以高端培訓(xùn)為引領(lǐng)?促進(jìn)技工院校高質(zhì)量發(fā)展

侯淑梅

摘 要：唐山勞動(dòng)技師學(xué)院利用公共實(shí)訓(xùn)中心的高端平臺(tái)對(duì)高校大學(xué)生、企業(yè)高技能人才、技能大賽選手進(jìn)行培訓(xùn)，在促進(jìn)技工院校高質(zhì)量發(fā)展方面形成了自己的特色和風(fēng)格，助力了區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。本文對(duì)如何以高端培訓(xùn)為引領(lǐng)，促進(jìn)技工院校高質(zhì)量發(fā)展進(jìn)行了探討。

關(guān)鍵詞：高端培訓(xùn) 高技能人才培養(yǎng) 質(zhì)量提升

課 題：本文系2019年度河北省人力資源和社會(huì)保障研究課題“以‘精品校建設(shè)為抓手促進(jìn)技工院校高質(zhì)量發(fā)展”實(shí)踐研究（課題編號(hào)：JRS-2019-5108）成果。

近年來，在黨和國(guó)家的高度重視下，我國(guó)職業(yè)教育得到了快速發(fā)展，在數(shù)量和規(guī)模上都有了較大提升，但是在培養(yǎng)質(zhì)量上還不能滿足當(dāng)今經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的要求。黨的十九大報(bào)告明確提出“完善職業(yè)教育和培訓(xùn)體系，深化產(chǎn)教融合、校企合作”。開展大規(guī)模的職業(yè)技能培訓(xùn)，加快培養(yǎng)具有大國(guó)工匠精神的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才，是黨中央提出的實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)賦予職業(yè)教育的光榮使命和緊迫任務(wù)。

針對(duì)當(dāng)前我國(guó)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)對(duì)高素質(zhì)技術(shù)技能型人才迫切需求以及職業(yè)培訓(xùn)的發(fā)展態(tài)勢(shì)，本文積極探索和創(chuàng)新對(duì)高校大學(xué)生、企業(yè)金藍(lán)領(lǐng)、技能大賽選手等高端人才的培訓(xùn)模式和途徑，打造升級(jí)版職業(yè)培訓(xùn)，以更好地服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展大局，進(jìn)而為促進(jìn)技工院校實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展提供參考和借鑒。

一、高端培訓(xùn)的主要做法

1.瞄準(zhǔn)社會(huì)需求，積極探索高端人才培訓(xùn)

高端人才培訓(xùn)是指培訓(xùn)的對(duì)象主要集中在三類群體：一是高校大學(xué)生的“雙高（高學(xué)歷、高技能）人才”;二是企業(yè)技師、高級(jí)技師的“金藍(lán)領(lǐng)”;三是對(duì)參加國(guó)家或省市、行業(yè)職業(yè)技能大賽選手。這三類群體正是我國(guó)高技能人才隊(duì)伍中的支撐主體，對(duì)其開展升級(jí)版的職業(yè)培訓(xùn)，在當(dāng)下我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)處于由高速發(fā)展向高質(zhì)量發(fā)展的轉(zhuǎn)型期、對(duì)高技能人才數(shù)量和質(zhì)量都具迫切需求的背景下，備受社會(huì)的關(guān)注和推崇。

對(duì)此，唐山勞動(dòng)技師學(xué)院緊緊把握住時(shí)代的脈搏，瞄準(zhǔn)上述三類“高端人才”，借助唐山公共實(shí)訓(xùn)中心這個(gè)高端平臺(tái)聚集各方優(yōu)勢(shì)力量，積極嘗試探索打造升級(jí)版的職業(yè)培訓(xùn)。近兩年來，先后為華北理工、唐山學(xué)院、唐山師范、河北工業(yè)大學(xué)以及天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)等高校的大學(xué)生開展技能提升培訓(xùn)1280余人次，為唐山市總工會(huì)和部分大中型企業(yè)開展“金藍(lán)領(lǐng)”培訓(xùn)768人次，為參加國(guó)家和省、市以及行業(yè)的職業(yè)技能大賽選手開展賽前“技術(shù)技能強(qiáng)化”培訓(xùn)90余人次。這種對(duì)高端人才培養(yǎng)培訓(xùn)的創(chuàng)新舉措，不僅為區(qū)域經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型升級(jí)提供了強(qiáng)有力的支撐，也為新形勢(shì)下如何加快技工院校實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展產(chǎn)生了很好的帶動(dòng)和示范效應(yīng)。

