船舶電子電氣技術(shù)專業(yè)國際化課程體系建設(shè)的對策研究

劉貞賢

[摘? ? ? ? ? ?要]? 國際化專業(yè)建設(shè)成為目前高校教育改革的一個重要方向，提升學(xué)生國際交流能力和國際競爭力是未來人才培養(yǎng)的重要目標(biāo)。從高職院校船舶電子電氣技術(shù)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)出發(fā)，通過剖析船舶電子電氣技術(shù)專業(yè)的國際化課程體系建設(shè)存在的問題，提出課程體系建設(shè)中的幾個對策，主要有課程結(jié)構(gòu)的國際化對策、專業(yè)課程和通識課程設(shè)置的國際化建設(shè)對策、國際交流課程的設(shè)置以及師資隊(duì)伍和科研合作的國際化，指出船舶電子電氣技術(shù)專業(yè)課程體系建設(shè)未來的特色發(fā)展方向。

[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? 船舶電子電氣技術(shù)專業(yè);國際化;課程體系

[中圖分類號]? G712 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)志碼]? A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2019）34-0132-02

隨著全球化進(jìn)程的加快，教育領(lǐng)域新形勢新模式不斷更新和教育改革的進(jìn)一步深入進(jìn)行，為推動教育全球化和開放化，《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》明確提出要培養(yǎng)大批具有較高英語水平、國際交流能力、豐富專業(yè)知識、較強(qiáng)的國際意識和國際競爭力的高素質(zhì)的國際化人才，并逐步增加高等學(xué)校外語授課的學(xué)科和專業(yè)，擴(kuò)大留學(xué)生教育規(guī)模并提高其教學(xué)質(zhì)量，逐步實(shí)現(xiàn)全球化背景下的教育國際化這一重要目標(biāo)。

高職院校船舶電子電氣技術(shù)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)適應(yīng)船舶自動化要求，熟練掌握電氣技術(shù)、電子技術(shù)、控制技術(shù)、計(jì)算機(jī)控制及其網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等先進(jìn)知識，滿足國際海事組織STCW國際公約中規(guī)定的“電氣、電子和控制工程”“維護(hù)和修理”和“無線電通訊”三項(xiàng)高級海員職能要求，能夠勝任現(xiàn)代船舶各項(xiàng)自動裝置的維護(hù)和修理任務(wù)的船舶高級電子電氣工程技術(shù)人才。該專業(yè)領(lǐng)域不斷涌現(xiàn)新設(shè)備、新技術(shù)，且其設(shè)備的更新和技術(shù)交流均需要與國外緊密聯(lián)系，保持與國際接軌。因此船舶電子電氣技術(shù)專業(yè)是一個具有國際化強(qiáng)烈內(nèi)在需求的專業(yè)，其專業(yè)國際化教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)就勢在必行，亦可謂迫在眉睫。作為國際化專業(yè)的重要組成部分，課程體系建設(shè)的國際化是實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的主要載體，是國際化專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)中的核心內(nèi)容。

一、船舶電子電氣技術(shù)專業(yè)國際化課程體系建設(shè)的目標(biāo)

課程是大學(xué)教育的主要載體，對船舶電子電氣技術(shù)專業(yè)而言，要培養(yǎng)出符合時代需求的國際化船舶電子電氣技術(shù)專業(yè)人才，就需要優(yōu)化整合船舶電子電氣技術(shù)專業(yè)的課程體系，加快課程內(nèi)容的改革，以跨文化交際能力培養(yǎng)為主線，融合國內(nèi)外高校的教學(xué)模式，強(qiáng)化培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，借鑒國外優(yōu)質(zhì)的專業(yè)課程體系，將專業(yè)知識和能力的培養(yǎng)目標(biāo)和國際化培養(yǎng)目標(biāo)有機(jī)融合，使學(xué)生更具有國際視野和參與國際事務(wù)和交流的能力，讓船舶電子電氣技術(shù)專業(yè)具有更大的國際競爭力和影響力。

