論在第二課堂中提升高職大學(xué)生的綜合素質(zhì)

馬秀蓮

[摘? ? ? ? ? ?要]? 為了提高高職院校的自身競爭力，培養(yǎng)出社會急需的、有用的高質(zhì)量人才，高職院校在提高學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量及綜合素質(zhì)方面發(fā)力至關(guān)重要。以深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院中醫(yī)氣機(jī)養(yǎng)生社團(tuán)為例，就大學(xué)第二課堂如何提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)進(jìn)行系統(tǒng)論述。

[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? 大學(xué)生;綜合素質(zhì);中醫(yī)氣機(jī)養(yǎng)生社團(tuán)

[中圖分類號]? G715 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)志碼]? A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2019）34-0262-02

一、前言

習(xí)近平總書記在中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會上的報(bào)告中指出：“要全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，推進(jìn)教育公平，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人”。為貫徹習(xí)總書記的講話精神，學(xué)校和教師應(yīng)該發(fā)揮積極作用，發(fā)展素質(zhì)教育，培養(yǎng)全面發(fā)展的綜合素質(zhì)型人才。在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的今天，現(xiàn)代社會呼喚工匠，高職院校為適應(yīng)時(shí)代潮流應(yīng)該培養(yǎng)綜合素質(zhì)高的實(shí)用型人才。學(xué)生的綜合素質(zhì)涉及多方面，主要包括思想道德素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)、文化素養(yǎng)、身心健康素質(zhì)和交際能力等。高職院校的第一課堂主要培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)知識和技能等。其他綜合素質(zhì)培養(yǎng)需要由第二課堂活動(dòng)配合完成。

二、第二課堂在高校大學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)中發(fā)揮的作用

第二課堂活動(dòng)是第一課堂的有益補(bǔ)充，是提高學(xué)生綜合素質(zhì)不可或缺的一部分。第二課堂可以激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)熱情，提升大學(xué)生的各項(xiàng)技能，培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新意識，提升大學(xué)生的團(tuán)隊(duì)組織管理能力、人際交往能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。也有助于促進(jìn)學(xué)生的人格健全發(fā)展，提高學(xué)生的自信水平，提升學(xué)生的就業(yè)競爭力。

深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院以計(jì)算機(jī)類專業(yè)和電子信息類專業(yè)為重點(diǎn)，專業(yè)設(shè)置以信息制造業(yè)和信息服務(wù)業(yè)為內(nèi)涵核心，以軟件、網(wǎng)絡(luò)與通信、計(jì)算機(jī)、微電子、光電子、數(shù)字視聽等為外延重點(diǎn)，梯次拓展設(shè)置相關(guān)專業(yè)模塊。新時(shí)代電子信息專業(yè)的高職生要適應(yīng)知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代的要求，不僅要有較高的科學(xué)素養(yǎng)，也應(yīng)具備相應(yīng)的人文素質(zhì)，要從各個(gè)方面不斷豐富自己的人文知識，提高自己的人文素質(zhì)。這不但與學(xué)生個(gè)體的全面發(fā)展、人格建構(gòu)息息相關(guān)，也關(guān)系到國家與民族的昌盛和富強(qiáng)。

三、中醫(yī)氣機(jī)養(yǎng)生社團(tuán)在提高學(xué)生綜合素質(zhì)中起的作用

中醫(yī)氣機(jī)養(yǎng)生社團(tuán)不僅僅具有社團(tuán)的一般特征，更有其獨(dú)特的魅力。

（一）有助于提高高職學(xué)生的健商

健商是指健康商數(shù)，是用來衡量一個(gè)人所具備的健康知識和健康能力。它主要是由健康知識、自我保健、生活方式、精神狀態(tài)和生活技能五大要素構(gòu)成。目前，大學(xué)生健康知識水平較低，健康意識淡薄，喜歡宅在宿舍里，上課時(shí)愛打瞌睡或者玩手機(jī)，生活技能指數(shù)低，這些都表明大學(xué)生的健商指數(shù)亟待提高。中醫(yī)氣機(jī)養(yǎng)生作為《黃帝內(nèi)經(jīng)》的精髓之一，通過陰陽辯證，氣機(jī)變化為人的身體的健康管理提供更深層次和更具體的操作方法。通過中醫(yī)氣機(jī)養(yǎng)生知識的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，使學(xué)生能在日常生活中管理好自己的身體，能做到自我保健，增強(qiáng)了學(xué)生的健康生活意識，改善生活方式，保持良好的精神狀態(tài)，從而提高其健商指數(shù)。

