xué)生在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中存在某些錯(cuò)誤和缺陷。在我可以控制危害的前提下，當(dāng)電氣設(shè)計(jì)錯(cuò)誤和接線缺陷出現(xiàn)時(shí)，往往能促使學(xué)生繼續(xù)思考或者改進(jìn)，只要改進(jìn)了他們就記住了下次就不會(huì)再犯同樣的錯(cuò)識(shí)，第一次通電度驗(yàn)的時(shí)候讓學(xué)生先對(duì)自己的實(shí)訓(xùn)任務(wù)進(jìn)行思考，同時(shí)在操作過(guò)程中，適當(dāng)?shù)亟o予學(xué)生提醒，幫助學(xué)生解決困難，幫助學(xué)生克服對(duì)電路的恐懼，幫助學(xué)生順利完成實(shí)訓(xùn)任務(wù)。同時(shí)我也對(duì)自己以前的教學(xué)方式進(jìn)行了反思，以前我不能接受學(xué)生犯錯(cuò)誤，一旦學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)了問(wèn)題，就會(huì)馬上提醒學(xué)生急剎車，并阻止學(xué)生進(jìn)一步動(dòng)手。而這種情況會(huì)影響學(xué)生繼續(xù)認(rèn)真實(shí)訓(xùn)的積極性，也不利于學(xué)生培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力，還讓學(xué)生養(yǎng)成了不愿意思考的思考，這樣的確不利于學(xué)生思考，限制了學(xué)生的發(fā)展。后來(lái)我改成允許實(shí)訓(xùn)中犯錯(cuò)。就發(fā)掘彭征琨、龔小輝（2018年全國(guó)職業(yè)院校技能大賽：智能電梯裝調(diào)與維護(hù) 一等獎(jiǎng)獲得者）兩名優(yōu)秀學(xué)生。

4 認(rèn)真去評(píng)出每一個(gè)學(xué)生的實(shí)訓(xùn)成績(jī)

學(xué)生完成了電氣實(shí)訓(xùn)某一個(gè)環(huán)節(jié)后,我們要對(duì)著我們要求給予學(xué)生實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)成績(jī)。以前我的考核方式一般主要依據(jù)結(jié)果和實(shí)訓(xùn)報(bào)告。這兩項(xiàng)考核指標(biāo)還是有些片面，只能做參考，而且發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生存在抄襲的現(xiàn)象，所有平時(shí)考核成績(jī)主要就是實(shí)現(xiàn)表現(xiàn)和記錄情況，這就提高了對(duì)實(shí)訓(xùn)的要求，比如說(shuō)，在實(shí)訓(xùn)課上要求元器件要接線有序，實(shí)訓(xùn)報(bào)告要字跡整齊。所以每堂實(shí)訓(xùn)課中，我們都需要記錄每個(gè)學(xué)生的實(shí)訓(xùn)情況、對(duì)待實(shí)訓(xùn)的態(tài)度、實(shí)際的操作水平包括實(shí)訓(xùn)完成后儀器設(shè)備的整理?？偝煽?jī)的60%是根據(jù)實(shí)訓(xùn)中的表現(xiàn)來(lái)確定的，其余的30%用實(shí)訓(xùn)結(jié)果來(lái)評(píng)定，實(shí)訓(xùn)報(bào)告只占10%。實(shí)訓(xùn)考核評(píng)分表要體現(xiàn)訓(xùn)過(guò)程和實(shí)訓(xùn)工藝及相關(guān)知識(shí)，這樣才能充分體現(xiàn)學(xué)生的動(dòng)手能力。也給每一個(gè)學(xué)生應(yīng)該有的尊重。這樣他們才能沒(méi)有偷懶的心態(tài)去對(duì)待電氣實(shí)訓(xùn)。

5 經(jīng)常更新自己理論和實(shí)踐水平

現(xiàn)在的學(xué)生個(gè)人都有智能手機(jī)，很多知識(shí)他們都會(huì)網(wǎng)上查。他們知識(shí)更新度比我們要快。如果我們還停在以前的書(shū)本知識(shí)就不能跟上學(xué)生的思維。2015年我上電氣實(shí)訓(xùn)講到電機(jī)正反轉(zhuǎn)、星三角控制電路中實(shí)訓(xùn)有個(gè)學(xué)生提出現(xiàn)在外面都有現(xiàn)成正轉(zhuǎn)和星三角控制電路塊，我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，我和學(xué)生一直在爭(zhēng)論。后來(lái)學(xué)生網(wǎng)上搜出電機(jī)正反轉(zhuǎn)、星三角控制電路模塊，我才感覺(jué)到我沒(méi)有跟上現(xiàn)代電工新技術(shù)。所以我們要多進(jìn)一些好的論壇，比如：電工之家、工控網(wǎng)、電氣系等這些電工電氣專業(yè)網(wǎng)站。經(jīng)常參加各個(gè)電工電氣設(shè)備公司提供培訓(xùn)機(jī)會(huì)，增加對(duì)電氣新設(shè)備實(shí)踐和理論認(rèn)識(shí)，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能使我們的教學(xué)內(nèi)容不至于落伍。