淺析構(gòu)建英語高效課堂的策略

摘 要：隨著新課程改革的不斷深入，人們對(duì)如何提高課堂的有效性也有了更多的關(guān)注。所以伴隨著新教材內(nèi)容的不斷增多，很多關(guān)于中學(xué)英語教學(xué)的要求也在提高，課堂的時(shí)間也越來越寶貴。很多英語老師都在積極地調(diào)整自己的思想，不斷地改進(jìn)自己的教學(xué)方法，提高教學(xué)的有效性。本文就從這個(gè)角度出發(fā)，具體地分析一下如何構(gòu)建英語高效的課堂，從而為促進(jìn)英語教學(xué)效率的提高貢獻(xiàn)自己的一分力量。

關(guān)鍵詞：初中英語；高效；課堂；構(gòu)建

一、 激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)

初中階段的學(xué)生正處于一個(gè)精力旺盛的時(shí)期，他們很貪玩，也很好動(dòng)。這樣的生理特點(diǎn)，也決定了他們的注意力容易轉(zhuǎn)移，自我控制能力不強(qiáng)。所以老師在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，一定要注意學(xué)生的這個(gè)特點(diǎn)，不能再機(jī)械地運(yùn)用傳統(tǒng)的方式進(jìn)行講解知識(shí)。老師要避免使用一些沒有吸引力的方法，來打擊學(xué)生的積極性。老師一定要尊重學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律，使用更加靈活的教學(xué)方法，這樣才可以引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生更加積極地進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高教學(xué)的有效性。

興趣是引發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的最好的老師，只有引發(fā)學(xué)生的興趣，才可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。老師必須要不斷地研究教材，發(fā)現(xiàn)其中有趣的地方。老師可以用更加活潑的方式，像單詞接龍，詩歌朗誦等形式進(jìn)行活躍氣氛，讓學(xué)生感興趣，從而集中注意力，讓學(xué)習(xí)變成一件有意思的事情。

二、 課前仔細(xì)地進(jìn)行備課活動(dòng)

一節(jié)精彩的課，一定是經(jīng)過老師精心準(zhǔn)備的，這樣才是提高教學(xué)效率的前提。老師在備課的時(shí)候，一定要仔細(xì)地了解學(xué)生的實(shí)際情況，找出教材中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，從而找到知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，再根據(jù)這些東西去制定相關(guān)的目標(biāo)，尋找合適的教學(xué)方法，只有這樣才可以更好地策劃好課堂的每個(gè)細(xì)節(jié)。只有準(zhǔn)備得越充分，才能把課程進(jìn)行得越合理，從而提高教學(xué)的有效性。

（一） 從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，進(jìn)行放松

在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生的英語水平往往有著很大的差異，他們對(duì)英語的興趣和學(xué)習(xí)的動(dòng)力也有很大的區(qū)別，所以老師一定要在上課之前考慮到這些環(huán)節(jié)，這樣才可以在制定計(jì)劃的時(shí)候把握住學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，更好地組織課堂教學(xué)。除此之外，老師還要盡可能地了解學(xué)生的興趣點(diǎn)，用來調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，讓他們更快地投入到學(xué)習(xí)之中。

（二） 吃透教材，把握訓(xùn)練的重點(diǎn)和難點(diǎn)

教材是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中最重要的部分，老師一定要在上課之前好好地了解教材，這樣才能夠知道整個(gè)知識(shí)結(jié)構(gòu)，從而更好地把握知識(shí)點(diǎn)，形成一定的知識(shí)網(wǎng)。這樣才可以讓學(xué)生系統(tǒng)地掌握知識(shí)點(diǎn)，從而更好地進(jìn)行加工整理，把握書本中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。老師還要在這個(gè)的基礎(chǔ)上廣泛地收集資料，用來豐富課堂，從而幫助學(xué)生進(jìn)行擴(kuò)張思維。

（三） 進(jìn)行啟發(fā)式的教學(xué)

老師只有采用更加新穎的教學(xué)方法，才可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生集中注意力。所以老師在進(jìn)行備課的時(shí)候，一定要有創(chuàng)意，多用啟發(fā)式的教學(xué)方式，慢慢地深入，讓每個(gè)學(xué)生都參與進(jìn)來，這樣才可以促進(jìn)學(xué)生的思考，讓他們感受到學(xué)習(xí)的快樂。

