新媒體背景下高校團(tuán)建工作路徑探究

摘 要：隨著新媒體的發(fā)展，高校團(tuán)建工作既面臨著機(jī)遇，同時也需要面對各種挑戰(zhàn)。為此，高校團(tuán)建工作需要加強(qiáng)與新媒體的合作，完善新媒體與團(tuán)建工作的結(jié)合機(jī)制，加強(qiáng)對學(xué)生心理與思想教育工作，提升團(tuán)建工作的效果。

關(guān)鍵詞：新媒體;高校;團(tuán)建

隨著新媒體的持續(xù)發(fā)展，人們對于新媒體的概念以及特點(diǎn)有了更加深入的認(rèn)知。新媒體是相對于以電視、報(bào)紙以及廣播等傳統(tǒng)媒體而言的，新媒體將手機(jī)媒體、網(wǎng)絡(luò)媒體以及網(wǎng)絡(luò)電視作為主體，將微博、QQ、微信等即時通訊設(shè)備作為代表的全新媒體形式。當(dāng)前，手機(jī)以及互聯(lián)網(wǎng)逐漸成為了大學(xué)生日常生活中難以或缺的重要工具。2019年第44次互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展情況統(tǒng)計(jì)報(bào)告顯示，截止2019年6月，我國網(wǎng)民的數(shù)量已經(jīng)達(dá)到了8，54億人，普及率為57.7%，其中以青少年、青年以及中年群體為主，10-39歲網(wǎng)民數(shù)量的占比為70.8%，其中20-29歲這個年齡段的網(wǎng)民數(shù)量最多，占比為27.9%。網(wǎng)絡(luò)的普及為新媒體的發(fā)展奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

高校團(tuán)組織需要充分列用新媒體平臺，將思想教育工作作為全新的教育模式，使其實(shí)際化與理論化，充分利用團(tuán)委在新媒體平臺的作用，針對大學(xué)生的心理特征與規(guī)律，開發(fā)滿足大學(xué)生實(shí)際特征的產(chǎn)品，充分使用網(wǎng)絡(luò)平臺的交互性，激發(fā)學(xué)生的求知欲，提升知識素養(yǎng)，使得青年的知識結(jié)構(gòu)更加的豐富、科學(xué)，具備時代特征。所以，在新媒體背景下加強(qiáng)對高校團(tuán)建工作的研究有著重要的價(jià)值和積極的意義。

一、新媒體概述

（一）新媒體的概念

不同的專家盡管給出的新媒體概念不同，但是從本質(zhì)上看，他們對于新媒體概念的理解是相同的：新媒體是將數(shù)字網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為基礎(chǔ)，將信息的傳播者以及接受者轉(zhuǎn)變?yōu)榫邆渫鹊匚坏慕涣髡?，為他們提供個性化的內(nèi)容與交流方式。新媒體是將互聯(lián)網(wǎng)及術(shù)、數(shù)字技術(shù)、通信網(wǎng)技術(shù)以及移動傳播技術(shù)等作為基礎(chǔ)，為用戶提供服務(wù)、資訊以及內(nèi)容的新媒體。

（二）新媒體的特征

（1）內(nèi)容豐富性

信息資源處在急速膨脹的階段，新技術(shù)的持續(xù)進(jìn)步有效的降低了公眾獲取先進(jìn)傳播技術(shù)以及手段的門檻，信息的傳播者以及接受者之間的角色關(guān)系被打破，每個人都能夠成為傳播者，借助網(wǎng)絡(luò)將自己所經(jīng)歷的事情以及所思所想表達(dá)出來，并予以傳播，這些信息不具備公信力與權(quán)威性，多為原生態(tài)的。新媒體的多點(diǎn)傳播特征以及實(shí)時互動的傳播形式使得信息量能夠海量增長。

（2）信息檢索便捷性

新媒體對傳播中介進(jìn)行了一定程度的簡化，拓展了傳播的范圍，實(shí)現(xiàn)了傳播終端的可移動性，提升了傳播的速率，加強(qiáng)了媒體技術(shù)的不斷創(chuàng)新。從當(dāng)前的媒介技術(shù)水平看，新媒體與舊媒體之間的融合包含了傳播內(nèi)容、介質(zhì)和主體融合，這是媒體發(fā)展的必然趨勢。傳統(tǒng)模擬傳播媒介逐漸演變?yōu)閿?shù)字傳播形式，確保了信息的質(zhì)量以及真實(shí)性，同時，信息的內(nèi)容在傳送、復(fù)制以及轉(zhuǎn)換的進(jìn)程中實(shí)現(xiàn)了同一與高效。

