試論圖書(shū)館閱讀推廣活動(dòng)面臨的形勢(shì)和任務(wù)

崔波 崔萌 崔燚

關(guān)鍵詞：圖書(shū)館;閱讀;閱讀推廣活動(dòng);形勢(shì);人物

摘 要：文章在當(dāng)前我國(guó)發(fā)展的大環(huán)境下，從黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)全民閱讀的重視出發(fā)，探討了圖書(shū)館閱讀推廣活動(dòng)面臨的前景與挑戰(zhàn)，研究對(duì)象主要是不同時(shí)期國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的個(gè)人閱讀特色以及關(guān)于閱讀推廣的法制化和相關(guān)活動(dòng)。閱讀推廣活動(dòng)對(duì)中華民族的偉大復(fù)興具有重大意義，圖書(shū)館作為閱讀推廣的橋頭堡，在國(guó)民教育與國(guó)家的未來(lái)發(fā)展方面承擔(dān)著不可或缺的歷史責(zé)任與義務(wù)。

中圖分類號(hào)：G250文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1003-1588（2019）12-0043-06

近年來(lái)，閱讀推廣受到黨和國(guó)家的高度重視，立法活動(dòng)及一系列文化政策支持和活動(dòng)的開(kāi)展就是開(kāi)展閱讀推廣的最好資源，應(yīng)引起大家的重視。

1 受到廣泛重視的閱讀推廣

2019年，國(guó)務(wù)院《政府工作報(bào)告》繼續(xù)“倡導(dǎo)全民閱讀”，“全民閱讀”已連續(xù)第六次被寫入報(bào)告。值得注意的是，提出“大力推動(dòng)全民閱讀”是在2017年，政府在這三年對(duì)全民閱讀更加重視?！吨腥A人民共和國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十三個(gè)五年規(guī)劃綱要》對(duì)“推動(dòng)全民閱讀”提出了更加明確的要求。此外，《國(guó)家“十三五”時(shí)期文化改革發(fā)展規(guī)劃綱要》《國(guó)家基本公共服務(wù)體系“十三五”規(guī)劃》等中央文件多次對(duì)倡導(dǎo)和開(kāi)展全民閱讀活動(dòng)提出了明確要求[1]?！笆濉睍r(shí)期文化重大工程中，全民閱讀工程就是其中之一，我國(guó)已從國(guó)家戰(zhàn)略高度齊抓共管、大力推動(dòng)全民閱讀工作。

1.1 國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人一貫重視閱讀

從毛澤東、鄧小平、江澤民、胡錦濤到習(xí)近平，黨的歷屆領(lǐng)導(dǎo)人不僅一以貫之地大力號(hào)召全黨大興讀書(shū)、讀史之風(fēng)，而且躬行垂范、手不釋卷，踐行“活到老、學(xué)到老”的學(xué)習(xí)人生，并從中汲取治國(guó)理政的豐富智慧。

習(xí)近平總書(shū)記積極引領(lǐng)閱讀推廣，高度重視讀書(shū)學(xué)習(xí)，不但熱愛(ài)讀書(shū)，而且親自倡導(dǎo)讀書(shū)。2009年9月，習(xí)近平同志在中共中央黨校開(kāi)學(xué)典禮上專門就黨政領(lǐng)導(dǎo)干部的讀書(shū)問(wèn)題發(fā)表重要講話，要求“愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)”。

習(xí)近平總書(shū)記在公開(kāi)場(chǎng)合不止一次地提到了自己的閱讀書(shū)單，其中既包括《〈孔子家語(yǔ)〉通解》《〈論語(yǔ)〉詮解》等中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，也包括英國(guó)的拜倫、雪萊、蕭伯納、狄更斯，德國(guó)的歌德、席勒、海涅，美國(guó)的惠特曼、馬克·吐溫、杰克·倫敦、海明威等國(guó)外名家的著作。

1.2 習(xí)近平總書(shū)記是偉大的閱讀推廣人

從習(xí)總書(shū)記在各類場(chǎng)合所公開(kāi)的閱讀書(shū)目中不難看出，他涉獵廣泛，博古通今，融匯中西，這些書(shū)目也折射出他的治國(guó)綱領(lǐng)和執(zhí)政風(fēng)格。

2014年2月，習(xí)總書(shū)記在接受俄羅斯電視臺(tái)采訪時(shí)曾這樣說(shuō)道：“現(xiàn)在，我經(jīng)常能做到的是讀書(shū)，讀書(shū)已成了我的一種生活方式。讀書(shū)可以讓人保持思想活力，讓人得到智慧啟發(fā)，讓人滋養(yǎng)浩然之氣?！?/p>

關(guān)于讀書(shū)的境界，習(xí)近平總書(shū)記在中央黨校2009年春季學(xué)期第二批進(jìn)修班暨專題研討班開(kāi)學(xué)典禮上的講話中提出：“讀書(shū)應(yīng)該有三種境界：耐得住清冷和寂寞、衣帶漸寬終不悔、眾里尋他千百度?！彼麖?qiáng)調(diào)：“這三種境界啟示我們，在愛(ài)讀書(shū)、勤讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)中提高思想水平、解決實(shí)際問(wèn)題、實(shí)現(xiàn)自我超越。讀書(shū)不僅要有明確的目標(biāo)、有不移的恒心，還要提高讀書(shū)的效率和質(zhì)量，講求讀書(shū)方法和技巧?！?/p>

