關(guān)于職業(yè)院校舞蹈教學(xué)中創(chuàng)新教育的滲透

摘 要：最近幾年，我國職業(yè)院校學(xué)前教育舞蹈教學(xué)工作不斷創(chuàng)新，通過舞蹈學(xué)習(xí)可以幫助學(xué)生學(xué)會審美，感受生活的美好，發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)。筆者從事職業(yè)院校學(xué)前教育專業(yè)舞蹈教學(xué)工作多年，認(rèn)識到舞蹈教學(xué)中必須滲透創(chuàng)新教育，激發(fā)學(xué)生的練習(xí)熱情，發(fā)掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能，在掌握舞蹈技巧的同時(shí)敢于大膽實(shí)踐，早日成為國家幼兒教育的中堅(jiān)力量。

關(guān)鍵詞：職業(yè)院校；舞蹈教學(xué)；創(chuàng)新教育

創(chuàng)新教育是擺在我國各級學(xué)校面前的主要任務(wù)，在職業(yè)院校學(xué)前教育舞蹈教學(xué)中引入創(chuàng)新教育理念得到了廣大專家學(xué)者的大力關(guān)注，必須改革當(dāng)前舞蹈教學(xué)內(nèi)容，逐步形成完善的創(chuàng)新教育體系和舞蹈教育模式，才能彰顯創(chuàng)新教育的作用，推動職業(yè)院校學(xué)前教育舞蹈教學(xué)創(chuàng)新工作的順利開展。

一、 職業(yè)院校舞蹈教學(xué)中開展創(chuàng)新教育的意義

在過去較長時(shí)期內(nèi)，職業(yè)院校學(xué)前教育舞蹈教學(xué)大多應(yīng)用傳統(tǒng)教學(xué)模式，教師占用了課堂的大部分時(shí)間，強(qiáng)行將舞蹈知識與技能灌輸給學(xué)生，不能與實(shí)踐有機(jī)聯(lián)系在一起，忽略了學(xué)生的感受，所以，職業(yè)院校舞蹈教學(xué)必須引入創(chuàng)新教育模式，促使學(xué)生早日成才。

（一） 有利于提高學(xué)生的創(chuàng)新思想

舞蹈教師在教學(xué)中要將學(xué)生作為學(xué)習(xí)活動的主體，鼓勵(lì)學(xué)生敢于挑戰(zhàn)自己，樹立穩(wěn)定的學(xué)習(xí)自信心，學(xué)習(xí)過程中勇于改革與創(chuàng)新，才能提高學(xué)生的創(chuàng)新思想，收到較好的教育、教學(xué)效果。

（二） 有利于提高學(xué)生的創(chuàng)新水平

創(chuàng)新教育的主要內(nèi)容包括培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力、參與能力。我國職業(yè)院校學(xué)前教育舞蹈教學(xué)開展創(chuàng)新教育還處于起步階段，有的學(xué)生對舞蹈學(xué)習(xí)缺乏正確理解，但舞蹈學(xué)習(xí)與其他學(xué)科不同，要求學(xué)生必須身體敏捷、具備一定的觀察能力，才能提高舞蹈學(xué)習(xí)效率。舞蹈與學(xué)生的腦力和體力都有關(guān)系，所以，教師必須結(jié)合每一名學(xué)生的興趣愛好與認(rèn)知規(guī)律、身體條件等制訂不同的教學(xué)策略，幫助學(xué)生提高自主學(xué)習(xí)能力與創(chuàng)新能力。教師在傳授學(xué)生舞蹈知識的同時(shí)還要幫助學(xué)生形成正確的舞蹈理念，指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的創(chuàng)新方法。

二、 職業(yè)院校舞蹈教育中存在的不足

（一） 教學(xué)方式不能及時(shí)更新

有的教師受傳統(tǒng)教育模式的影響，一味占據(jù)課堂學(xué)習(xí)的主體地位，嚴(yán)重挫傷了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，不能指導(dǎo)學(xué)生掌握舞蹈實(shí)用技能。其他學(xué)科常常占用舞蹈教學(xué)時(shí)間，再有，教師過于強(qiáng)調(diào)舞蹈理論的教學(xué)，使大多學(xué)生感到舞蹈學(xué)習(xí)枯燥無味。造成優(yōu)秀生學(xué)有余力，而學(xué)困生則感到學(xué)習(xí)吃力，只有少數(shù)學(xué)生在老師的幫助下得到了提高。