（3）信息多樣性

新媒體中的信息呈現(xiàn)出了多樣性的特征，不僅包括了文字信息、同時也包含了視頻與音頻信息。當(dāng)前，手機(jī)逐漸成為多網(wǎng)融合的媒介，手機(jī)本身的信息傳送功能日益強(qiáng)大，手機(jī)短信不僅能夠發(fā)送一些普通的文本信息，同時也能夠發(fā)送音頻、文本與視頻文件，形式更加的多樣。

二、新媒體背景下高校團(tuán)建工作的機(jī)遇與挑戰(zhàn)

（一）新媒體背景下高校團(tuán)建工作的機(jī)遇

（1）新媒體為高校團(tuán)建工作開辟了新平臺

傳統(tǒng)高校團(tuán)建工作平臺局限于電視、報(bào)紙、主題活動以及會議等，這些平臺受到了地點(diǎn)與時間的束縛，團(tuán)建工作的整體開展效果不佳。新媒體的產(chǎn)品為高校團(tuán)建工作提供了全新的平臺，其依托龐大的信息量，豐富而又新穎的形式，快速的傳播速度以及加強(qiáng)的互動性，逐漸取代傳統(tǒng)團(tuán)建工作平臺。各高校的團(tuán)組織的官方微信、微博以及抖音號如雨后春筍般大量涌現(xiàn)。

（2）新媒體為高校團(tuán)建工作帶來全新的面貌

新媒體的產(chǎn)生創(chuàng)新了校園文化氛圍，為團(tuán)建工作帶來了全新的氣象。新媒體對于大學(xué)生的影響主要表現(xiàn)為拓寬了學(xué)生視野，產(chǎn)生了新的思想。新媒體背景下，高校團(tuán)員學(xué)生的思想引領(lǐng)作用更加的全面和系統(tǒng)，高高校團(tuán)建工作創(chuàng)新能力、號召力以及吸引力都更加的強(qiáng)烈。

（二）新媒體背景下高校團(tuán)建工作面臨的挑戰(zhàn)

（1）監(jiān)管難度增加

新媒體背景下，網(wǎng)絡(luò)信息的傳播更加的自由，一些反社會以及消極信息，甚至是分裂國家的信息層出不窮，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)信息本身具備了藏匿性的特征，因此很難追查源頭，這對于團(tuán)建工作的開展會產(chǎn)生不利的影響。大學(xué)生團(tuán)員在新媒體中所獲取的信息具備了難以控制性以及不確定性，有很多學(xué)生輕信了網(wǎng)絡(luò)上的敏感信息與謠言，這些信息會為大學(xué)生團(tuán)員的道德認(rèn)知、思想觀念產(chǎn)生不良影響，良莠不齊的信息削弱了大學(xué)生自身的優(yōu)良思想，為思政教育工作的順利開展帶來了難度，也提升了學(xué)生的監(jiān)管難度。

（2）人員素養(yǎng)要求更高

共青團(tuán)工作者需要具備良好的媒體素養(yǎng)，學(xué)習(xí)并且掌握新媒-r=009itt0體發(fā)展規(guī)律，才可以更好完成教育工作。新媒體背景下，相較于共青團(tuán)工作者而言，大學(xué)生團(tuán)員接觸新媒體的時間更早，因此他們在技術(shù)層面占有一定的優(yōu)勢，共青團(tuán)工作者因?yàn)槭艿搅私逃尘皩W(xué)科知識以及年齡的影響，通常會對新媒體產(chǎn)生抵制情緒。除此之外，團(tuán)建工作人員需要掌握宣傳的方法以及基本的新聞學(xué)理論，防止產(chǎn)生盲目疏導(dǎo)、宣傳以及亂發(fā)言論的行為。網(wǎng)絡(luò)所產(chǎn)生的宣傳效果通常比傳統(tǒng)媒體更加的廣泛，如何向?qū)W生提供正確信息，讓更多的受眾能夠相信信息本身的真實(shí)性，這是團(tuán)建工作者需要關(guān)注的重要課題。