1.3 “國(guó)家閱讀節(jié)”的倡議

民進(jìn)中央副主席、中國(guó)教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、蘇州大學(xué)朱永新教授多年來(lái)一直從國(guó)家和民族發(fā)展的戰(zhàn)略角度認(rèn)識(shí)閱讀，倡導(dǎo)閱讀。自2003年“兩會(huì)”開(kāi)始，朱永新連續(xù)16年發(fā)出呼吁建立“國(guó)家閱讀節(jié)”，提出把全民閱讀作為國(guó)家戰(zhàn)略，建立國(guó)家閱讀基金，成立國(guó)家閱讀推廣委員會(huì)，號(hào)召國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人帶頭做閱讀模范等關(guān)于閱讀的建議，走在我國(guó)閱讀推廣的最前列。他認(rèn)為：“人類的歷史有很多的精神豐碑，要達(dá)到或者超越那些精神高峰，閱讀和思考是唯一的途徑?！薄伴喿x為每一個(gè)人的人生打開(kāi)了一條通道，這條通道的沿途有無(wú)限美麗的風(fēng)景。”“沒(méi)有閱讀就沒(méi)有個(gè)人心靈的成長(zhǎng)，沒(méi)有人的精神的發(fā)育?！标P(guān)于閱讀的意義和價(jià)值，朱永新提出：“一個(gè)人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史。一個(gè)民族的精神境界取決于這個(gè)民族的閱讀水平。一個(gè)沒(méi)有閱讀的學(xué)校永遠(yuǎn)不可能有真正的教育。一個(gè)書(shū)香充盈的城市必然是一個(gè)美麗的城市。”

朱永新認(rèn)為：“閱讀意味著改變。通過(guò)閱讀能夠改變我們的一切，改變我們自己，改變我們的學(xué)校，改變我們的城市，改變我們的民族?！彼岢龅摹蛾P(guān)于建立國(guó)家閱讀節(jié)、深化全民閱讀的提案》是在2018年3月向全國(guó)政協(xié)十三屆一次會(huì)議提交的一個(gè)議案，該議案指出，十八大以來(lái)黨和政府越來(lái)越重視全民閱讀工作，并對(duì)全民閱讀提出了具體看法：一是簡(jiǎn)單隨意的活動(dòng)多，深刻有效的活動(dòng)少。二是淺層次短期閱讀多，有深度有系統(tǒng)的少。三是從閱讀的人群來(lái)看，閱讀的兒童多，成人少。朱永新在以上提案中提出了以下三點(diǎn)建議：第一，設(shè)立“國(guó)家閱讀節(jié)”，把全民閱讀提升為國(guó)家戰(zhàn)略，并建議把9月28日孔子誕辰日作為我國(guó)國(guó)家閱讀節(jié)。第二，政府進(jìn)一步推動(dòng)各類閱讀專業(yè)的研究，推動(dòng)書(shū)目研制工作，對(duì)各類專業(yè)民間機(jī)構(gòu)的研究成果提供購(gòu)買服務(wù)，及時(shí)推進(jìn)閱讀的深化。第三，支持舉辦共讀活動(dòng)，有效推進(jìn)全民閱讀。

2019年全國(guó)“兩會(huì)”期間，朱永新和一批委員仍圍繞“全民閱讀”“書(shū)香中國(guó)”提交提案，推動(dòng)全民閱讀成為國(guó)家戰(zhàn)略。這些提案涉及建立“國(guó)家閱讀節(jié)”，建設(shè)“書(shū)香中國(guó)”;重視農(nóng)村中小學(xué)圖書(shū)館的建設(shè)和閱讀指導(dǎo);重視大學(xué)圖書(shū)館的建設(shè)等。

2 全民閱讀立法進(jìn)程

閱讀是人最基本的文化權(quán)利，閱讀的權(quán)利屬于全民。立法保障閱讀權(quán)利，是實(shí)現(xiàn)全民閱讀的有效途徑。

2.1 政府的重視

2014年，“全民閱讀”首次被寫進(jìn)《政府工作報(bào)告》，并納入人大立法進(jìn)程。2015年3月15日，李克強(qiáng)總理在講話中說(shuō)：“書(shū)籍和閱讀可以說(shuō)是人類文明傳承的主要載體，就我個(gè)人的經(jīng)歷來(lái)說(shuō)，用閑暇時(shí)間來(lái)閱讀是一種享受，也是擁有財(cái)富，可以說(shuō)終身受益。我希望全民閱讀能夠形成一種氛圍，無(wú)處不在。我們國(guó)家全民的閱讀量能夠逐年增加，這也是我們社會(huì)進(jìn)步、文明程度提高的十分重要的標(biāo)志。而且把閱讀作為一種生活方式，把它與工作方式相結(jié)合，不僅會(huì)增加發(fā)展的創(chuàng)新力量，而且會(huì)增強(qiáng)社會(huì)的道德力量，這也是為什么我愿意把‘全民閱讀這幾個(gè)字寫入《政府工作報(bào)告》的原因?！?/p>

