財經(jīng)類民辦高?！妒袌稣{(diào)研》課程教學初探

楊柳 孫亞靜 劉霞 安佳

摘 要：財經(jīng)類民辦高校市場調(diào)研課程建設需結(jié)合學生和學校的具體情況加以分析，本文通過研究發(fā)現(xiàn)，可以從三個方面加強市場調(diào)研課程建設。首先，參與式教學方法應引入教學，讓學生在參與實踐調(diào)研的過程中吸收和消化理論知識。其次，學校要提升實驗室基礎(chǔ)設施建設水平，為學生收集處理數(shù)據(jù)及成果展示奠定基礎(chǔ)。最后，保證基礎(chǔ)課時量充足，增加實踐教學和學生教研成果展示課時，適當減少理論教學課時。

關(guān)鍵詞：市場調(diào)研;財經(jīng)類;民辦高校;教學方法改革

一、研究背景

隨著大數(shù)據(jù)時代的到來，統(tǒng)計學已經(jīng)成為熱門專業(yè)，市場調(diào)研課程是統(tǒng)計學專業(yè)的一門專業(yè)主干課程，扮演著聯(lián)系統(tǒng)計學理論和教學實踐的角色。市場調(diào)研課程專業(yè)性較強，不易理解且需要進行實踐，因此市場調(diào)研課程在財經(jīng)類民辦高校中開展具有一定的難度。教學方法的改革和探索就尤為重要。

二、參與式教學，調(diào)動學生積極性

民辦高校學生知識儲備少，理論探索能力不強，因此民辦高校開展市場調(diào)研課程教學不應以理論教學為重點，而是要突出實踐教學的重要性。在教學過程中可以采用參與式教學法?！皡⑴c式”理論的核心思想是要讓人們最大限度地參與到項目當中去，這樣才能最大程度保證項目的順利進行。后來，該理論應用于教育，形成了“參與式教學法”。參與式教學能夠讓學生在一個相對輕松的課堂氛圍中掌握教學重點。增強學生的課堂參與度，讓學生自主發(fā)現(xiàn)問題并結(jié)合所學理論解決問題。民辦高校學生雖然基礎(chǔ)薄弱，但思維活躍，因此采用參與式教學能夠讓學生最大程度發(fā)揮主觀能動性，積極投入到實踐環(huán)節(jié)中，在實踐中掌握市場調(diào)研分析方法的基本理論。

三、加強實驗室建設，優(yōu)化教學手段

隨著計算機技術(shù)的發(fā)展和大數(shù)據(jù)時代的到來，學生學習市場調(diào)研課程的方法也應該有所變革。首先，在數(shù)據(jù)的獲取上，面對海量數(shù)據(jù)，學生需要更加強大的計算機存儲空間去收集和整理數(shù)據(jù)。其次，在通過調(diào)研手段獲取數(shù)據(jù)后，學生需要利用專業(yè)的統(tǒng)計軟件對數(shù)據(jù)進行整理和建模。通常使用的統(tǒng)計軟件有SPSS、R等軟件，因此學校的實驗室設備應該有所更新，以滿足學生在獲取和分析數(shù)據(jù)時的需求。最后，在教學手段上要充分利用多媒體，在學生完成整個調(diào)研后教師應給予學生更多的軟件操作指導，讓學生能夠以最好的可視化效果展示其市場調(diào)研的最終成果。因此，對于民辦高校來說，加強實驗室的基礎(chǔ)設施建設對于市場調(diào)研課程的開展是非常必要的。

四、調(diào)整課程結(jié)構(gòu)，增加實踐教學課時

目前多數(shù)民辦高校市場調(diào)研課程的基礎(chǔ)課時為48學時，課時量相對較充足，能夠給學生足夠的時間組織一次或兩次市場調(diào)研活動。雖然課時總量充足，但理論教學和實踐教學的學時分配有時不盡合理。理論教學課時占總課時的比例不應過大，民辦院校學生理論基礎(chǔ)薄弱，學生無法掌握過深或過多的理論知識，理論教學只需為學生提供實踐和分析指導即可。因此，理論教學安排16課時左右相對較合理。實踐教學環(huán)節(jié)應該在總課時中占最大比重，民辦高校學生實踐積極性高，因此應該鼓勵和引導學生走出課堂，利用所學理論針對社會熱點問題或?qū)W生感興趣的，有現(xiàn)實意義的問題進行調(diào)研，并將調(diào)研所獲得的數(shù)據(jù)進行整理和分析進而得出有意義的結(jié)論。實踐環(huán)節(jié)相對較為復雜，因此占據(jù)的課時量應該相對較多，安排28課時左右相對較合理。最后，學生通過市場調(diào)研實踐會獲得一定的數(shù)據(jù)資料，應該安排至少4課時左右的時間讓學生利用統(tǒng)計軟件對數(shù)據(jù)進行分析和建模，得出相應結(jié)論，并有效利用多媒體等方式匯報市場調(diào)研的全部成果。

結(jié)論

財經(jīng)類民辦高校開展市場調(diào)研課程需要以提升學生能力為出發(fā)點，以學校本身的基礎(chǔ)設施和學生能力為支撐點，利用參與式教學法最大程度調(diào)動學生參與課程實踐，以實踐教學促理論教學，讓學生在實踐中體會市場調(diào)研的整個流程。學校要給予一定的基礎(chǔ)設施的支持，教師需要配合學生的市場調(diào)研主題給予及時有效地理論指導，并鼓勵學生利用多媒體將最終調(diào)研成果進行展示。同時，輕理論重實踐應該是民辦高校市場調(diào)研課程的核心之一。

參考文獻：

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作者簡介：

楊柳（1993-），女，滿族，吉林省吉林市人，助教，應用統(tǒng)計碩士，單位：長春財經(jīng)學院經(jīng)濟統(tǒng)計系，研究方向：社會經(jīng)濟統(tǒng)計。