三、新媒體背景下高校團(tuán)建工作路徑

（一）創(chuàng)新教育管理機(jī)制

高校團(tuán)建工作需要將尊重青年學(xué)生放在主體地位，有效開展形式多樣的團(tuán)建工作，將青年學(xué)生作為核心，關(guān)心他們的成才與成長。

首先，將新媒體和學(xué)生引領(lǐng)工作結(jié)合起來。在敏感時期，高校團(tuán)委要使用公眾號，引導(dǎo)學(xué)生及時而又全面的了解事件產(chǎn)生的根源與真想，有效穩(wěn)定學(xué)生的思想與情緒，提升學(xué)生的思想認(rèn)知，維護(hù)社會以及校園的穩(wěn)定。

其次，將新媒體和凝聚青年結(jié)合。團(tuán)委在主題教育活動中要充分發(fā)揮新媒體優(yōu)勢。比如，汶川地震、玉樹地震等自然災(zāi)害發(fā)生以后，高校團(tuán)委要充分使用新媒體播報(bào)災(zāi)害嚴(yán)重程度，號召學(xué)生奉獻(xiàn)愛心，凝聚青年學(xué)生的思想。

最后，將新媒體與服務(wù)學(xué)生結(jié)合。高校團(tuán)委要合理使用即時通訊工具，提升為學(xué)生服務(wù)的質(zhì)量與水平。比如，在共青團(tuán)推動創(chuàng)業(yè)、就業(yè)工作當(dāng)中，要向?qū)W生及時的發(fā)送就業(yè)信息，對于那些熱衷于創(chuàng)業(yè)的學(xué)生，則要注重向他們發(fā)送創(chuàng)業(yè)信息，為廣大的青年學(xué)生服務(wù)。

（二）加強(qiáng)思想、心理教育

新媒體會導(dǎo)致大學(xué)生產(chǎn)生人格障礙以及心理信任危機(jī)，其原因在于，新媒體中的消極信息的影響。為此，從思想層面來看，高校團(tuán)委需要注重對學(xué)生開展思想品德教育，改變學(xué)生組織意識淡薄、思想層次不高的問題。充分使用新媒體平臺的即時性與廣泛性，融入到學(xué)生中間，感受大學(xué)生團(tuán)員的內(nèi)心需求，從學(xué)生的立場出發(fā)，明確思想教育的方向。使用新媒體平臺進(jìn)行正面而又富有思想的宣傳，使得團(tuán)員可以接受思想教育，不斷的自我指正與批評，實(shí)現(xiàn)思想教育的最終目標(biāo)。

從心理健康層面來看。首先，需要鼓勵學(xué)生走出網(wǎng)絡(luò)，通過舉辦形式多樣的團(tuán)建活動增進(jìn)大學(xué)生團(tuán)員與周圍人之間的溝通與交流，豐富大學(xué)生團(tuán)員的社會屬性，有效控制心理信任危機(jī)。其次，凈化新媒體中的信息，加強(qiáng)輿論引導(dǎo)。對于網(wǎng)絡(luò)平臺中所出現(xiàn)的各種虛假信息，團(tuán)委需要做好網(wǎng)絡(luò)凈化以及監(jiān)管個工作，及時和大學(xué)生團(tuán)員溝通，提升網(wǎng)絡(luò)信息真實(shí)性，幫助大學(xué)生團(tuán)員克服人格障礙以及信任危機(jī)。

四、結(jié)語

新媒體背景下，傳統(tǒng)高校團(tuán)建機(jī)制已經(jīng)無法滿足學(xué)生多元化的需求。高校團(tuán)建工作者需要在共青團(tuán)工作基礎(chǔ)上，合理的使用新媒體不斷拓展工作的渠道，獲取大學(xué)生團(tuán)員的內(nèi)心訴求，豐富互動形式。使用新媒體優(yōu)勢，組織大學(xué)生團(tuán)員經(jīng)常學(xué)習(xí)時事政治以及思想交流活動，有針對性的開展形式多樣的團(tuán)內(nèi)活動，提升團(tuán)建工作的吸引力。高校團(tuán)建工作需要在新媒體背景下不斷創(chuàng)新工作方法，更好的發(fā)揮自身的指導(dǎo)、組織以及服務(wù)功能。

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作者簡介：李波（1992.07- ），男，漢族，江蘇淮安人，南京工業(yè)大學(xué)浦江學(xué)院，本科學(xué)士。