2.2 立法的進(jìn)程

2012年11月，黨的十八大報(bào)告提出“開(kāi)展全民閱讀活動(dòng)”。2015年年底，在全民閱讀立法被列入國(guó)家立法計(jì)劃的背景下，深圳利用特區(qū)立法權(quán)，率先制定并出臺(tái)了《深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)全民閱讀促進(jìn)條例》（以下簡(jiǎn)稱《條例》），并于2016年4月1日起正式實(shí)施?！稐l例》設(shè)立了深圳市全民閱讀指導(dǎo)委員會(huì)，制定了閱讀推廣人制度，將全民閱讀基本公共服務(wù)所需經(jīng)費(fèi)納入各級(jí)政府年度財(cái)政預(yù)算。《條例》明確規(guī)定了政府在推進(jìn)全民閱讀中的責(zé)任。

十八屆五中全會(huì)通過(guò)的“十三五”時(shí)期的重要工作中，把“推動(dòng)國(guó)民素質(zhì)和社會(huì)文明程度顯著提高”“倡導(dǎo)全民閱讀”列入其中?！度耖喿x“十三五”時(shí)期發(fā)展規(guī)劃》（以下簡(jiǎn)稱《規(guī)劃》）已于2016年12月27日印發(fā)?！兑?guī)劃》在《序言》指出，“閱讀是人類獲取知識(shí)、增長(zhǎng)智慧的重要方式，是一個(gè)國(guó)家和民族精神發(fā)育、文明傳承的重要途徑。中華民族有著優(yōu)良的讀書(shū)傳統(tǒng)，崇尚讀書(shū)、詩(shī)書(shū)繼世之風(fēng)綿延數(shù)千年?！痹摗兑?guī)劃》是首個(gè)國(guó)家級(jí)“全民閱讀”規(guī)劃。

《規(guī)劃》在“指導(dǎo)思想”中提出，“將傳統(tǒng)閱讀與數(shù)字閱讀相結(jié)合，將服務(wù)與管理相結(jié)合，全面提升全民閱讀質(zhì)量和水平，推動(dòng)國(guó)民素質(zhì)和社會(huì)文明程度顯著提高，為實(shí)現(xiàn)‘兩個(gè)一百年奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)提供強(qiáng)大的精神動(dòng)力和文化支撐?！逼洹爸攸c(diǎn)任務(wù)”是舉辦重大全民閱讀活動(dòng)，加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)閱讀內(nèi)容供給，推動(dòng)全民閱讀深入基層、深入群眾，完善全民閱讀基礎(chǔ)設(shè)施和服務(wù)體系，大力促進(jìn)少年兒童閱讀，保障困難群體、特殊群體的基本閱讀需求，組織引導(dǎo)社會(huì)各方力量共同參與，提高數(shù)字化閱讀的質(zhì)量和水平，加強(qiáng)全民閱讀宣傳推廣。

《全民閱讀促進(jìn)條例（草案）》于2017年5月在國(guó)務(wù)院原法制辦審議通過(guò)，對(duì)全民閱讀以立法形式予以保障?！吨腥A人民共和國(guó)公共圖書(shū)館法》在2017年11月4日的第十二屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第三十次會(huì)議審議通過(guò)并頒布，自2018年1月1日起實(shí)施。該法將推動(dòng)、引導(dǎo)和服務(wù)全民閱讀規(guī)定正式以法律形式作為公共圖書(shū)館的重要任務(wù)，表明“全民閱讀”已上升到法律層面和國(guó)家意志的高度。

2.3 未來(lái)的閱讀和閱讀工作面臨的問(wèn)題

針對(duì)未來(lái)的閱讀，張青提出以讀者為中心，基于內(nèi)容獲取個(gè)性化、分享交流社區(qū)化的社會(huì)化閱讀正成為閱讀的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)。其具體內(nèi)容包括：一是從以書(shū)籍為中心的閱讀到以讀者為中心的閱讀;二是從閱讀為中心到以社交為中心;三是基于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的社會(huì)化閱讀正引領(lǐng)閱讀潮流;四是Flipboard，新時(shí)代出版業(yè)的殺手級(jí)應(yīng)用;五是風(fēng)生水起的社會(huì)化閱讀市場(chǎng);六是社會(huì)化閱讀的關(guān)鍵是對(duì)關(guān)系的挖掘和梳理;七是跨平臺(tái)的分享接口成為突破口;八是社會(huì)化閱讀的未來(lái)[2]。

Flipboard不斷推陳出新，并且在商業(yè)模式上取得了新的進(jìn)展。其試圖從應(yīng)用實(shí)現(xiàn)平臺(tái)化的轉(zhuǎn)變，如與Instagram、Wired、Pictor等的合作;從免費(fèi)到營(yíng)利模式的多樣化初探，如從應(yīng)用的展示銷售中提成，當(dāng)用戶規(guī)模化后，實(shí)現(xiàn)流量向現(xiàn)金流的轉(zhuǎn)變。正如新浪微博上一個(gè)名為“社會(huì)化閱讀”的網(wǎng)友分享的一樣，社會(huì)化閱讀未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)的核心在于：①持續(xù)的創(chuàng)新提供絕佳的用戶體驗(yàn)。②合適的營(yíng)銷方式保持用戶數(shù)的前1～2名。③獨(dú)特的具有競(jìng)爭(zhēng)力的算法。④對(duì)不斷變化的閱讀需求的深刻理解與把握。⑤平臺(tái)化的運(yùn)營(yíng)實(shí)力及足夠開(kāi)發(fā)的生態(tài)系統(tǒng)打造。