二、目前船舶電子電氣技術(shù)專業(yè)國際化課程體系建設(shè)存在的問題

目前，我國國內(nèi)開設(shè)船舶電子電氣技術(shù)專業(yè)的高校，已經(jīng)在國際化課程體系建設(shè)中取得了很大的成果，但仍存在很多不足。主要有以下幾個方面：（1）課程設(shè)置還不夠突出國際化特色，課程規(guī)劃性較差;（2）國際化專業(yè)課程體系建設(shè)的質(zhì)量不高，大多停留在原有課程基礎(chǔ)上簡單增加外語表述的起步層次上;（3）國際化專業(yè)課程體系建設(shè)缺乏專業(yè)性的指導(dǎo)和研究，存在較多漏洞;（4）國際化專業(yè)課程建設(shè)的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)偏低，部分有科研化的傾向;（5）國際化師資儲備不夠，缺乏適配的教材。

三、船舶電子電氣技術(shù)專業(yè)國際化課程體系建設(shè)的對策

（一）課程結(jié)構(gòu)的國際化對策

在課程結(jié)構(gòu)的國際化改革中，主要改變之前過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位、科目過多、缺乏與國際融合、缺少雙語教學(xué)科目的問題。因此在船舶電子電氣技術(shù)專業(yè)的課程結(jié)構(gòu)設(shè)置中，應(yīng)著重增強(qiáng)國際化課程的開放性、共享性和通用性。加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生未來崗位工作需求和現(xiàn)代社會的聯(lián)系，精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識和技能;增加課程的實(shí)用性和前瞻性，增強(qiáng)課程內(nèi)容與船舶電子電氣新技術(shù)發(fā)展的融合;逐漸增加各科目中的雙語教學(xué)比例，提升學(xué)生在科目學(xué)習(xí)中的學(xué)習(xí)興趣和情境體驗(yàn)，將學(xué)生獲得基礎(chǔ)知識和形成正確的價值觀、世界觀合二為一;逐步與國外高水平大學(xué)建立資源共享機(jī)制，實(shí)現(xiàn)課程學(xué)分和專業(yè)學(xué)歷在國際上的互認(rèn)，實(shí)現(xiàn)國際化課程與國外高校順利接軌，大幅擴(kuò)展學(xué)生在未來船舶電子電氣技術(shù)專業(yè)領(lǐng)域的深層次發(fā)展。

（二）專業(yè)課程和通識課程設(shè)置的國際化

船舶電子電氣技術(shù)專業(yè)是一個專業(yè)性極強(qiáng)、國際化要求極高的專業(yè)。對專業(yè)課程的國際化建設(shè)主要從以下幾點(diǎn)入手：（1）由于船舶智能化程度的快速提高，學(xué)生不僅要牢固掌握船舶電子電氣設(shè)備工作原理、管理方法和維修保養(yǎng)的專業(yè)知識，更要及時了解國際上船舶電氣設(shè)備的新知識、新產(chǎn)品、新技術(shù)。因此在專業(yè)課程的設(shè)置上，專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)確保核心專業(yè)課程既滿足船舶電子電氣員的專業(yè)知識培養(yǎng)目標(biāo)的要求，又要適時更新課程內(nèi)容，優(yōu)化核心專業(yè)課程模塊，增加船舶新型電氣設(shè)備研究成果，反映現(xiàn)代船舶電子電氣設(shè)備科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。（2）鼓勵教師在了解學(xué)生英語水平的基礎(chǔ)上，適量適度地逐步增加專業(yè)課程的雙語授課比例。在核心課程中選用原版英文專業(yè)教材，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中逐步提升國際化專業(yè)知識，建立國際化視野。（3）對于國際化專業(yè)課程建設(shè)，我們應(yīng)加強(qiáng)并利用課程的共享性特性，加大與國外高水平大學(xué)的合作力度，建立課程資源共享機(jī)制，允許學(xué)生通過遠(yuǎn)程教育跨國選修課程，共享國外高水平大學(xué)的課件和教學(xué)資源，推動雙方學(xué)分互認(rèn)。

另外，根據(jù)船舶電子電氣技術(shù)專業(yè)國際化需要，應(yīng)開設(shè)一批具有國際通用性的通識類課程，如外國文化、海洋船舶文化、國際關(guān)系課程等。另外，在已有課程中開設(shè)與國家利益至關(guān)重要的地區(qū)研究課程，如歐美研究、東南亞研究、非洲研究等。讓學(xué)生了解外國的歷史、地理、風(fēng)俗，培養(yǎng)學(xué)生的國際視野和文化包容心。同時，要強(qiáng)化學(xué)生對中國國情的了解與認(rèn)識，增強(qiáng)學(xué)生的愛國主義精神。

