健康教育聯(lián)合心理護(hù)理用于伴更年期綜合征女性患者的效果分析

潘金玉

【摘?要】 目的：探討健康教育聯(lián)合心理護(hù)理用于伴更年期綜合征女性患者的效果。方法：選取本院自2018年6月至2019年6月收治的78例更年期綜合征女性患者，比較更年期綜合征女性患者分別采用常規(guī)護(hù)理干預(yù)（對(duì)照組）與健康教育聯(lián)合心理護(hù)理干預(yù)（研究組）對(duì)HAMA、HAMD及SCL-90自評(píng)量分的影響。結(jié)果：護(hù)理后，研究組患者的HAMA、HAMD及SCL-90自評(píng)量分改善程度優(yōu)于對(duì)照組，有顯著差異（P<0.05）。結(jié)論：伴更年期綜合征女性患者采用健康教育聯(lián)合心理護(hù)理，可有效改善不良情緒。

【關(guān)鍵詞】 更年期綜合征女性;健康教育;心理護(hù)理

文章編號(hào)：WHR2019104031

女性更年期綜合征是臨床婦科常見疾病，多見于46～50歲女性，多表現(xiàn)為植物神經(jīng)功能紊亂、生殖系統(tǒng)萎縮等，進(jìn)而出現(xiàn)焦慮、抑郁及睡眠障礙等癥狀[1]。近年來，由于生活及工作壓力、不良生活習(xí)慣的影響，女性更年期綜合征發(fā)病率呈上升趨勢(shì)，且呈現(xiàn)年輕化，嚴(yán)重影響患者身心健康及生活質(zhì)量。臨床中除了對(duì)癥治療外，還需要做好相應(yīng)心理護(hù)理干預(yù)。本文作者現(xiàn)將健康教育聯(lián)合心理護(hù)理用于伴更年期綜合征女性患者的效果報(bào)道如下。

1?資料與方法

1.1?一般資料

本次所選研究對(duì)象來源于本院自2018年6月至2019年6月收治的78例伴有更年期綜合征女性患者，納入標(biāo)準(zhǔn)：所有患者均符合更年期綜合征女性患者診斷標(biāo)準(zhǔn);多表現(xiàn)為胸悶心慌、皮膚潮紅、煩躁易怒;簽署知情同意書。排除標(biāo)準(zhǔn)：嚴(yán)重心肝腎功能性疾病;其他臟器性病變者;不愿配合研究者;精神病者。根據(jù)護(hù)理方法分為對(duì)照組與研究組，其基本資料如下表1所示，經(jīng)統(tǒng)計(jì)學(xué)分析，無(wú)顯著差異（P>0.05）。

1.2?方法

對(duì)照組：僅僅給予常規(guī)護(hù)理干預(yù)，包括常規(guī)病情監(jiān)測(cè)、用藥指導(dǎo)等。研究組：在常規(guī)護(hù)理干預(yù)基礎(chǔ)之上給予健康教育及心理護(hù)理干預(yù)。1）健康教育：制作關(guān)于更年期綜合征相關(guān)的宣傳冊(cè)，將其發(fā)放給患者，通過播放影片等方式，提高患者疾病知識(shí)掌握度，根據(jù)患者自身知識(shí)基礎(chǔ)，通過面對(duì)面交流，耐心回答患者問題，建立良好的護(hù)患關(guān)系。也可通過集體講座的方式向患者介紹更年期綜合征的臨床癥狀、治療方法及預(yù)防措施等，使患者了解自身病情，提高臨床治療及護(hù)理配合度。2）心理護(hù)理：由于伴隨更年期綜合征女性患者缺乏對(duì)疾病的認(rèn)識(shí)，極易出現(xiàn)抑郁、焦慮等心理，甚至部分患者存在悲觀、失望等情緒。對(duì)此，護(hù)理人員應(yīng)主動(dòng)與患者溝通交流，耐心傾聽患者提出的問題及心聲，從而緩解負(fù)面情緒。更為重要的是，護(hù)理人員采用通俗易懂的語(yǔ)言或者圖文資料向患者提供疾病相關(guān)知識(shí)，使患者了解更年期的特點(diǎn)，形成正確的認(rèn)知，有效控制及調(diào)節(jié)焦慮、抑郁等情緒。同時(shí)舉例治療成功的病例，使患者增強(qiáng)治療自信心，以便更好的配合臨床醫(yī)護(hù)人員的治療及護(hù)理。指導(dǎo)患者采用音樂法、心理暗示法、呼吸法、意象法進(jìn)行放松，并告知放松訓(xùn)練的重要性及特點(diǎn)，讓患者學(xué)會(huì)根據(jù)自身特點(diǎn)選擇合適的放松方法。善于使用肢體語(yǔ)言，與患者交流時(shí)，精神飽滿，并全神貫注的傾聽患者所表達(dá)的內(nèi)容，注意眼神交流，并做好其回應(yīng)。鼓勵(lì)家屬與患者多溝通交流，從生理、心理及生活上給予理解及安慰，理解患者部分過激行為，從而緩解患者焦慮、抑郁等不良心理。