社會(huì)化閱讀在顛覆閱讀的同時(shí)，也在顛覆媒體，更顛覆著人們的生活方式。我國(guó)全民閱讀工作面臨的主要問(wèn)題有：一是公共閱讀資源亟須增加;二是重點(diǎn)人群的閱讀亟須得到保障;三是社會(huì)閱讀氛圍亟須加以引領(lǐng);四是閱讀推廣工作亟須改進(jìn);五是長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè)亟須加強(qiáng)。

3 黨和國(guó)家的一系列文化政策支撐

3.1 《中國(guó)公民科學(xué)素養(yǎng)基準(zhǔn)》[3]的頒布

2016年4月18日，中央宣傳部、國(guó)家科技部下發(fā)了《中國(guó)公民科學(xué)素養(yǎng)基準(zhǔn)》（以下簡(jiǎn)稱《基準(zhǔn)》），包括26條基準(zhǔn)、132個(gè)基準(zhǔn)點(diǎn)，基本涵蓋公民需要具有的科學(xué)精神、掌握或了解的知識(shí)、具備的能力，每條基準(zhǔn)下列出了相應(yīng)的基準(zhǔn)點(diǎn)，對(duì)基準(zhǔn)進(jìn)行了解釋和說(shuō)明?！痘鶞?zhǔn)》的適用范圍為18周歲以上，具有行為能力的中華人民共和國(guó)公民。

3.2 習(xí)近平主席在哲學(xué)社會(huì)科學(xué)工作座談會(huì)上的講話[4]

2016年5月17日，習(xí)近平主席在哲學(xué)社會(huì)科學(xué)工作座談會(huì)上的講話中所列人物、著作、學(xué)派清單，非常清晰地表明中央高度重視讀書(shū)和閱讀推廣工作。清單如下：一是中國(guó)思想家26位，包括老子、孔子、莊子、孟子、荀子、韓非子、董仲舒、王充、何晏、王弼、韓愈、周敦頤、程頤、程顥、朱熹、陸九淵、王守仁、李贄、黃宗羲、顧炎武、王夫之、康有為、梁?jiǎn)⒊?、孫中山、魯迅、毛澤東。二是西方思想家43位，包括蘇格拉底、柏拉圖、亞里士多德、西塞羅、但丁、薄伽丘、達(dá)·芬奇、拉斐爾、哥白尼、布魯諾、伽利略、莎士比亞、托馬斯·莫爾、康帕內(nèi)拉、霍布斯、洛克、伏爾泰、孟德斯鳩、盧梭、狄德羅、愛(ài)爾維修、潘恩、杰弗遜、漢密爾頓、康德、黑格爾、費(fèi)爾巴哈、圣西門、傅立葉、歐文、亞當(dāng)·斯密、大衛(wèi)·李嘉圖、馬克思、海爾布隆納、托馬斯·皮凱蒂、列寧、克勞塞維茨、馬爾薩斯、凱恩斯、約瑟夫·熊彼特、薩繆爾森、弗里德曼、西蒙·庫(kù)茲涅茨。三是中西方著作名篇24部及作者，包括《理想國(guó)》（柏拉圖）、《政治學(xué)》（亞里士多德）、《烏托邦》（托馬斯·莫爾）、《太陽(yáng)城》（康帕內(nèi)拉）、《政府論》（洛克）、《論法的精神》（孟德斯鳩）、《社會(huì)契約論》（盧梭）、《聯(lián)邦黨人文集》（漢密爾頓）、《法哲學(xué)原理》（黑格爾）、《國(guó)民財(cái)富的性質(zhì)和原因的研究》（亞當(dāng)·斯密）、《資本論》（馬克思）、《帝國(guó)主義論》（列寧）、《馬克思主義：贊成與反對(duì)》（海爾·布隆納）、《21世紀(jì)資本論》（托馬斯·皮凱蒂）、《戰(zhàn)爭(zhēng)論》（克勞塞維茨）、《人口原理》（馬爾薩斯）、《就業(yè)利息和貨幣通論》（凱恩斯）、《經(jīng)濟(jì)發(fā)展理論》（約瑟夫·熊彼特）、《經(jīng)濟(jì)學(xué)》（薩繆爾森）、《資本主義與自由》（弗里德曼）、《各國(guó)的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)》（西蒙·庫(kù)茲涅茨）、《矛盾論》（毛澤東）、《實(shí)踐論》（毛澤東）、《系列農(nóng)村調(diào)查報(bào)告》（毛澤東）。四是中國(guó)思想流派學(xué)說(shuō)15個(gè)，包括先秦子學(xué)、兩漢經(jīng)學(xué)、魏晉玄學(xué)、隋唐佛學(xué)、宋明理學(xué)、儒家、釋家、道家、墨家、名家、法家、陰陽(yáng)家、農(nóng)家、雜家、兵家。五是西方思想流派學(xué)說(shuō)11個(gè)，包括古典政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、空想社會(huì)主義、馬克思主義、凱恩斯主義、新自由主義、新保守主義、民主社會(huì)主義、實(shí)用主義、存在主義、結(jié)構(gòu)主義、后現(xiàn)代主義。僅從這些歷史人物、著作、學(xué)術(shù)流派就可明了讀書(shū)、閱讀推廣的重要性和廣泛性。

3.3 習(xí)近平主席在文代會(huì)、作協(xié)會(huì)上的講話[5]

