家庭教育中父母和孩子溝通策略研究

魏凡

【內(nèi)容摘要】家長(zhǎng)為了能夠不斷培養(yǎng)孩子進(jìn)行良好的成長(zhǎng)，從孩子出世就給予了大量的付出，在培養(yǎng)孩子的過程中，家長(zhǎng)具有各種想法，也堅(jiān)信能夠得到良好的回報(bào)。文章在分析家庭教育中，溝通對(duì)孩子的重要性前提下，監(jiān)督說明了家庭教育中父母和孩子之間的溝通方法。

【關(guān)鍵詞】家庭教育? 父母? 孩子? 溝通策略

一、家庭教育中溝通對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要作用

1.溝通對(duì)家庭成員之間共同生活具有必要性

對(duì)一個(gè)家庭來說，成員之間每天都會(huì)進(jìn)行溝通和交流，家庭是父母和孩子生活的重要場(chǎng)所，同樣也是家庭成員心靈交流的港灣，教育和被教育者開展溝通，被教育人員能夠明白教育者的期望，通過相互之間的溝通，能夠形成統(tǒng)一的家庭理念，以此來確定家庭生活的穩(wěn)定發(fā)展，基于此開展家庭教育，能夠促進(jìn)家庭和諧發(fā)展。在孩子得到學(xué)校教育以前，家庭利用日常生活中的溝通和交流來了解孩子掌握的基礎(chǔ)技能，并教育孩子正確的道德觀念。在這一階段，知識(shí)的傳授大多通過溝通來完成。家庭教育是父母為孩子進(jìn)行的能夠推動(dòng)孩子身心發(fā)展的教育綜合，不管的父親還是母親都是利用溝通的方式來為孩子傳授自身的經(jīng)驗(yàn)。

2.溝通能夠有效緩解家庭成員的矛盾

在家庭教育中具有兩種矛盾，可分為教育與被教育者之間的矛盾，教育者與被教育者之間的矛盾。造成這一矛盾的根本原因在于，教育者與被教育者在人生觀念、經(jīng)歷、成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)等各個(gè)方面都具有很大的差異，有著不同的主觀愿望。造成后一種矛盾的主要原因是，所有的教育者在同一段時(shí)間中都是教育人員，但教育者的概念具有一定的差異，在進(jìn)行教育的過程中十分容易產(chǎn)生沖突。不管是哪種矛盾，都應(yīng)該相互了解，這一才可以良好的處理矛盾，找出雙方矛盾的原因，對(duì)其進(jìn)行處理。另外，進(jìn)行良好的溝通能夠具有潛移默化的作用，讓孩子在日常生活中接受教育知識(shí)。

3.溝通能夠有效提高家庭的凝聚力

家庭關(guān)系往往是將血緣關(guān)系作為基礎(chǔ)，全體家庭成員基本都有同樣的利益關(guān)系。因此，只有在良好開展溝通的前提下，家庭才能形成和諧、友好的家庭氛圍，強(qiáng)化家庭中的凝聚力。如果有兩個(gè)家庭成員之間出現(xiàn)了意見和分歧，良好的家庭氛圍可以激發(fā)所有成員對(duì)和諧家庭的期望，受教育人員充分了解教育者的教育思想，并積極主動(dòng)落實(shí)教育人員的渴望，良好推動(dòng)家庭教育的發(fā)展。

二、家庭教育中開展溝通的有效策略

1.采取多種措施，實(shí)現(xiàn)有聲和無聲的溝通

在家庭教育中，教育人員和被教育者往往是通過有效的交流來闡述自身的觀念，如果不開展有聲交流就不能達(dá)到共識(shí)，也不能找出問題。因此，在家庭教育中往往都是采用有聲交流的方式，除了家長(zhǎng)對(duì)子女進(jìn)行必須的家庭教育以外，還應(yīng)該配合無聲的溝通方式。加入，孩子在完成一件事情以后，家長(zhǎng)可以利用語言的方式進(jìn)行表達(dá)，還可以使用肢體動(dòng)作給予孩子鼓勵(lì)，如豎起大拇指，最大程度展現(xiàn)對(duì)孩子的肯定，在有些時(shí)候，無聲溝通可以發(fā)揮巨大的作用。假如家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子想要溝通，家長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)給予回復(fù)，不然將會(huì)造成孩子交流熱情都到打擊，對(duì)以后的交流形成影響，使得孩子對(duì)家長(zhǎng)的信任不斷減少。

2.構(gòu)建機(jī)制，形成制度化的溝通制度

在家庭中，溝通是家庭成員間不可缺少的部分，但是這并不意味著溝通的次數(shù)越多越有效，有時(shí)大量的溝通會(huì)產(chǎn)生反作用，使得孩子對(duì)家長(zhǎng)的嘮叨形成逆反心理，因此，有必要形成制度化的溝通體系。在日常生活中，適當(dāng)進(jìn)行一些深入的交談，讓家長(zhǎng)和孩子坦誠(chéng)相待，說出自身的真實(shí)想法。當(dāng)孩子來到這個(gè)世上，父母就已經(jīng)開始了家庭教育，形成了良好的溝通制度，能夠要讓父母及時(shí)了解孩子遇到的難題，并給予孩子及時(shí)的指導(dǎo)和幫助，另外，家長(zhǎng)有必要好子女開展平等的溝通。

3.相互理解，建立基于理解的交流模式

孩子好比幼苗，家庭則是培養(yǎng)他們成長(zhǎng)的土地，只有土地具有充足的營(yíng)養(yǎng)，幼苗才能茁壯成長(zhǎng)。父母與孩子之間的溝通和交流，就好比山間溪流，能夠?qū)ν恋睾陀酌邕M(jìn)行灌溉。在進(jìn)行溝通之前，父母和孩子應(yīng)該進(jìn)行相互理解，家長(zhǎng)應(yīng)該利用充足的耐心對(duì)孩子進(jìn)行指導(dǎo)，使其健康成長(zhǎng)，只有這樣才能良好開展對(duì)孩子的教育。孩子的教育是一個(gè)長(zhǎng)期的工程，家長(zhǎng)必須具有足夠的耐心，不能因?yàn)檫^于急躁引起不良后果。

結(jié)論

綜上所述，父母是孩子的啟蒙老師，父母在家庭教育中，自身的行為以及跟孩子的溝通對(duì)其行為具有極為深遠(yuǎn)的影響。在家庭教育中，父母開展家庭教育應(yīng)該具有科學(xué)、合理的性質(zhì)，教育不應(yīng)知識(shí)存在于語言表面，還應(yīng)在心理方面進(jìn)行體現(xiàn)，以此來保證家庭教育的有效開展。在現(xiàn)實(shí)生活中，有太多的家長(zhǎng)忽視了對(duì)孩子的家庭教育，造成孩子性格任性，容易闖禍，父母沒有承擔(dān)自身作為家長(zhǎng)的責(zé)任。因此，在家庭教育中，父母應(yīng)該積極和孩子開展良好的溝通，應(yīng)用能夠讓孩子接受的教育方式開展交流，不能利用家長(zhǎng)的權(quán)威對(duì)孩子進(jìn)行壓迫。