2.匯聚名師高手，確保高端培訓(xùn)品牌質(zhì)量

高端培訓(xùn)須有高水平的師資做支撐，才能把升級(jí)版的職業(yè)培訓(xùn)做實(shí)做好。為此，唐山勞動(dòng)技師學(xué)院重點(diǎn)從兩個(gè)方面入手，傾心打造高水平的職培團(tuán)隊(duì)。

一是從學(xué)院教師隊(duì)伍中選拔雙師型的專業(yè)骨干、教學(xué)名師，通過參加國(guó)培和省培或派送到相關(guān)高校、高新企業(yè)進(jìn)行先行學(xué)習(xí)培訓(xùn)，成為專業(yè)高手后承擔(dān)高端培訓(xùn)任務(wù)。近兩年，學(xué)院已有30多名教師成為國(guó)家和省級(jí)技術(shù)能手或?qū)I(yè)名師，在高端培訓(xùn)中發(fā)揮了重要的支撐作用。

二是聘請(qǐng)行業(yè)企業(yè)的專家名師加盟師資團(tuán)隊(duì)。開展高端培訓(xùn)以來，學(xué)院先后邀請(qǐng)到中國(guó)航天第一研究院火箭“心臟”焊接專家高鳳林、上海明匠智能系統(tǒng)有限公司高級(jí)工程師李秀民、首鋼技術(shù)研究院首席焊接技能操作專家劉宏大師、天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)教授等大師名家來校授課。這些舉措不僅確保了高端培訓(xùn)的質(zhì)量和效果，也給升級(jí)版的培訓(xùn)帶來了全新的理念和活力。

3.依托高端實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，滿足高端培訓(xùn)需求

高端培訓(xùn)之所以備受社會(huì)的關(guān)注和推崇，還在于高端實(shí)訓(xùn)平臺(tái)中所蘊(yùn)含的高新技術(shù)和高技能。由唐山市政府投資2.3億元在唐山勞動(dòng)技師學(xué)院傾力打造的河北唐山公共實(shí)訓(xùn)中心，大部分實(shí)訓(xùn)設(shè)備設(shè)施均接軌國(guó)際先進(jìn)水平，在國(guó)內(nèi)處于一流，其內(nèi)所蘊(yùn)含的現(xiàn)代信息技術(shù)、自動(dòng)控制技術(shù)、智能制造技術(shù)等，正是《中國(guó)制造2025》所急需的技術(shù)和技能。

在打造升級(jí)版的職業(yè)培訓(xùn)中，學(xué)院特別強(qiáng)調(diào)要結(jié)合高端實(shí)訓(xùn)設(shè)備，把高新技術(shù)技能作為培訓(xùn)的重點(diǎn)，緊扣當(dāng)前信息化、自動(dòng)化和智能化的發(fā)展趨勢(shì)，注重對(duì)高端設(shè)備的操控能力、高新技術(shù)技能的掌握以及精雕細(xì)琢大國(guó)工匠精神的融入等，這也正好契合了新形勢(shì)下對(duì)高端人才的培訓(xùn)需求，對(duì)提高培訓(xùn)質(zhì)量和效果起到了很好的保障作用。

4.以承接國(guó)賽省賽為契機(jī)，總結(jié)提煉職培經(jīng)驗(yàn)

近兩年，隨著我國(guó)各級(jí)各類職業(yè)技能大賽熱潮的興起，學(xué)院憑借公共實(shí)訓(xùn)中心軟硬實(shí)力和優(yōu)勢(shì)，先后承接了諸如第45屆世界技能大賽河北選拔賽、中國(guó)技能大賽河北省職工職業(yè)技能競(jìng)賽、京津冀職工職業(yè)技能大賽、唐山工匠職業(yè)技能大賽等重大賽事。