2017年11月30日，習(xí)近平主席在中國(guó)文學(xué)藝術(shù)界聯(lián)合會(huì)第十次代表大會(huì)、中國(guó)作家協(xié)會(huì)第九次全國(guó)代表大會(huì)上講話，指出“對(duì)中華民族的英雄，要心懷崇敬，濃墨重彩記錄英雄、塑造英雄，讓英雄在文藝作品中得到傳揚(yáng)，引導(dǎo)人民樹(shù)立正確的歷史觀、民族觀、國(guó)家觀、文化觀，絕不做褻瀆祖先、褻瀆經(jīng)典、褻瀆英雄的事情。要抒寫改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的蓬勃實(shí)踐，抒寫多彩的中國(guó)、進(jìn)步的中國(guó)、團(tuán)結(jié)的中國(guó)，激勵(lì)全國(guó)各族人民朝氣蓬勃邁向未來(lái)?！薄爸腥A文化既是歷史的、也是當(dāng)代的，既是民族的、也是世界的。只有扎根腳下這塊生于斯、長(zhǎng)于斯的土地，文藝才能接住地氣、增加底氣、灌注生氣，在世界文化激蕩中站穩(wěn)腳跟。正所謂‘落其實(shí)者思其樹(shù)，飲其流者懷其源。我們要堅(jiān)持不忘本來(lái)、吸收外來(lái)、面向未來(lái)，在繼承中轉(zhuǎn)化，在學(xué)習(xí)中超越，創(chuàng)作更多體現(xiàn)中華文化精髓、反映中國(guó)人審美追求、傳播當(dāng)代中國(guó)價(jià)值觀念、又符合世界進(jìn)步潮流的優(yōu)秀作品，讓我國(guó)文藝以鮮明的中國(guó)特色、中國(guó)風(fēng)格、中國(guó)氣派屹立于世?！?/p>

3.4 《關(guān)于實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見(jiàn)》[6]的頒布和實(shí)施

《關(guān)于實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見(jiàn)》是在2017年1月25日由中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳頒布的，該《意見(jiàn)》秉持客觀、科學(xué)、禮敬的態(tài)度，貫穿國(guó)民教育始終，把中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化全方位融入教育的各個(gè)環(huán)節(jié)，貫穿于教育的各領(lǐng)域，以幼兒、小學(xué)、中學(xué)教材為重點(diǎn)構(gòu)建了中華文化課程和教材體系，主要內(nèi)容有核心思想理念、中華傳統(tǒng)美德、中華人文精神。總體目標(biāo)是到2025年基本形成中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展體系。

我國(guó)正努力推動(dòng)高校開(kāi)設(shè)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化必修課，實(shí)施中華經(jīng)典誦讀工程，開(kāi)設(shè)中華文化公開(kāi)課;實(shí)施中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日振興工程，形成新的節(jié)日習(xí)俗，豐富充實(shí)春節(jié)、元宵、清明、端午、七夕、中秋、重陽(yáng)等傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵;加強(qiáng)研究闡釋，對(duì)傳統(tǒng)歷法、節(jié)氣、生肖和飲食、醫(yī)藥等進(jìn)行深入挖掘并廣泛應(yīng)用，進(jìn)入百姓生活。

3.5 國(guó)務(wù)院成立國(guó)家教材委員會(huì)[7]

2017年7月6日，國(guó)務(wù)院辦公廳發(fā)布《關(guān)于成立國(guó)家教材委員會(huì)的通知》（國(guó)辦發(fā)〔2017〕61號(hào)）。國(guó)家教材委員會(huì)由劉延?xùn)|任主任，指導(dǎo)和統(tǒng)籌全國(guó)教材工作，審查國(guó)家課程設(shè)置和課程標(biāo)準(zhǔn)制定，審查意識(shí)形態(tài)屬性較強(qiáng)的國(guó)家規(guī)劃教材。

3.6 十九大的精彩論點(diǎn)

2017年10月，習(xí)近平《決勝全面建成小康社會(huì) 奪取新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義偉大勝利——在中國(guó)共產(chǎn)黨第十九次全國(guó)代表大會(huì)上的報(bào)告》[8]指出：“中華民族有五千多年的文明歷史，創(chuàng)造了燦爛的中華文明，為人類做出了卓越貢獻(xiàn)，成為世界上偉大的民族?！钡谌糠帧靶聲r(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和基本方略”第七點(diǎn)“堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值體系”指出，“文化自信是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族發(fā)展中更基本、更深沉、更持久的力量?！钡谄卟糠帧皥?jiān)定文化自信，推動(dòng)社會(huì)主義文化繁榮興盛”指出，“文化是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的靈魂。”

文化在培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的過(guò)程中居于基礎(chǔ)地位，是構(gòu)成社會(huì)主義核心價(jià)值觀的文化根基和精神血脈，是不斷增強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀生命力和影響力的源頭活水。

3.7 中華經(jīng)典誦讀工程實(shí)施方案[9]