（二）有助于學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣

中醫(yī)氣機(jī)理論認(rèn)為氣機(jī)的升降出入對人體的生命活動(dòng)至關(guān)重要?！饵S帝內(nèi)經(jīng)·素問》中“出入廢則神機(jī)化滅，升降息則氣立孤危。故非出入，則無以生長壯老已;非升降，則無以生長化收藏。是以升降出入，無器不有?！敝嗅t(yī)認(rèn)為不只是一年有四季，一天之中也有四季，早上為春，中午為夏，下午為秋，晚上為冬。不同的時(shí)間有不同的養(yǎng)生方式。早上為陽，中午十二點(diǎn)之后為陰。夜里五點(diǎn)左右由陰漸漸轉(zhuǎn)為陽。這就要求早上養(yǎng)陽，以動(dòng)為主，可以進(jìn)行適量的運(yùn)動(dòng)和鍛煉。下午養(yǎng)陰，以靜為主。二十三點(diǎn)前即子時(shí)要入睡等。每天的養(yǎng)生理念讓學(xué)生能做好自我健康管理，同時(shí)也有助于學(xué)生做好時(shí)間管理，養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（三）中醫(yī)氣機(jī)中的陰陽辯證思維促進(jìn)學(xué)生從多角度辯證地看待問題

它有利于學(xué)生養(yǎng)成良好的積極心態(tài)，尤其是當(dāng)學(xué)生碰到負(fù)面事件時(shí)，在不良事件中能看到積極的因素，并加以強(qiáng)化，促使其走出困境，內(nèi)化為內(nèi)心力量。為學(xué)生樹立良好積極的心態(tài)提供正確的指導(dǎo)。陰陽辯證思維也有助于學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。尤其是在網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)的今天，各種信息大爆炸，如何從大量的信息中分辨出真?zhèn)危龅讲粋髦{、不造謠、不信謠，這是信息時(shí)代每個(gè)人都要修煉的重要素質(zhì)。

（四）有利于傳播中國傳統(tǒng)文化，樹立文化自信

中醫(yī)是中華民族的文化瑰寶，中醫(yī)氣機(jī)養(yǎng)生理論來自《黃帝內(nèi)經(jīng)》。中醫(yī)氣機(jī)養(yǎng)生將黃帝內(nèi)經(jīng)的部分理論通俗易懂化，使普通大眾也能理解明白，并且在氣機(jī)理論的指導(dǎo)下在實(shí)踐中服務(wù)于他們。這在很大程度上傳播了傳統(tǒng)文化，引起更多的學(xué)生對傳統(tǒng)文化的興趣，使越來越多的人去研究《黃帝內(nèi)經(jīng)》等傳統(tǒng)文化瑰寶。樹立中華民族文化自信，是正確地對待本民族的文化，即對自己國家和民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)有應(yīng)有的禮敬和自豪，對自身文化生命力量和文化發(fā)展前景有堅(jiān)定執(zhí)著的信念。同時(shí)，要對世界歷史文化、異域民族文化、各國文明成果進(jìn)行包容借鑒。中醫(yī)是中華民族世世代代流傳下來的文化瑰寶，其內(nèi)在生命力生生不息，綿延不衰。在二十一世紀(jì)新的信息、新的事物不斷出現(xiàn)，但是有著優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化中醫(yī)是保持文化自信的一個(gè)重要法寶。正因?yàn)橛形幕孕?，我們才能更好地對外來文化采取包容、借鑒、吸收，容納世界民族的文化，這也體現(xiàn)了我們的文化自信。

