淺談新課程理念下小學(xué)英語教學(xué)的有效策略

陳瑜

摘要：在新一輪課程改革實(shí)踐中，《新課程標(biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)聯(lián)系生活的教學(xué)策略，目的在于使學(xué)生擁有的豐富的直接經(jīng)驗(yàn)，更能體現(xiàn)學(xué)生思維發(fā)展的空間，更能體現(xiàn)學(xué)生的主體性和自主性，對形成適應(yīng)自己學(xué)習(xí)能力的學(xué)習(xí)策略更有幫助，更符合學(xué)生全面素質(zhì)發(fā)展的需要。為了把《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念滲透到小學(xué)英語課堂教學(xué)中，進(jìn)一步提高英語課堂教學(xué)質(zhì)量，把對新課程理念的感悟轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，我在教學(xué)中作了一些嘗試，并從中體會到了新課改帶來的生機(jī)與發(fā)展前景。

關(guān)鍵詞：倡導(dǎo)“任務(wù)型”；創(chuàng)設(shè)語境 ；拓展空間；優(yōu)化教學(xué)；培養(yǎng)能力； 提高質(zhì)量

隨著文化多元化、科學(xué)技術(shù)信息化和經(jīng)濟(jì)活動全球化的到來，我國的基礎(chǔ)教育課程也進(jìn)行了相應(yīng)的改革。英語是基礎(chǔ)教育階段的必修課程，在實(shí)施《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》時(shí)，應(yīng)把對新課標(biāo)理念的感悟轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，把新理念推向教學(xué)實(shí)踐中，從而改變學(xué)生的學(xué)習(xí)和思維方式，發(fā)掘和釋放學(xué)生的各項(xiàng)潛能，培養(yǎng)創(chuàng)新和實(shí)際應(yīng)用能力，形成適應(yīng)自己學(xué)習(xí)能力的學(xué)習(xí)策略，優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)。為此，我在小學(xué)英語教學(xué)工作中作了一些初步的探索、實(shí)踐，也從中深切感受到了新課改的實(shí)效。

一、 倡導(dǎo)“任務(wù)型”教學(xué)理念，培養(yǎng)成學(xué)生學(xué)習(xí)英語的良好習(xí)慣

新的《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師在課堂教學(xué)中采用實(shí)踐性強(qiáng)、具有明確任務(wù)的“任務(wù)型”教學(xué)模式，使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標(biāo)，積極主動地進(jìn)行學(xué)習(xí)，這有利于幫助學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語習(xí)慣，形成有效的學(xué)習(xí)策略。同時(shí)，學(xué)生在使用英語完成任務(wù)的過程中輕輕松松、不知不覺就學(xué)會了英語，提高了實(shí)際語言運(yùn)用能力。我在對新課標(biāo)理念的實(shí)踐中也采用了任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在身臨其境的情境中向著特定的目標(biāo)，運(yùn)用語言去完成任務(wù)。在讓學(xué)生完成各種活動任務(wù)前，我會先給學(xué)生分析和設(shè)計(jì)具體任務(wù)，以及先讓他們了解完成任務(wù)所需的知識，讓學(xué)生都覺得在課堂上都有一個特定的目標(biāo)，在為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而努力的過程中體驗(yàn)到了學(xué)英語的樂趣，也從中體驗(yàn)到了成功的喜悅，從而不自覺的喜歡上了英語。在此過程中，并通過一些身臨其境的活動，滲透了思想道德教育，也充分調(diào)動了學(xué)生的自主性和合作性，讓學(xué)生在語言實(shí)際運(yùn)用中感受到了成功之喜悅。在任務(wù)型教學(xué)模式的驅(qū)使下，通過感知、體驗(yàn)、參與、合作等方式，使每個學(xué)生每節(jié)課都能有所收獲，在任務(wù)中不知不覺喜歡上了英語，都覺得英語課對他們而言是一種享受，從而更積極、更自覺地投入到英語學(xué)習(xí)中去，從而培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的良好習(xí)慣，進(jìn)而也大大地提高了教學(xué)質(zhì)量。

二、引進(jìn)競爭機(jī)制，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主體性

新《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)學(xué)生要能用所學(xué)的英語做事情，在做事情的過程中發(fā)展語言能力、思維能力以及交流與合作的能力。因此，我在教學(xué)實(shí)踐中很注意引進(jìn)競爭機(jī)制，并根據(jù)小學(xué)生爭強(qiáng)好勝的心理特點(diǎn)，給學(xué)生創(chuàng)造一個自我表現(xiàn)的機(jī)會，使更多學(xué)生在課堂上躍躍欲試，尤其自我表現(xiàn)力強(qiáng)，得到老師表揚(yáng)的，甭提有多神氣了。此外，我還常常通過這種競爭機(jī)制，讓學(xué)生“唱英語歌曲”、“說繞口令”、“做游戲”等。由于教學(xué)方法的多彩多姿，課堂教學(xué)充滿了生氣，學(xué)生學(xué)得生動活潑，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體性，發(fā)展了學(xué)生的個性。 同時(shí)，讓學(xué)生通過自己的感知和實(shí)踐，把英語與現(xiàn)實(shí)生活更好的融合在一起，從中感受英語的魅力。這樣的教學(xué)方式，由于教學(xué)方法的多彩多姿，使得課堂教學(xué)充滿了生氣，學(xué)生學(xué)得生動活潑，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體性，也發(fā)展了學(xué)生的個性。