（二） 學(xué)生不具備較高的學(xué)習(xí)積極性

舞蹈學(xué)習(xí)必然會消耗學(xué)生的大量體力，出現(xiàn)各種擦傷、碰傷等現(xiàn)象，會對學(xué)生心理產(chǎn)生一定的不利影響。如果學(xué)生以前從未學(xué)習(xí)過舞蹈，不具備舞蹈學(xué)習(xí)根基，尤其是遇到理論學(xué)習(xí)時(shí)更感到索然無味，導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)反感、抓狂等心理問題。而有的學(xué)生進(jìn)入職業(yè)院校前已經(jīng)學(xué)習(xí)過舞蹈，掌握了一定的舞蹈專業(yè)知識與技能，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步較快，產(chǎn)生一定的優(yōu)越感，但其舞蹈技能有可能出現(xiàn)偏差，也會有懶散、注意力不集中等現(xiàn)象。

（三） 不具備良好的學(xué)習(xí)氛圍

有的職業(yè)院校領(lǐng)導(dǎo)、教師不重視舞蹈教學(xué)，甚至家長也認(rèn)為學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈只會白白浪費(fèi)時(shí)間，這些都會對學(xué)生思想產(chǎn)生影響，使他們認(rèn)為學(xué)習(xí)舞蹈不但耽誤了自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，而且浪費(fèi)體力與腦力。所以有的職業(yè)院校取消了舞蹈課，有的院校雖然設(shè)置了舞蹈課，但教師上課一味應(yīng)付，存在著被其他學(xué)科擠占教學(xué)時(shí)間等問題。有的學(xué)生在舞蹈練習(xí)中注意力不集中、不能認(rèn)真練習(xí)等，嚴(yán)重影響了舞蹈教學(xué)活動的順利開展。

三、 職業(yè)院校舞蹈教育滲透創(chuàng)新教育的方法

（一） 引入多種教學(xué)方法

職業(yè)院校舞蹈學(xué)習(xí)需要學(xué)生消耗一定的體力，還會出現(xiàn)學(xué)生受傷現(xiàn)象，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。為了解決這一問題，要及時(shí)創(chuàng)新教學(xué)模式，要求教師深入分析學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，為其創(chuàng)造不同的學(xué)習(xí)環(huán)境，開展針對性教學(xué)，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能。其次，要將舞蹈學(xué)習(xí)與學(xué)生實(shí)踐相結(jié)合，同時(shí)反思教學(xué)中的不足，及時(shí)改革教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，達(dá)到提高學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)的效果。

（二） 創(chuàng)建和諧的師生關(guān)系

舞蹈老師要利用課余時(shí)間來到學(xué)生中間，與學(xué)生開展豐富交流與溝通，掌握每一名學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)與興趣愛好，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，創(chuàng)建和諧的師生關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，使學(xué)生意識到自己在社會中的地位，認(rèn)識到舞蹈學(xué)習(xí)的重要性，主動投入到舞蹈學(xué)習(xí)活動中。

（三） 鼓勵(lì)學(xué)生在舞蹈學(xué)習(xí)中大膽創(chuàng)造

舞蹈老師要幫助學(xué)生正確理解舞蹈創(chuàng)造的重要性，為學(xué)生明確舞蹈創(chuàng)作方向與范圍。舞蹈教師還需針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)制訂針對性教學(xué)方案，幫助每一名學(xué)生得到提高。還有，舞蹈老師還需善于組織各種實(shí)踐活動，鼓勵(lì)學(xué)生在舞蹈學(xué)習(xí)中大膽創(chuàng)造，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。最后，舞蹈老師要為學(xué)生創(chuàng)造分配大量時(shí)間，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中認(rèn)真思索、大膽嘗試，利用舞蹈知識與實(shí)踐相結(jié)合的方法提高自己的舞蹈技能。

（四） 創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍

舞蹈學(xué)習(xí)可以幫助學(xué)生學(xué)會審美、學(xué)會判斷，在職業(yè)院校學(xué)前教育舞蹈教學(xué)中，要兼顧舞蹈技巧與實(shí)踐能力提高。教學(xué)過程中，教師要為學(xué)生學(xué)習(xí)與思考創(chuàng)建寬廣的空間，鼓勵(lì)學(xué)生放飛思想，在舞蹈與實(shí)踐相結(jié)合的基礎(chǔ)上大膽創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化成長。在發(fā)現(xiàn)學(xué)生優(yōu)點(diǎn)時(shí)要及時(shí)表揚(yáng)，利用自身良好言行感染學(xué)生，幫助學(xué)生樹立舞蹈學(xué)習(xí)的自信心。可將學(xué)生分為若干個(gè)小組，鼓勵(lì)小組內(nèi)學(xué)生互相幫助、共同創(chuàng)造，掌握高超的舞蹈技能。

四、 結(jié)束語

總之，職業(yè)院校舞蹈教育中的創(chuàng)新教育具有非常重要的地位，因此職業(yè)院校學(xué)前教育要高度重視舞蹈教學(xué)工作，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，保證學(xué)生形成敢于探索、敢于嘗試的好習(xí)慣，創(chuàng)新教育才能收到較好的效果。

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作者簡介：

張君，貴州省都勻市，貴州省經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院。