（五）有助于提高學(xué)生的人際交往能力和組織管理能力

中醫(yī)氣機(jī)養(yǎng)生社團(tuán)于2016年注冊成立。該社團(tuán)由有中醫(yī)興趣愛好的學(xué)生自發(fā)組織，在指導(dǎo)老師的精心帶領(lǐng)下，邀請知識淵博、經(jīng)驗(yàn)豐富的中醫(yī)老師每周進(jìn)行一次中醫(yī)氣機(jī)理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐體驗(yàn)。學(xué)生需要同不同專業(yè)、不同年級、不同學(xué)院的同學(xué)溝通、交流。在招募新成員、策劃活動(dòng)、邀請老師、進(jìn)社區(qū)服務(wù)和開展活動(dòng)等過程中不知不覺地鍛煉著他們的交際能力和組織管理能力。每年9月開學(xué)，中醫(yī)氣機(jī)養(yǎng)生社團(tuán)的成員們開始納新工作，學(xué)生需要制作海報(bào)，在學(xué)校各個(gè)角落同新生交流，宣傳中醫(yī)氣機(jī)文化，讓新生了解社團(tuán)并對其感興趣。新生決定報(bào)名加入社團(tuán)。社團(tuán)成員還需要對新入的新生進(jìn)行三輪面試，確定認(rèn)同社團(tuán)理念，并能執(zhí)行社團(tuán)運(yùn)作的新生。老社團(tuán)成員對新納入的成員進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)，實(shí)習(xí)鍛煉，最后留下真正的骨干成為社團(tuán)的新一屆新鮮血液。在這個(gè)過程中，學(xué)生的組織能力和交際能力得到很好的鍛煉。同時(shí)也是社團(tuán)老成員磨煉提升自己的過程，他們要做到最好，為新生立好榜樣;他們需要親力親為教會下一屆成員做好各個(gè)項(xiàng)目，代代傳承在這里發(fā)生。新生在整個(gè)過程中，學(xué)到學(xué)長學(xué)姐們的奉獻(xiàn)精神，如何成為更加優(yōu)秀的人，并努力學(xué)習(xí)傳承發(fā)揚(yáng)這種優(yōu)良的傳統(tǒng)。社團(tuán)培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，雖然未從第一課堂出發(fā)，但這些能力才是學(xué)生進(jìn)入社會后必備的軟實(shí)力，是必不可少的。

（六）將第二課堂衍生至社區(qū)，能更好地服務(wù)于社區(qū)居民

我院中醫(yī)氣機(jī)養(yǎng)生社團(tuán)，在校團(tuán)委的領(lǐng)導(dǎo)下，開展各種公益活動(dòng)。中醫(yī)氣機(jī)養(yǎng)生社團(tuán)每學(xué)期至少兩次送中醫(yī)文化進(jìn)社區(qū)，給社區(qū)居民帶去優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，為社區(qū)居民送去健康的知識和理念。送中醫(yī)文化進(jìn)社區(qū)體現(xiàn)出大學(xué)的人文關(guān)懷，關(guān)心、支持社區(qū)的建設(shè)，同時(shí)也培養(yǎng)了大學(xué)生的公益奉獻(xiàn)服務(wù)精神和社會責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

四、結(jié)束語

總之，高職院校大學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)是一個(gè)漫長的過程，不能一蹴而就。第二課堂在大學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)過程中不可或缺。中醫(yī)氣機(jī)養(yǎng)生社團(tuán)在提高學(xué)生的健商，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，提高學(xué)生的文化自信能力，傳播傳統(tǒng)文化以及提高學(xué)生的管理組織能力、人際溝通和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等方面起著非常重要的作用。但是，不可否認(rèn)，第二課堂要想走得更遠(yuǎn)，就必須發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)新性，繼續(xù)完善社團(tuán)的規(guī)章制度，形成有效的社團(tuán)效果評價(jià)體系;學(xué)校也需要加大對社團(tuán)的資金支持力度、加強(qiáng)專業(yè)老師對社團(tuán)的指導(dǎo)，這樣才能使社團(tuán)走得更遠(yuǎn)，發(fā)揮更大的作用。

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◎編輯 馬燕萍