生源危機背景下廣東民辦高職院校轉(zhuǎn)型發(fā)展路徑選擇探究

林媚　楊楚校

[摘? ? ? ? ? ?要]? 重點研究基于生源緊缺背景下，廣東省民辦高職院院校如何抓住機遇實現(xiàn)轉(zhuǎn)型發(fā)展的路徑選擇，在整合關(guān)于現(xiàn)有民辦高校轉(zhuǎn)型路徑選擇現(xiàn)有的基礎上，進一步探討在生源危機背景下，廣東民辦高職院校通過從注重招生轉(zhuǎn)向注重就業(yè)率，從抓基礎建設轉(zhuǎn)到內(nèi)涵建設，從單一招生轉(zhuǎn)向多渠道招生模式，從服務城市到兼顧服務農(nóng)村這四種轉(zhuǎn)型發(fā)展路徑的選擇，為新時期民辦高校的可持續(xù)發(fā)展提供有效的借鑒經(jīng)驗。

[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? 生源危機;民辦高職院校;轉(zhuǎn)型發(fā)展路徑

[中圖分類號]? G717 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻標志碼]? A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2019）34-0062-02

2018年以來，廣東取消了重點、本A、本B、專A、專B這5等級分劃線，只分成“本科-?？啤边@2層分數(shù)線錄取。但是傳統(tǒng)的5等級劃分層次依然影響廣大家長和學子的擇校觀念，民辦高職院校依然處于“高校學術(shù)鏈的末端”。生源不穩(wěn)定和生源質(zhì)量低不僅繼續(xù)影響著學校的社會認可度以及影響力，還將影響人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn)以及就業(yè)情況。這又將進一步影響學校的招生，導致下一屆生源危機的加深，形成惡性循環(huán)，生源逐年減少，不利于民辦高職院校的長遠發(fā)展。

一、生源危機給廣東民辦高職院校轉(zhuǎn)型發(fā)展帶來的挑戰(zhàn)

（一）辦學經(jīng)費減少，教學成本增加

由于我國民辦高等職業(yè)院校的經(jīng)費來源主要是依靠個人、集體投資以及學生學費，政府投資和社會基金籌集非常有限，其辦學是自力更生、自負盈虧。因此，生源的數(shù)量和質(zhì)量直接影響著民辦高等職業(yè)院校的生存和發(fā)展。生源充足的情況下，學校招生人數(shù)增加，學校收入增加，這不僅有利于各項教學事務的開展，也有利于實現(xiàn)學校制定的長遠發(fā)展規(guī)劃和目標;而生源緊缺則會導致收入直接減少，嚴重影響民辦高職院校的辦學質(zhì)量和各項教學管理工作的順利展開。辦學成本增加主要表現(xiàn)在以下兩個方面。

1.學校教職工的薪資增長。廣東是民辦高校大省，民辦高校基礎良好;另外，由于受高等教育擴招的影響，民辦高校規(guī)模宏大，教職工人數(shù)過千人的院校比比皆是。由于生源危機的影響，民辦高校學生人數(shù)明顯下降，這就直接導致學校經(jīng)費來源減少，但受現(xiàn)有的我國人事制度約束，教職工人數(shù)則不會得到相應減少，薪金成本只會隨著全國薪資的增長而增長[3]。在生源減少的情況下，學校的實際經(jīng)濟收入減少，這對“自主經(jīng)營，自負盈虧”的民辦高職院校而言，無疑是一筆巨大的經(jīng)濟支出。

2.宣傳推廣投入大。面對緊缺型的生源危機，廣東各高職院校之間競爭激烈，為求生存和發(fā)展，許多民辦高職院校不惜重金加大宣傳力度，線上推廣和線下宣傳雙管齊下，投入大量人力、物力、財力，出臺各種優(yōu)惠政策和繼續(xù)教育創(chuàng)新方式來吸引生源，招生成本增加，辦學成本提高，這必然會影響民辦高職院校在新時期的轉(zhuǎn)型發(fā)展。

（二）生源質(zhì)量下滑，辦學難度增加

由于生源危機的影響，大部分民辦高職院校為求得生存與發(fā)展，勢必要相應降低要求，大幅降低錄取分數(shù)線或降低考試難度。2019年廣東省大部分民辦高職院校已經(jīng)通過提前批錄取生源，甚至有些院校出現(xiàn)免試錄取現(xiàn)象，這種為吸引生源而不斷降低錄取標準和難度的招生方式必然會導致生源質(zhì)量大幅度下滑。一方面，大批基礎薄弱的學生進入民辦高職院校，必然會引起高職院校人才培養(yǎng)標準的大幅降低和教學質(zhì)量的整體下降;另一方面，由于生源質(zhì)量整體不高，學生素質(zhì)也普遍不高，這就給學校事務管理帶來巨大的挑戰(zhàn)和困難，教學任務也難以按質(zhì)按量完成。另外，由于學校經(jīng)費收入的下降和辦學成本的增加，在一定程度上影響著學校對教學的投入，無論是學校硬件方面，如教學場地、教學實驗和實訓設備的投入，還是學校內(nèi)涵性建設，如師資力量、學校管理等方面都會受到影響，辦學難度明顯增加。