（三）國際交流課程的設(shè)置

國際化課程體系建設(shè)的重要特征就是課程的共享性、開放性。在教育全球化發(fā)展的今天，增加與國外高校的緊密聯(lián)系與合作，建立一批國際交流課程是國際化課程體系建設(shè)的重要一環(huán)，是實(shí)現(xiàn)專業(yè)國際化重要而有效的途徑，也是專業(yè)國際化程度高低的一個重要指標(biāo)。

大學(xué)生國際交流包括接收外國留學(xué)生和派遣本國學(xué)生出國短期進(jìn)修或深造兩個方面的內(nèi)容。通過學(xué)生在國際范圍內(nèi)的流動交流，可以更加快捷地讓學(xué)生接受國際化的、高水平的專業(yè)教育，切身感受到本專業(yè)的國際化要求和需求。對于船舶電子電氣技術(shù)專業(yè)，可以選派一定數(shù)量的英語和專業(yè)基礎(chǔ)知識較好的學(xué)生，以互換或?qū)W分轉(zhuǎn)移的方式進(jìn)行短期的出國留學(xué)和進(jìn)修。未來可加強(qiáng)與荷蘭、英國、法國等國家高校的航海類專業(yè)進(jìn)行校際合作，開展多種形式的聯(lián)合辦學(xué)模式，既可開闊我院船舶電子電氣技術(shù)專業(yè)學(xué)生的國際視野，多元環(huán)境下的生存能力和競爭力，也可提高我院學(xué)生在國際航海領(lǐng)域的知名度和認(rèn)可度，為學(xué)生后續(xù)進(jìn)入跨國公司和企業(yè)就業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。

（四）師資隊(duì)伍和科研合作國際化

師資隊(duì)伍和科研合作的國際化是推進(jìn)國際化課程體系建設(shè)向縱深發(fā)展、實(shí)現(xiàn)本專業(yè)國際化課程體系良性循環(huán)的重要保障。船舶電子電氣技術(shù)專業(yè)的國際化特性也要求本專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)與國外高校和企業(yè)緊密合作，加強(qiáng)科研國際多邊合作，開展國內(nèi)外學(xué)術(shù)交流，聘請外方教師前來講課，派遣中方教師去外方培訓(xùn)進(jìn)修，進(jìn)行雙語授課，提升本院專業(yè)教師的專業(yè)水平和教學(xué)水平。因此，在船舶電子電氣技術(shù)專業(yè)的課程體系建設(shè)中，需充分調(diào)動各方面資源，積極選派相關(guān)專業(yè)教師參加國際學(xué)術(shù)會議，擴(kuò)大視野，引進(jìn)國外優(yōu)質(zhì)教育資源，構(gòu)建國際化專業(yè)建設(shè)的專項(xiàng)研究課題，深化合作層次，創(chuàng)造教學(xué)團(tuán)隊(duì)與國外高校、研究機(jī)構(gòu)以及跨國公司和企業(yè)合作研究的機(jī)會和平臺。

四、結(jié)語

船舶電子電氣技術(shù)專業(yè)國際化建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，其課程體系的建設(shè)也應(yīng)與教材建設(shè)、課程結(jié)構(gòu)規(guī)劃、教學(xué)模式和教學(xué)手段等方面緊密配合、相輔相成，才能達(dá)到良好的效果。船舶電子電氣技術(shù)專業(yè)是一個國際化要求較高的專業(yè)，可以通過在國外設(shè)立聯(lián)系機(jī)構(gòu)、與跨國企業(yè)建立實(shí)踐教育基地和合作項(xiàng)目等方式，使更多的學(xué)生參與到高校國際化活動中，通過親身參與和學(xué)習(xí)，迅速提升學(xué)生的國際化視野，提高外語交流學(xué)習(xí)水平，提升學(xué)生國際競爭力。船舶電子電氣技術(shù)專業(yè)國際化課程體系建設(shè)中，還應(yīng)特別注重自身特色的發(fā)展，將自身特色與國際接軌，吸收創(chuàng)新國外的國際化經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自身優(yōu)勢，整合自身資源，形成一個具有中國特色的可持續(xù)發(fā)展道路。

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◎編輯 馮永霞