2018年9月25日，教育部、國(guó)家語(yǔ)委頒布《中華經(jīng)典誦讀工程實(shí)施方案》（教語(yǔ)用〔2018〕3號(hào)）。為深入貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神，落實(shí)中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見(jiàn)》，教育部、國(guó)家語(yǔ)委組織實(shí)施中華經(jīng)典誦讀工程，通過(guò)開(kāi)展經(jīng)典誦讀、書(shū)寫、講解等文化實(shí)踐活動(dòng)，挖掘與詮釋中華經(jīng)典文化的內(nèi)涵及現(xiàn)實(shí)意義，引領(lǐng)社會(huì)大眾特別是廣大青少年更好地熟悉詩(shī)詞歌賦、親近中華經(jīng)典，更加廣泛深入地領(lǐng)悟中華思想理念、傳承中華傳統(tǒng)美德、弘揚(yáng)中華人文精神，制訂了實(shí)施方案。其重點(diǎn)任務(wù)是：①實(shí)踐活動(dòng)引領(lǐng)。②平臺(tái)基地支撐。③基礎(chǔ)資源保障。④合作交流傳播。其工作目標(biāo)是：到2025年，使社會(huì)大眾尤其是青少年更加熱愛(ài)中華經(jīng)典，語(yǔ)文素養(yǎng)和語(yǔ)言文字應(yīng)用能力顯著提升，具有較強(qiáng)的國(guó)家通用語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和自覺(jué)傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的意識(shí)，普遍具有高度的語(yǔ)言自信和文化自信，國(guó)家通用語(yǔ)言文字普及率進(jìn)一步提升;學(xué)校和社會(huì)中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)廣泛開(kāi)展，成為品牌，形成長(zhǎng)效機(jī)制;貫穿大中小幼的中華經(jīng)典教育體系基本完善，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含的思想觀念、人文精神、道德規(guī)范得到進(jìn)一步挖掘詮釋，展現(xiàn)出永久魅力和時(shí)代風(fēng)采，中華經(jīng)典教育、誦讀、書(shū)寫、講解資源基本滿足全社會(huì)的學(xué)習(xí)需求;中華優(yōu)秀語(yǔ)言文化的國(guó)際傳播更加廣泛，全球中文學(xué)習(xí)者大幅增加，以語(yǔ)言通促進(jìn)民心通，助力“一帶一路”建設(shè)，用中國(guó)聲音講好中國(guó)故事、傳播中國(guó)思想理念，為增強(qiáng)國(guó)家文化軟實(shí)力打下堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)，建成與綜合國(guó)力相適應(yīng)的語(yǔ)言文化強(qiáng)國(guó)。

4 幾個(gè)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化書(shū)目的編制及有關(guān)活動(dòng)

4.1 《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典推薦書(shū)目》

2017年5月31日，中華書(shū)局公布《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典推薦書(shū)目》，共233種，包括語(yǔ)言文學(xué)75種、思想80種、歷史60種、科技生活18種四個(gè)大類（具體書(shū)目略）。

4.2 《中國(guó)傳統(tǒng)文化經(jīng)典導(dǎo)讀》目錄

中央黨校為各級(jí)干部編著的《中國(guó)傳統(tǒng)文化經(jīng)典導(dǎo)讀》（叢書(shū)編委會(huì)主任：何毅亭。中國(guó)傳統(tǒng)文化經(jīng)典導(dǎo)讀主編：徐偉新。中央黨校出版社，2016年12月出版）按經(jīng)、史、子、集四類進(jìn)行編寫，每部書(shū)均有導(dǎo)讀和選擇的原文。該叢書(shū)以“立意要高”“內(nèi)容要精”“思想要新”“學(xué)了管用”為宗旨，目標(biāo)是引導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)干部“會(huì)讀書(shū)”，進(jìn)而促進(jìn)其“愛(ài)讀書(shū)”。

4.3 清華大學(xué)2017年的推薦書(shū)目

清華大學(xué)2017年的推薦書(shū)目共有中國(guó)文化名著、中國(guó)文學(xué)名著、世界文化名著、世界文學(xué)名著四類，每類30種（具體書(shū)目略）。這些書(shū)目的精心編制為文化經(jīng)典的傳播做好了充分準(zhǔn)備，為各級(jí)各類圖書(shū)館開(kāi)展資源建設(shè)、閱讀推廣活動(dòng)，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化提供了極大的便利。

4.4 舉辦“智慧之光——感悟《易經(jīng)》詠誦會(huì)”

2017年10月12—13日，中國(guó)文聯(lián)、北京大學(xué)在北京世紀(jì)劇院舉辦了“智慧之光——感悟《易經(jīng)》詠誦會(huì)”。據(jù)中國(guó)新聞網(wǎng)報(bào)道，被稱為“群經(jīng)之首”和“大道之源”的中國(guó)最古老經(jīng)典《易經(jīng)》首次被搬上了舞臺(tái)，這也是持續(xù)十年的“中華經(jīng)典系列詠誦”活動(dòng)推出的又一力作。

“智慧之光——感悟《易經(jīng)》詠誦會(huì)”以《易經(jīng)》觀察世界的基本理念和哲學(xué)思想為主線，以《易經(jīng)》各種“辭”“傳”文字為基本依據(jù)，擇其精要，取其精華，采用深入淺出的朗誦、吟誦解讀和感悟歌曲演唱相結(jié)合的形式，著重介紹《易經(jīng)》的一些重要思想及其認(rèn)知世界的獨(dú)特方法，展現(xiàn)《易經(jīng)》作為華夏先民智慧結(jié)晶的魅力。《易經(jīng)》，通常泛指《周易》，是中國(guó)最古老的經(jīng)典，是中華文明史上一部?jī)?nèi)涵精深、影響廣泛、流傳久遠(yuǎn)的典籍，對(duì)中國(guó)幾千年來(lái)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各個(gè)領(lǐng)域都產(chǎn)生了極其深刻的影響。

