快樂體操在貴州校園的推廣策略研究

雷麗麗 楊昌美

摘 ?要：快樂體操就是將體操動作簡單化，讓孩子們在練習(xí)體操動作的時候體驗運動帶來的快樂，本文利用文獻資料法、實地訪談法和邏輯分析法，從快樂體操的概述和快樂體操在貴州校園的推廣策略幾個方面來進行研究，旨在于推動快樂體操在貴州校園的發(fā)展，并豐富貴州校園體育課程內(nèi)容。研究發(fā)現(xiàn)，快樂體操是一項比較適合在貴州學(xué)校體育課程開展的體育項目，有益于促進幼兒和青少年身心健康發(fā)展。

關(guān)鍵詞：快樂體操 ?貴州校園 ?對策

中圖分類號：G831 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-2813（2019）12（a）-0096-02

1 ?快樂體操概述

1.1 快樂體操的概念

“快樂體操”隸屬于體操范疇，是以增強人們的體質(zhì)，促進身心健康發(fā)展，激起主動玩體操的興趣為目的的體育項目，在教學(xué)內(nèi)容上注重趣味性和娛樂性，在教學(xué)方法上體現(xiàn)靈活性和多樣性，鍛煉過程講究游戲化和自覺性，讓青少年兒童快樂地參與到體操活動中，能夠在體操活動中快樂的玩耍和鍛煉。

1.2 快樂體操的內(nèi)容

快樂體操的內(nèi)容具體如表1所示。

2 ?快樂體操在貴州試點校園的開展情況分析

2.1 貴州省開展快樂體操的學(xué)校情況

貴州省作為快樂體操試點單位，貴陽市觀山湖區(qū)8所試點幼兒園開設(shè)快樂體操課程，分別是貴陽市觀山湖區(qū)第一幼兒園、第二幼兒園、第三幼兒園、第五幼兒園、第八幼兒園、第十三幼兒園、第七幼兒園和金華幼兒園;榕江縣有9所試點學(xué)校開展快樂體操課程，其中榕江縣里有3所試點小學(xué)，榕江縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)村有6所試點小學(xué)。

2.2 貴州省試點學(xué)校的師資情況

當前貴州省試點學(xué)校開展快樂體操專業(yè)師資不足，通過調(diào)查得出貴陽市試點幼兒園為了開展快樂體操課程，通過外聘校外的快樂體操教師來進行快樂體操教學(xué)，而對于榕江縣試點學(xué)?？鞓敷w操課程專門教授快樂體操的教師較少。

2.3 貴州省試點學(xué)校快樂體操器材情況

目前在貴州省學(xué)校開展快樂體操課程的器材，具體情況得出貴陽市開展快樂體操的試點幼兒園器材情況主要是體操墊，比較好的是第五幼兒園有10個蹦床，其他器材比較缺乏，另外榕江縣作為“體操之鄉(xiāng)”，其與貴陽市相比，體操器材除了蹦床外，其他體操器材都有配備，而且榕江縣開展快樂體操試點縣城學(xué)校的體操器材，比鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)種類多，不過還需要不斷完善?？傮w來說，當前貴州省試點學(xué)校體操器材設(shè)施較少，不能充分滿足教學(xué)的需求。

3 ?影響快樂體操進入貴州試點校園的因素分析

根據(jù)實地調(diào)查得出，現(xiàn)在貴州省試點學(xué)校開展快樂體操項目處于初級階段，各方面也存在不足之處，以下是影響快樂體操在貴州試點校園的因素分析。

3.1 校領(lǐng)導(dǎo)重視程度不夠

校領(lǐng)導(dǎo)的重視程度影響到快樂體操的發(fā)展。當前，國家雖然大力推廣快樂體操，但是快樂體操的發(fā)展還處于初級階段，在貴州省想要加大校園的推廣范圍，還需要提高校領(lǐng)導(dǎo)的重視程度。

3.2 宣傳力度不夠

通過實地訪談發(fā)現(xiàn)，當前在貴州校園的教師和學(xué)生對于快樂體操這一體育項目還是不清楚的，為了避免這樣的情況出現(xiàn)，要增加快樂體操在貴州校園的宣傳力度，從而提高教師和學(xué)生們的認識。

3.3 資金支持缺乏

通過實地訪談法得出，快樂體操在貴州學(xué)校開展遇到資金缺乏的挫折，比如說，舉辦快樂體操相關(guān)的體育活動需要大量的資金、進行各項快樂體操的宣傳方式需要的資金以及聘請快樂體操的專家需要的資金等問題。

4 ?促進快樂體操在貴州校園的推廣對策

貴州省作為快樂體操的試點省份之一，盡管快樂體操在貴州省的發(fā)展還處在初級階段，但是快樂體操作為一個具有樂趣性的新興體育項目，不僅能夠激起學(xué)生學(xué)習(xí)快樂體操的興趣，發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，還能培養(yǎng)貴州體操后備人才和豐富貴州校園體育課程的內(nèi)容，因此為了推動快來體操在貴州校園的發(fā)展，針對貴州校園提出如下推廣對策。

4.1 提高校領(lǐng)導(dǎo)和體育教師對快樂體操的認知程度

通過實地訪談得知，從快樂體操在貴州校園的試點單位開展的情況分析到，校領(lǐng)導(dǎo)和體育教師的認知程度需要加強，快樂體操除了在貴州試點單位的學(xué)校開展外，其他學(xué)校并沒有開展，為了提高校領(lǐng)導(dǎo)和體育教師的認知程度，可以聘請快樂體操專家對校領(lǐng)導(dǎo)和體育教師開展講座，讓他們認識到快樂體操在貴州校園開展的必要性，從而開啟學(xué)生自愿學(xué)習(xí)和學(xué)校積極開展快樂體操在貴州園的發(fā)展模式。

4.2 提高快樂體操在貴州校園的宣傳力度

現(xiàn)如今經(jīng)濟的發(fā)展，基本上每個人都會關(guān)注媒體新聞和運用智能機，為了讓更多人了解快樂體操，一方面可以利用傳統(tǒng)媒體的方式來宣傳，比如說，可以在報紙上、廣播上以及書籍印寫快樂體操，進行發(fā)放或者制作快樂體操的宣傳海報和廣告語進行宣傳;另一方面，可以采用網(wǎng)絡(luò)和通訊方式來宣傳，比如說，制作有關(guān)快樂體操的宣傳片在網(wǎng)上播放和現(xiàn)在比較流行的通訊軟件播放，從而提高貴州學(xué)校對快樂體操的認知程度。

4.3 增加資金

為了解決的資金方面，貴州校園的領(lǐng)導(dǎo)可以向當?shù)卣M行資金方面的申請、可以向企業(yè)尋找贊助的多種方式和通過自籌等方式來解決資金方面的問題，讓快樂體操順利推廣。

5 ?結(jié)語

“快樂體操進校園”項目，推動了快樂體操在全國校園的發(fā)展，當前貴州省作為全國快樂體操試點省份，其還處于發(fā)展的初級階段，開展的學(xué)校也還很少，通過實地調(diào)查發(fā)現(xiàn)，影響快樂體操在貴州校園發(fā)展的因素包括：師資缺乏、場地器械不充足和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的重視程度不夠等。為了促進快樂體操課在貴州校園的進一步的發(fā)展，可采取提高校領(lǐng)、教師對快樂體操的認知程度;增強快樂體操在貴州校園的宣傳力度;增加資金方面的支持;加強快樂體操教師隊伍的培養(yǎng)和充實體操場地與器材等對策來解決。

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