幼兒園戶外活動(dòng)質(zhì)量與兒童動(dòng)作發(fā)展的關(guān)系

摘 要：戶外活動(dòng)是孩子生命中十分重要的一環(huán)，幼兒教育中開展豐富多彩的戶外活動(dòng)能夠發(fā)揮幼兒的積極性和創(chuàng)造性，對(duì)幼兒的成長(zhǎng)有著十分重要的作用。本文主要從幼兒園戶外活動(dòng)的意義、形式和方法三方面闡述如何在幼兒園開展戶外活動(dòng)，把孩子的興趣引向戶外，讓孩子接觸戶外自然，充分體驗(yàn)戶外活動(dòng)的快樂(lè)。

關(guān)鍵詞：戶外活動(dòng)；教學(xué)質(zhì)量；兒童發(fā)展

戶外是一個(gè)開闊的天地，也是一本很好的教科書，幼兒戶外活動(dòng)蘊(yùn)藏著幼兒發(fā)展的需要和幼兒教育契機(jī)?！?～6歲兒童發(fā)展指南》指出：幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進(jìn)行的。要珍視游戲和生活的獨(dú)特價(jià)值，創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境，合理安排一日生活，最大限度地支持和滿足幼兒通過(guò)直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)的需要。幼兒自主發(fā)展的多樣性、差異性、自然性等特點(diǎn)，在幼兒戶外活動(dòng)中體現(xiàn)得淋漓盡致，這是幼兒戶外活動(dòng)本質(zhì)所確定的。本文筆者就主要從戶外活動(dòng)教學(xué)質(zhì)量與幼兒動(dòng)作發(fā)展兩個(gè)維度出發(fā)，解析二者關(guān)系以及提高幼兒戶外活動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的策略。

一、 幼兒園戶外活動(dòng)質(zhì)量與兒童動(dòng)作發(fā)展的關(guān)系

在選擇和設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容時(shí)，教師要充分考慮大班幼兒的年齡特點(diǎn)，選取既適合幼兒動(dòng)作發(fā)展水平、又是幼兒感興趣的活動(dòng)，既具趣味性又能體現(xiàn)鍛煉的實(shí)效性，使幼兒在有情節(jié)有趣味多樣化的活動(dòng)中得到身體上的鍛煉。戶外活動(dòng)一般以體育游戲?yàn)橹?，但不忽略其他游戲的穿插進(jìn)行，如智力游戲、娛樂(lè)游戲、民間游戲、音樂(lè)游戲等。筆者在教學(xué)過(guò)程中就會(huì)采用，“跳圖形”“跳數(shù)字”“踢毽子”等這類民間游戲，以此來(lái)發(fā)展幼兒手、腳動(dòng)作靈活、協(xié)調(diào)能力。一物多玩也是幼兒很感興趣的活動(dòng)，比如把繩子圍成各種圖形可以跳圖形；擺成兩條平行線可當(dāng)作獨(dú)木橋在中間走，當(dāng)作小溝來(lái)跨跳；拿在手里可以跳繩、跳高、拔河，多種玩法交替進(jìn)行，幼兒們百玩不厭，既提高了玩具的使用，又培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)造能力。

二、 處理好幼兒園戶外活動(dòng)質(zhì)量與兒童動(dòng)作發(fā)展關(guān)系的策略

新時(shí)期，我國(guó)重視幼兒教育，旨在加強(qiáng)對(duì)幼兒身心素質(zhì)的全面培養(yǎng)，促進(jìn)兒童動(dòng)作的科學(xué)性發(fā)展很是關(guān)鍵。對(duì)此筆者有如下嘗試。

第一激發(fā)幼兒的積極性，培養(yǎng)幼兒參加戶外活動(dòng)的興趣。培養(yǎng)幼兒對(duì)戶外活動(dòng)的興趣是幼兒園的重要目標(biāo)。我們知道，興趣是最好的老師，要使孩子喜歡玩戶外活動(dòng)，必須激發(fā)他們對(duì)戶外活動(dòng)的興趣，讓幼兒感受到戶外活動(dòng)帶來(lái)的愉悅，把孩子吸引到活動(dòng)中來(lái)。根據(jù)幼兒好動(dòng)、愛(ài)模仿的特點(diǎn)，我們可以讓老師組織開展跳大繩、跳皮筋、跳房子、丟沙包等形式多樣、生動(dòng)有趣的活動(dòng)。搜集有關(guān)戶外活動(dòng)的錄像讓幼兒欣賞，使孩子們了解并開始接受戶外活動(dòng)，號(hào)召老師們廣泛收集戶外活動(dòng)的玩法，根據(jù)幼兒的身心發(fā)展水平和興趣進(jìn)行篩選、開展各種戶外活動(dòng)，吸引幼兒積極主動(dòng)地參與到戶外活動(dòng)中來(lái)。