這臺(tái)詠誦會(huì)遵循古人探索宇宙奧秘的視覺(jué)，主體內(nèi)容結(jié)構(gòu)分為三個(gè)單元：第一單元《叩問(wèn)天地》，主要是圍繞對(duì)“一陰一陽(yáng)之謂道”思想的感悟，介紹華夏先民對(duì)世界本質(zhì)認(rèn)識(shí)的一種獨(dú)特視覺(jué)，解讀陰陽(yáng)互動(dòng)、和諧統(tǒng)一所蘊(yùn)含的科學(xué)精神，為人們走進(jìn)《易經(jīng)》、認(rèn)知世界提供幫助;第二單元《探究世事》，主要是通過(guò)對(duì)“窮則變、變則通、通則久”“生生之謂易”等思想的感悟和解讀，幫助人們了解古人是如何揭示世間一切事物發(fā)展運(yùn)行規(guī)律的;第三單元《求索人生》，則是通過(guò)對(duì)“與時(shí)偕行”“剛健中正”等思想的感悟和解讀，幫助人們了解古人在長(zhǎng)期的社會(huì)實(shí)踐中積累的對(duì)宇宙人生豐富體驗(yàn)的智慧結(jié)晶，在提高修養(yǎng)、把握人生方面有所啟迪。這臺(tái)詠誦會(huì)在藝術(shù)風(fēng)格上營(yíng)造出一個(gè)深邃悠遠(yuǎn)、浩渺無(wú)窮的舞臺(tái)氛圍，讓人們?cè)谟^看感悟《易經(jīng)》詠誦會(huì)時(shí)，如同跟隨先人一起去探尋宇宙的奧秘，達(dá)到思想性、藝術(shù)性、觀賞性的完美統(tǒng)一。

4.5 二十四節(jié)氣被列入聯(lián)合國(guó)教科文組織保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄

2017年11月30日，在埃塞俄比亞召開(kāi)的聯(lián)合國(guó)教科文組織保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)政府間委員會(huì)第11屆常務(wù)會(huì)，通過(guò)了“二十四節(jié)氣——中國(guó)人通過(guò)觀察太陽(yáng)周年運(yùn)動(dòng)而形成的時(shí)間知識(shí)體系及其實(shí)踐”列入聯(lián)合國(guó)教科文組織保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄，這是第31個(gè)列入代表作名錄的項(xiàng)目。

5 習(xí)近平給國(guó)家圖書(shū)館老專家的回信及座談會(huì)，明確了圖書(shū)館閱讀推廣活動(dòng)的任務(wù)和方向

新華社北京9月9日電，習(xí)近平給國(guó)家圖書(shū)館老專家的回信：

“丁瑜、薛殿璽等同志：

你們好！來(lái)信收悉。你們離退休后仍心系國(guó)圖發(fā)展和文化事業(yè)，體現(xiàn)了你們對(duì)“傳承文明、服務(wù)社會(huì)”初心的堅(jiān)守。110年來(lái)，國(guó)家圖書(shū)館在傳承中華文明、提高國(guó)民素質(zhì)、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展等方面發(fā)揮了積極作用。一代代國(guó)圖人為此付出了智慧和力量。在此，我向國(guó)圖全體同志致以誠(chéng)摯的問(wèn)候。圖書(shū)館是國(guó)家文化發(fā)展水平的重要標(biāo)志，是滋養(yǎng)民族心靈、培育文化自信的重要場(chǎng)所。希望國(guó)圖堅(jiān)持正確政治方向，弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，創(chuàng)新服務(wù)方式，推動(dòng)全民閱讀，更好滿足人民精神文化需求，為建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)再立新功?！盵10]習(xí)近平給國(guó)家圖書(shū)館老專家的回信強(qiáng)調(diào)要堅(jiān)持正確政治方向，弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

文化和旅游部部長(zhǎng)雒樹(shù)剛于2019年9月10日出席了由文化和旅游部召開(kāi)的學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記回信座談會(huì)[11]。在會(huì)上，雒樹(shù)剛把習(xí)近平總書(shū)記的回信進(jìn)行了傳達(dá)，并對(duì)國(guó)家圖書(shū)館丁瑜、薛殿璽、陳力等八位老專家對(duì)國(guó)圖的貢獻(xiàn)和情懷致以衷心感謝。他認(rèn)為，總書(shū)記的回信充分肯定了國(guó)圖所發(fā)揮的歷史作用，也充分肯定了全國(guó)圖書(shū)館的性能功用，我們應(yīng)該回顧過(guò)去，展望未來(lái)，使圖書(shū)館在國(guó)家建設(shè)中發(fā)揮更大作用。全國(guó)多地文化旅游職能部門和各類圖書(shū)館館長(zhǎng)紛紛暢談了學(xué)習(xí)體會(huì)，大家一致表示，總書(shū)記的回信讓人深受鼓舞、倍感振奮，作為新時(shí)代的圖書(shū)館人，要不忘初心、牢記使命，不辱使命、不斷創(chuàng)新，面向世界、面向未來(lái)，為實(shí)現(xiàn)偉大夢(mèng)想做貢獻(xiàn)，為建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)立新功。