三、 優(yōu)化各個(gè)環(huán)節(jié)，保證教學(xué)效率

（一） 進(jìn)入學(xué)習(xí)方式要有趣

一節(jié)課最重要的一點(diǎn)就是，進(jìn)入學(xué)習(xí)時(shí)一定要有趣，這樣才可以緊扣學(xué)習(xí)的內(nèi)容。同時(shí)還要注意銜接的過程要特別的自然，這樣才能夠吸引到學(xué)生的興趣。一個(gè)成功的導(dǎo)入過程，總是可以很詳細(xì)地介紹相關(guān)的知識(shí)背景，同時(shí)又可以很好地激發(fā)學(xué)生的思維，讓學(xué)生更加主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)的過程中去。老師一定要注意導(dǎo)入的新穎性，同時(shí)還要設(shè)置一定的懸念，緊緊地抓住學(xué)生的注意力，這樣才可以使教學(xué)的效果更好。比如在講解“My family”的時(shí)候，就可以先給學(xué)生看一張自己的全家福，再進(jìn)行逐個(gè)地介紹，這樣就可以成功地引起學(xué)生的興趣，從而為后面學(xué)習(xí)每個(gè)成員的英語單詞做好準(zhǔn)備。

（二） 活動(dòng)要設(shè)計(jì)得更加多樣

如果老師在上課的時(shí)候只采取一種方式進(jìn)行教學(xué)，那么學(xué)生就會(huì)感覺非常的無聊。那么老師就要開展多樣的活動(dòng)，用故事，游戲，或者一些其他的表演來提高教學(xué)的有效性，從而讓課堂活躍起來。比如在學(xué)習(xí)“如何制作水果奶昔”這一部分的時(shí)候，就可以把真實(shí)的水果帶到課堂上來，讓學(xué)生觀看制作的過程，從而引發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的興趣，引發(fā)他們的學(xué)習(xí)欲望。

四、 注重教學(xué)的方法，幫助學(xué)生養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

（一） 注重養(yǎng)成聽的習(xí)慣

在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，老師要盡可能地給學(xué)生創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境，幫助學(xué)生去多聽，多說，給學(xué)生組織各種各樣的活動(dòng)，還可以給學(xué)生準(zhǔn)備一些更大的英語舞臺(tái)，滿足學(xué)生表現(xiàn)的欲望。這樣就可以很好地幫助學(xué)生養(yǎng)成聽英語，說英語的好習(xí)慣。

（二） 注重記單詞的習(xí)慣

單詞是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，也是很多學(xué)生學(xué)習(xí)英語的軟肋，他們往往都是因?yàn)橥ㄟ^不了這一關(guān)，才放棄學(xué)習(xí)英語。那么老師就要使用多樣的手法幫助學(xué)生，讓他們更好地記憶單詞，運(yùn)用單詞。例如在進(jìn)行英語學(xué)習(xí)的時(shí)候，老師可以讓學(xué)生在情景中記憶單詞，讓他們學(xué)會(huì)背成篇的課文。在這種情況下面，學(xué)生就會(huì)自覺地去積累素材，鍛煉良好的語感，從而提高他們的綜合運(yùn)用能力。

（三） 注重培養(yǎng)持之以恒的習(xí)慣

英語的學(xué)習(xí)是一個(gè)需要長(zhǎng)期積累的過程，它需要學(xué)生不斷地去重復(fù)，不斷地去記憶，才可以實(shí)現(xiàn)。這就特別的需要學(xué)生去持之以恒，遇到困難也不要放棄，不斷地吸取經(jīng)驗(yàn)。所以老師一定要培養(yǎng)學(xué)生這個(gè)習(xí)慣。

五、 結(jié)束語

總而言之，新課程改革的背景下，老師必須要進(jìn)行創(chuàng)新，提高教學(xué)的有效性。這就要求教師必須要樹立起新的教學(xué)觀，學(xué)生觀。還要更加深入地了解初中英語的教材，重視學(xué)生的實(shí)際情況，進(jìn)行精細(xì)的教學(xué)設(shè)計(jì)，從而更好地提高自己的教學(xué)能力，最終提高教學(xué)的有效性。

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作者簡(jiǎn)介：沈衛(wèi)玉，二級(jí)教師，山東省新泰市，山東省新泰市宮里鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)。