第二，豐富教學(xué)器材與設(shè)施，為兒童開展戶外活動(dòng)提供重要的前提，豐富戶外活動(dòng)，增強(qiáng)活動(dòng)開展的趣味性與拓展性，如竹子做的小火車、小推車，符合兒童的興趣愛(ài)好與追求，能大大激發(fā)兒童的參與興趣和動(dòng)力，進(jìn)而利于動(dòng)作發(fā)展。例如，在幼兒園的戶外活動(dòng)中，利用竹子做的小火車來(lái)做游戲，讓學(xué)生以小組的形式開展運(yùn)輸競(jìng)賽，最終看看哪個(gè)小組所運(yùn)輸?shù)呢浳镒疃?，在此過(guò)程中教師應(yīng)予以監(jiān)督和引導(dǎo)，對(duì)兒童運(yùn)輸貨物時(shí)的動(dòng)作進(jìn)行規(guī)范，通過(guò)稱量來(lái)決定。利用電子秤對(duì)小組的貨物重量進(jìn)行稱量，選擇冠軍隊(duì)，并給予獎(jiǎng)賞。運(yùn)用此方式，會(huì)大大激發(fā)幼兒的活動(dòng)積極性，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)兒童動(dòng)作的規(guī)范性發(fā)展。

第三，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和能力水平，選擇合適的戶外活動(dòng)內(nèi)容。由于各年齡班幼兒年齡層次不同、身心發(fā)展水平不同，能力水平存在較大差異，因此根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和個(gè)體差異，選擇適當(dāng)?shù)膽敉饣顒?dòng)項(xiàng)目和內(nèi)容很重要。我們?cè)谶x擇戶外活動(dòng)內(nèi)容的時(shí)候，充分考慮到不同年齡幼兒身體發(fā)展水平方面存在的差異，選擇適合其年齡特點(diǎn)的活動(dòng)內(nèi)容。

小班幼兒的身體發(fā)展還不是很完善，動(dòng)作協(xié)調(diào)性也相對(duì)較差，所以在小班，我們可以開展比較簡(jiǎn)單的趕小豬、丟手絹丟沙包等活動(dòng)；

中班的孩子肌肉和骨骼發(fā)展比小班幼兒好一些，動(dòng)作的靈活性有所提高，所以在中班開展跳房子、穿大鞋、踩高蹺等活動(dòng)；

大班的孩子動(dòng)作協(xié)調(diào)性大大增強(qiáng)，下肢的發(fā)育較快，肌肉的力量和工作能力有較大的提高，大班可以開展花樣跳繩、老鷹捉小雞、跳皮筋、滾鐵環(huán)等活動(dòng)。

第四，我們也應(yīng)尊重幼兒個(gè)體發(fā)展存在的差異，針對(duì)每個(gè)人的發(fā)展情況，靈活進(jìn)行引導(dǎo)，使每個(gè)孩子在戶外活動(dòng)中都能得到發(fā)展。由于男孩、女孩性別之間也存在著差別，男孩子比較好動(dòng)，動(dòng)作力度也比女孩子大，但是動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性比起女孩就相對(duì)差一些。我們?cè)陂_展跳皮筋、跳繩、踢毽子的活動(dòng)時(shí)，只要求男孩子掌握基本的動(dòng)作和樣式，跳皮筋只要會(huì)簡(jiǎn)單的開合跳、交叉跳就可以了，女孩子則在老師的帶領(lǐng)下，學(xué)習(xí)適合幼兒發(fā)展水平的花樣跳法，女孩子們經(jīng)?？梢砸贿吥钪鴥焊瑁贿呾`活地變著花樣跳，但男孩就不行，這就是個(gè)體間差異的一種表現(xiàn)形式。所以，在活動(dòng)中要根據(jù)不同年齡階段幼兒的特點(diǎn)和個(gè)體差異選擇不同的活動(dòng)內(nèi)容，進(jìn)行適宜的指導(dǎo)，使每個(gè)幼兒都能得到成功的體驗(yàn)，享受活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣，促進(jìn)每個(gè)幼兒身心健康發(fā)展。

第五，加強(qiáng)教師的指導(dǎo)與監(jiān)護(hù)，教師應(yīng)時(shí)刻對(duì)兒童的行為與動(dòng)作等進(jìn)行指導(dǎo)，保證動(dòng)作執(zhí)行的規(guī)范性，對(duì)錯(cuò)誤的行為與動(dòng)作予以及時(shí)糾正，可促進(jìn)兒童動(dòng)作的不斷發(fā)展，還能實(shí)現(xiàn)對(duì)兒童的安全保護(hù)。例如，在做“單腳站立”的相關(guān)游戲時(shí)，教師可以利用圖片來(lái)展示“金雞獨(dú)立”的姿勢(shì)，會(huì)引得幼兒園小朋友哈哈大笑，然后教師應(yīng)借助此情境，引出本節(jié)課所要學(xué)習(xí)的動(dòng)作與技能——“單腳站立”，讓學(xué)生兩個(gè)人一組，開展針對(duì)性的訓(xùn)練，看看誰(shuí)堅(jiān)持的時(shí)間更長(zhǎng)，在兒童練習(xí)的過(guò)程中教師應(yīng)及時(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)與糾正，可大大促進(jìn)兒童動(dòng)作的發(fā)展。

三、 結(jié)語(yǔ)

從孩子們的發(fā)展角度來(lái)說(shuō)，有效的戶外活動(dòng)對(duì)于培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力、實(shí)踐能力以及肢體協(xié)調(diào)和動(dòng)作能力都有著非常重要的作用。我們執(zhí)教者應(yīng)該重視戶外活動(dòng)與幼兒發(fā)展的關(guān)系，不斷創(chuàng)新方法，提高戶外活動(dòng)開展質(zhì)量，從而促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。

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作者簡(jiǎn)介：

吳銀花，重慶市，重慶市萬(wàn)州區(qū)幼師幼兒園。