1.3?觀察指標(biāo)

比較兩組患者護(hù)理前、護(hù)理后的HAMA、HAMD、SCL-90評(píng)分，采用漢密頓焦慮量表（Hamilton Anxiety Scale，HAMA）中的0～4分5級(jí)評(píng)分法，0分表示無(wú)癥狀，1分表示癥狀較輕，2分表示癥狀中等，3分表示癥狀嚴(yán)重，4分表示癥狀極重。采用漢密頓抑郁量表（Hamilton Depression Scale，HAMD）中共17項(xiàng)，滿分24分，得分越低，抑郁癥狀情況越低。SCL-90自評(píng)量表包括強(qiáng)迫癥狀、人際關(guān)系敏感、軀體化、恐懼、偏執(zhí)及精神病性等方面。

1.4?統(tǒng)計(jì)學(xué)分析

應(yīng)用SPSS 16.0統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)處理，HAMA、HAMD、SCL-90采用均數(shù)（±s）表示，用t檢驗(yàn);基本資料采用百分比（%）表示，用卡方（χ2）檢驗(yàn)。進(jìn)行數(shù)據(jù)之間的兩兩比較，以P<0.05時(shí)差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2?結(jié)果

護(hù)理前，兩組患者的HAMA、HAMD、SCL-90經(jīng)統(tǒng)計(jì)學(xué)分析，無(wú)顯著差異（P>0.05）。護(hù)理后，兩組患者的HAMA、HAMD、SCL-90與護(hù)理前相比，有顯著差異（P<0.05）。且研究組患者的HAMA、HAMD、SCL-90改善程度優(yōu)于對(duì)照組，有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）。詳見下表2所示。

3?討論

更年期綜合征是成年人進(jìn)入老年的過渡時(shí)期，男女均可發(fā)生更年期，但由于女性生理及心理差異，其臨床反應(yīng)更加明顯[2-3]。每一位女性更年期綜合征患者的臨床癥狀有所不同，且輕重程度不一，已成為影響家庭、婚姻及社會(huì)的健康問題，因此，對(duì)伴隨有女性更年期綜合征患者實(shí)施健康教育、心理護(hù)理干預(yù)具有重要意義。通過各種健康教育方式，提高患者疾病掌握度，從而更好的認(rèn)知該疾病[4-5]，同時(shí)給予心理護(hù)理干預(yù)，使患者了解更年期是女性必經(jīng)的生理過程，使其更好配合臨床治療及護(hù)理，消除焦慮、抑郁等不良情緒。此次數(shù)據(jù)充分證實(shí)：伴更年期綜合征患者實(shí)施健康教育及心理護(hù)理干預(yù)的護(hù)理效果顯著。

參考文獻(xiàn)

[1] 萬(wàn)萍.觀察健康教育和心理護(hù)理干預(yù)對(duì)伴更年期綜合征女性患者的臨床影響[J].中外女性健康研究，2018，02（07）：74-75.

[2] 李燕華，王美記，閆曉龍.女性更年期綜合征患者應(yīng)用心理治療和健康教育治療的效果研究[J].中外女性健康研究，2017，03（06）：76-77.

[3] 梁志赟，潘敏敏.更年期婦女各類癥狀的社會(huì)文化特點(diǎn)分析[J].中國(guó)藥物與臨床，2019，19（01）：124-127.

[4] 苗夕枝，孫麗娟，袁利明.健康教育聯(lián)合心理疏導(dǎo)對(duì)伴有軀體疾病抑郁癥患者的護(hù)理效果分析[J].世界中醫(yī)藥，2017，11（a02）：364.

[5] 易宵，繆鳳珍，王敏.更年期綜合癥的護(hù)理指導(dǎo)分析[J].醫(yī)學(xué)信息，2017，30（22）：34-35.