借助承接承辦賽事，學(xué)院不僅積累了辦賽經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)化了師資隊(duì)伍，更重要的是在大賽中通過與各路競(jìng)賽高手及專家名師的接觸和交流，汲取了許多現(xiàn)代高新技術(shù)技能方面的知識(shí)和信息，實(shí)現(xiàn)了辦學(xué)理念和人才培養(yǎng)理念的更新，為日后準(zhǔn)確地把握職培方向、精準(zhǔn)對(duì)接職培需求、開展大規(guī)模的升級(jí)版職業(yè)培訓(xùn)奠定了可靠基礎(chǔ)，也為學(xué)院的辦學(xué)如何提高人才培養(yǎng)質(zhì)量拓寬了思路和途徑。

二、高端培訓(xùn)的社會(huì)效益

1.為大學(xué)生拓寬了就業(yè)創(chuàng)業(yè)空間

當(dāng)代大學(xué)生雖然擁有高學(xué)歷，但普遍技能水平低、動(dòng)手能力差，這也是影響大學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要因素。升級(jí)版的技能培訓(xùn)正好彌補(bǔ)了大學(xué)生的這一短板。

許多參加培訓(xùn)后的大學(xué)生都深有感觸：這種培訓(xùn)增知識(shí)、長(zhǎng)見識(shí)、開視野，實(shí)實(shí)在在地感受到了技能水平的提高和動(dòng)手能力的增強(qiáng)，為今后擇業(yè)創(chuàng)業(yè)拓寬了空間。天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)2019屆焊接專業(yè)畢業(yè)生經(jīng)過在學(xué)院的中、高級(jí)技能培訓(xùn)，憑借“雙高”優(yōu)勢(shì)，在就業(yè)市場(chǎng)上深受企事業(yè)用人單位的青睞，平均每人都有四五家單位可供選擇。

2.為企業(yè)金藍(lán)領(lǐng)增添了金牌價(jià)值

高端的設(shè)備、高水平的師資、高質(zhì)量的培訓(xùn)，使受培的金藍(lán)領(lǐng)深感受益匪淺。參加河北鋼鐵行業(yè)“河鋼杯”技能競(jìng)賽的選手們，經(jīng)過賽前的拔高培訓(xùn)，競(jìng)賽水平大幅提升。三友集團(tuán)的“焊接英才”培訓(xùn)班的學(xué)員，在培訓(xùn)中得到了中國(guó)航天焊接專家高鳳林大師的技藝真?zhèn)?，不僅大大提升了高難度焊接技能本領(lǐng)，還通過培訓(xùn)一并解決了困擾企業(yè)多年的鈦金屬焊接中的兩大生產(chǎn)難題，為企業(yè)帶來了直接的經(jīng)濟(jì)效益，獲得了集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。

3.帶動(dòng)了學(xué)校師資實(shí)力的提升

升級(jí)版的職業(yè)培訓(xùn)對(duì)學(xué)院師資隊(duì)伍實(shí)力也起到了較大促進(jìn)和帶動(dòng)作用。參與培訓(xùn)的教師不僅在培訓(xùn)中得到了實(shí)戰(zhàn)的鍛煉和提高，而且通過與企業(yè)技師金藍(lán)領(lǐng)們的直面交流，更加了解了企業(yè)對(duì)技能型人才各方面的職業(yè)要求，對(duì)今后的教育教學(xué)改革創(chuàng)新帶來了很多新的理念與思路，為學(xué)院的建設(shè)和高質(zhì)量發(fā)展找準(zhǔn)了方向。更難得的是在高端培訓(xùn)中通過與各路名師、專家的合作，得到很多高超的技藝真?zhèn)骱汀熬珳?zhǔn)、精細(xì)、精致、執(zhí)著”的國(guó)匠精神傳承。

4.促進(jìn)了學(xué)校辦學(xué)的提檔升級(jí)

開展職業(yè)培訓(xùn)一直是唐山勞動(dòng)技師學(xué)院辦學(xué)的一大傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)，多年來，已為各類企、事業(yè)單位職工、待崗轉(zhuǎn)崗人員、農(nóng)民工以及職教師資等培訓(xùn)近萬人次。學(xué)院被先后評(píng)為國(guó)家高技能人才培養(yǎng)示范基地、全國(guó)郵政行業(yè)人才培養(yǎng)基地、全國(guó)職工教育培訓(xùn)優(yōu)秀示范點(diǎn)。