三、借助多媒體，拓展體驗(yàn)空間，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性

當(dāng)前，隨著新課程改革的不斷深入，多媒體輔助教學(xué)已廣泛應(yīng)用于各科教學(xué)中。而我們小學(xué)英語也不例外，在教學(xué)中通過音樂、影像、語言、情感等方面對學(xué)生各種感官的刺激，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣，也發(fā)展了學(xué)生的思維能力，拓展了學(xué)生的體驗(yàn)空間。同時(shí)，也促進(jìn)了教師、學(xué)生、教材和教學(xué)方法的整合，為學(xué)生展示了形象直觀的感知材料，優(yōu)化了課堂教學(xué)。針對小學(xué)生活潑好動，難以集中注意力的特點(diǎn)，在實(shí)施新課標(biāo)的教學(xué)過程中，我充分利用多媒體輔助教學(xué)的優(yōu)勢，盡量運(yùn)用錄音帶、VCD、多媒體教學(xué)軟件、網(wǎng)絡(luò)等多種資源，創(chuàng)設(shè)生動逼真的教學(xué)情境。文字、聲音、影像、動畫的同時(shí)出現(xiàn)使需要創(chuàng)設(shè)的情境更具直觀性和感染力，使小學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣得以持續(xù)，輕松享受高科技帶來的學(xué)習(xí)樂趣，在輕松愉悅中接受知識信息，促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提高，拓展了體驗(yàn)空間，也大大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。

四、利用新情景，手段多樣化，幫助學(xué)生樹立了學(xué)習(xí)英語的自信心

在課堂教學(xué)中，我經(jīng)常創(chuàng)設(shè)各種新情景，采用多種手段來突破教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，把文字、聲音、圖像等融為一體，創(chuàng)設(shè)學(xué)生主動參與語言交際活動的情境，讓學(xué)生走入情境、理解情境、表演情境以此突破語言觀。這種教學(xué)方式，可以使學(xué)生在真實(shí)的情境中更容易進(jìn)入角色，課堂氣氛也異?；钴S。用一個好的開端令學(xué)生帶來親切的感覺，留下難忘的印象，富有藝術(shù)性的開端，可以使學(xué)生自然地進(jìn)入學(xué)習(xí)新知識的情境，并能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)情感，興趣和求知欲望，使學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)。因此教師要巧設(shè)開頭，先聲奪人，用最短的時(shí)間，進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。小學(xué)英語導(dǎo)入新課的方法多種多樣，沒有固定的模式，我經(jīng)常采用：1.歌曲式導(dǎo)入；2.提問式導(dǎo)入；3.圖片、幻燈等電教手段導(dǎo)入；4.懸念式導(dǎo)入；5.復(fù)習(xí)式導(dǎo)入等等。這種愉快式的教學(xué)理念，既可以幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，也可以讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)英語，從而更好地優(yōu)化了教學(xué)效果。

在新課改的實(shí)踐過程中我領(lǐng)略到：新課標(biāo)更能體現(xiàn)學(xué)生思維能力的拓展，更能體現(xiàn)學(xué)生的主體性和自主性，對形成適應(yīng)自己學(xué)習(xí)能力的學(xué)習(xí)策略更有幫助，更符合學(xué)生全面素質(zhì)發(fā)展的需要。通過在教學(xué)中對新課標(biāo)理念的初步的實(shí)踐、探索，我的小學(xué)英語課堂氣氛異?；钴S，學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣空前高漲，學(xué)生在貼近生活的情景中輕輕松松、快快樂樂地獲取知識，感受英語的魅力。作為一名教師，我切身體會到了新課改所帶來的實(shí)效，但這只是一個開端，我們要做的還有很多，還需要不斷學(xué)習(xí)新課標(biāo)的有關(guān)理念，更新知識結(jié)構(gòu)，在教學(xué)實(shí)踐中不斷探索、實(shí)踐新課標(biāo)，不斷充實(shí)我們的小學(xué)英語課堂，為學(xué)生創(chuàng)造更多的激發(fā)學(xué)生潛能的機(jī)遇和條件，提供更廣闊的學(xué)習(xí)和活動的天地！