雒樹(shù)剛強(qiáng)調(diào)，一要堅(jiān)持正確政治方向，堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持社會(huì)主義先進(jìn)文化前進(jìn)方向，把培育弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為根本任務(wù)，貫穿到公共圖書(shū)館建設(shè)、管理、服務(wù)各環(huán)節(jié)全過(guò)程。二要弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，堅(jiān)持保護(hù)修復(fù)與合理利用并重，扎實(shí)做好古籍普查登記、搶救整理、保護(hù)修復(fù)、研究利用等工作，深入發(fā)掘和闡發(fā)古籍的文化內(nèi)涵，促進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展。三要發(fā)揮公共服務(wù)職能，牢固樹(shù)立全心全意做好公共文化服務(wù)的理念，更好發(fā)揮公共圖書(shū)館在文獻(xiàn)收藏、知識(shí)傳播、公共教育、文化交流等方面的積極作用。四要推進(jìn)改革創(chuàng)新，進(jìn)一步創(chuàng)新體制機(jī)制、創(chuàng)新服務(wù)方式，全面提高服務(wù)讀者、服務(wù)社會(huì)的能力和水平。五要推動(dòng)全民閱讀，廣泛開(kāi)展閱讀推廣服務(wù)。

習(xí)主席的回信對(duì)公共文化服務(wù)產(chǎn)生了極大的影響，明確了圖書(shū)館事業(yè)的建設(shè)和發(fā)展定位，指明了方向，對(duì)各級(jí)學(xué)校圖書(shū)館同樣是巨大的激勵(lì)，各級(jí)單位應(yīng)不忘初心，埋頭苦干，向著宏偉目標(biāo)努力奮進(jìn)。

6 結(jié)語(yǔ)

新的時(shí)代，圖書(shū)館面臨眾多新的任務(wù)，在國(guó)家各項(xiàng)文化政策的推動(dòng)下，開(kāi)展全民閱讀的重要意義在于：一方面，國(guó)民閱讀是關(guān)乎民族復(fù)興、強(qiáng)國(guó)建設(shè)乃至人類進(jìn)步的大事。從歷史經(jīng)驗(yàn)和現(xiàn)實(shí)的需要來(lái)看，社會(huì)各界已經(jīng)形成共識(shí)。我國(guó)要著力改善國(guó)民閱讀狀況，將開(kāi)展國(guó)民閱讀作為國(guó)家戰(zhàn)略落實(shí)好并持續(xù)進(jìn)行下去。另一方面，國(guó)民閱讀狀況極大改善之日必將是中華民族實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興之時(shí)，中華民族的偉大復(fù)興之路有待于國(guó)民閱讀狀況出現(xiàn)極大的改善。

圖書(shū)館閱讀推廣的服務(wù)形態(tài)完全不同于以往的服務(wù)形態(tài)，是一種全新的服務(wù)[12]。圖書(shū)館會(huì)創(chuàng)造一些或主動(dòng)設(shè)計(jì)新的閱讀推廣項(xiàng)目，這既可以是國(guó)內(nèi)外圖書(shū)館服務(wù)創(chuàng)新的理論與案例的啟發(fā)，也是圖書(shū)館服務(wù)的新的形式和內(nèi)容，服務(wù)創(chuàng)新成為閱讀推廣的標(biāo)配。圖書(shū)館閱讀推廣處處需要體現(xiàn)創(chuàng)意和創(chuàng)新的理念和內(nèi)容，這是推動(dòng)圖書(shū)館工作不斷迸發(fā)生命力的不二法門。圖書(shū)館只有制訂適應(yīng)社會(huì)閱讀環(huán)境，具有挑戰(zhàn)性，并受到讀者青睞的解決方案，才能形成好的案例，才能達(dá)到閱讀推廣的服務(wù)自覺(jué)。這期間，圖書(shū)館會(huì)面臨眾多新問(wèn)題、新挑戰(zhàn)，需要社會(huì)各方共同促進(jìn)，也更需要閱讀推廣團(tuán)隊(duì)的共同成長(zhǎng)和提高，不斷豐富新的思想，使圖書(shū)館閱讀推廣保持服務(wù)自覺(jué)。

未來(lái)的閱讀方式如何發(fā)展？人機(jī)結(jié)合下的閱讀形式是否會(huì)實(shí)現(xiàn)新的轉(zhuǎn)變？這些問(wèn)題催生了新的思考。從未來(lái)的展望角度切入，筆者認(rèn)為有三點(diǎn)應(yīng)引起大家的重視：一是從信息稀缺到信息爆炸需要從以“書(shū)”為中心到以“人”為中心的思想轉(zhuǎn)變。二是閱讀社交化以后，通過(guò)以閱讀為媒介、為入口，將人的一切精神需求進(jìn)行連接，而不只是閱讀本身。三是基于智能化提供深度的閱讀服務(wù)，實(shí)現(xiàn)終身學(xué)習(xí)，這也是智能時(shí)代每一個(gè)人的生存之道。其既可以使人機(jī)結(jié)合更加密切，也能使個(gè)體成為更具競(jìng)爭(zhēng)力的人。閱讀可實(shí)現(xiàn)人的自我價(jià)值，閱讀可點(diǎn)亮生命之光，引領(lǐng)個(gè)體走向自由，走向未來(lái)。

參考文獻(xiàn)：

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[12] 范并思.閱讀推廣的服務(wù)自覺(jué)[J].圖書(shū)與情報(bào)，2016（6）：72-76.

（編校：周雪芹）

收稿日期：2019-11-02

作者簡(jiǎn)介：崔 波（1965— ），鄭州大學(xué)圖書(shū)館研究館員;崔 萌（1973— ），河南省圖書(shū)館副研究館員;崔 燚（1991— ），鄭州大學(xué)信息管理學(xué)院2017級(jí)信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)碩士研究生。