隨著新的公共實(shí)訓(xùn)中心的建成和啟用，學(xué)院不僅在硬件上一舉跨入全國(guó)職業(yè)院校一流行列，而且通過開展高端職業(yè)培訓(xùn)、承接承辦各類技能大賽等活動(dòng)，學(xué)院的育人軟實(shí)力和社會(huì)影響力得到了很大提升，對(duì)學(xué)院的整體辦學(xué)水平和內(nèi)涵質(zhì)量建設(shè)也起到了巨大的推動(dòng)作用。

三、高端培訓(xùn)體會(huì)與展望

升級(jí)版的職業(yè)培訓(xùn)是技工院校契合國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略的重要舉措。縱觀當(dāng)今國(guó)際社會(huì)，在經(jīng)濟(jì)全球化的背景下，各國(guó)綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，而綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，最根本的就是人才的競(jìng)爭(zhēng)。所以，打造升級(jí)版的職業(yè)培訓(xùn)，加快我國(guó)高技能人才隊(duì)伍的高質(zhì)量建設(shè)，對(duì)貫徹落實(shí)黨中央國(guó)務(wù)院“人才強(qiáng)國(guó)”戰(zhàn)略、實(shí)現(xiàn)“民族復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)”意義重大。

升級(jí)版的職業(yè)培訓(xùn)是對(duì)傳統(tǒng)意義上的職業(yè)培訓(xùn)和人才培養(yǎng)模式的深化和提質(zhì)。當(dāng)下，我國(guó)經(jīng)濟(jì)正處在由高速發(fā)展向高質(zhì)量發(fā)展的新舊動(dòng)能的轉(zhuǎn)換期，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和轉(zhuǎn)型導(dǎo)致高技能人才的供需矛盾非常突出。通過開展高端培訓(xùn)，提高對(duì)高技能人才的培養(yǎng)質(zhì)量和層次，對(duì)緩解區(qū)域經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)對(duì)人才需求的供需矛盾、更好地服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)的高質(zhì)量發(fā)展均有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

升級(jí)版的職業(yè)培訓(xùn)契合了人們對(duì)飛速發(fā)展的科學(xué)技術(shù)技能學(xué)習(xí)和掌握的需求。進(jìn)入新時(shí)代，隨著信息化、自動(dòng)化和智能化時(shí)代的到來，人們?cè)郊右庾R(shí)到了“新的經(jīng)濟(jì)業(yè)態(tài)”對(duì)知識(shí)和技能提出的新挑戰(zhàn)，更加認(rèn)識(shí)到了“絕知此事要躬行”的深刻道理。所以，順勢(shì)而為做好升級(jí)版的高端培訓(xùn)，也正是技工院校辦好人民滿意的職業(yè)教育，滿足人們對(duì)職業(yè)發(fā)展和高質(zhì)量就業(yè)的美好追求所做出的正確選擇。

打造升級(jí)版的職業(yè)培訓(xùn)，創(chuàng)新高技能人才培養(yǎng)模式和途徑，不僅體現(xiàn)了學(xué)校的時(shí)代擔(dān)當(dāng)精神，同時(shí)借機(jī)、借勢(shì)、借力、推動(dòng)學(xué)校的教育教學(xué)改革，有助于提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、提升技工教育辦學(xué)競(jìng)爭(zhēng)力和社會(huì)影響力，也是更好地服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)的非常見效的重要舉措。

新時(shí)代、新征程、新使命的背景下，急需大批高技能人才。技工教育作為高技能人才培養(yǎng)的主戰(zhàn)場(chǎng)，開展好高端培訓(xùn)，并以此為引領(lǐng)，促進(jìn)技工院校實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展，為國(guó)復(fù)興奠基逐夢(mèng)，正是時(shí)代賦予我們職教人不可懈怠的責(zé)任和使命。對(duì)此，我們深有“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡男判暮驼雇?。

（作者單位：唐山勞動(dòng)技師學(xué)院）