（三）師資待遇下降，人才流失嚴重

由于民辦高職院校是“自負盈虧”的辦學方式，因此，生源危機會直接導致廣東民辦高職院校經(jīng)費收入的減少，一方面，經(jīng)費收入的減少不可避免地影響到教職工工資待遇以及福利的發(fā)放。另一方面，生源減少勢必會影響民辦高校的社會認可度，也會進一步影響教師的社會優(yōu)越感和幸福感，增加教職工對前途的擔憂，這就容易出現(xiàn)教育恐慌的狀態(tài)。為確保個人發(fā)展前途和基本生活來源穩(wěn)定，很多有能力的教師就會跳槽，在人才競爭日益激烈的教育行業(yè)，人才的流失無疑會給民辦高職院的發(fā)展帶來重創(chuàng)。同時，當學校教職工待遇得不到保障時，招聘新人才也會困難重重，因此人才的流失將會影響學校的穩(wěn)定發(fā)展。

二、廣東民辦高職院校的轉(zhuǎn)型發(fā)展路徑選擇

基于廣東省民辦高職院現(xiàn)出現(xiàn)的問題，主要從以下四個方面探討廣東民辦高校轉(zhuǎn)型發(fā)展的路徑選擇。

（一）從注重招生轉(zhuǎn)向注重就業(yè)率

民辦高職院校在學校辦學質(zhì)量和辦學條件上無法與本科相比，在學費優(yōu)勢和知名度上也無法與公辦高職院校相較量，就業(yè)前景上的優(yōu)勢是吸引生源的關(guān)鍵，因此，提高民辦高校就業(yè)率是其爭取生源的重要路徑。隨著我國高等教育的不斷擴招，高等教育已成為普遍現(xiàn)象，因此在學歷不斷高層次化的今天，社會競爭越來越專業(yè)化和知識化，如果高職院校能在就業(yè)越來越困難的當今時期，為廣大高職畢業(yè)學生提供良好的就業(yè)渠道和就業(yè)崗位，培養(yǎng)學生良好的就業(yè)規(guī)劃，幫助學生制定清晰的職業(yè)發(fā)展目標，這必將大大提升民辦高職院校對生源的吸引力。如潮汕職業(yè)技術(shù)學院，建有潮汕文化研究中心、VR建模中心、食品藥品檢測中心、高端服裝定制工作室、創(chuàng)客空間等重點實訓室26個，校外實訓基地32個，這種多渠道的校企深度合作，可以在一定程度上解決該校畢業(yè)生的就業(yè)問題，同時在高職教育過程中，創(chuàng)造性地為學生提供更多的學習機會和實踐條件，這無疑可以吸引更多的學生和家長選擇就業(yè)率高的民辦職業(yè)院校。另外，根據(jù)《潮汕職業(yè)技術(shù)學院2018屆畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量年度報告》的相關(guān)內(nèi)容，截至2018年12月10日，潮汕職業(yè)技術(shù)學院畢業(yè)生參加就業(yè)人數(shù)1849人，已就業(yè)人數(shù)1838人，未就業(yè)人數(shù)11人，總體就業(yè)率99.41%，平均薪酬3281元，其中自主創(chuàng)業(yè)75人，創(chuàng)業(yè)率為4.05%，升學7人，暫緩就業(yè)10人。高就業(yè)率也就更好地打響學校的知名度，有利于民辦高職院校的招生。

（二）從抓基礎建設轉(zhuǎn)到內(nèi)涵建設

廣東民辦高職院校在面臨著生源少、競爭大、招生難的情況下，該如何走出困境取得可持續(xù)發(fā)展，已成為各民辦高職院校亟需解決的共同難題。因此，廣東民辦高職院校要結(jié)合當今時代發(fā)展的需要，轉(zhuǎn)變思維、創(chuàng)新教學模式，從抓基礎建設轉(zhuǎn)變到學校內(nèi)涵建設上來。

學校內(nèi)涵建設主要體現(xiàn)在三個方面：（1）結(jié)合經(jīng)濟市場的人才需求方向，創(chuàng)新課堂，積極改變傳統(tǒng)的教學模式。積極培養(yǎng)“動手能力強、操作技能精、思維活躍、敢于吃苦耐勞”為重點的現(xiàn)代高素質(zhì)人才。（2）不斷改善民辦高職院校教職工的福利待遇，完善激勵機制，鼓勵教職工不斷提升自身的教學能力和實踐實訓能力以及科研能力，還可以采取相應的鼓勵政策，鼓勵教師下企業(yè)鍛煉，致力于形成“產(chǎn)教研”三位一體的高質(zhì)量的“雙師”教學群體。另外，還可以根據(jù)學校的需要，采取外聘高層次人才隊伍，增強院校的新鮮血液，為培養(yǎng)高質(zhì)量的人才奠定基礎。（3）為增加學生的就業(yè)競爭力和技術(shù)能力，還可以多鼓勵學生考取相應的資格證書，在既有?？飘厴I(yè)證書的基礎上，增加自考本科、各種資格技能證書，形成“多證教育”的良好狀態(tài)。

通過以上三方面的內(nèi)涵性建設，從抓基礎建設到抓教學質(zhì)量和技能提升，提高民辦高職院校的綜合競爭力，這樣必將吸引不少生源，從而使民辦高職院校在新時期的發(fā)展實現(xiàn)新的跨越。

（三）從單一招生轉(zhuǎn)向多渠道招生模式

隨著現(xiàn)代科技與經(jīng)濟的發(fā)展，廣東民辦高職院校的招生不能僅僅依靠高考生源這一種單一的模式招生，要不斷完善招生渠道。首先，通過銜接學制，提前批自主招生以及招生考試多種渠道，健全“高中→高職”“中職→高職”“?？啤究啤钡男问轿鄬W生，搭建學生升學平臺，尤其是在?？破陂g，通過自考專升本、專插本等形式來提升學生學歷，增強就業(yè)競爭力。

應把社會在職人員吸收到高職院校體系中，根據(jù)時代發(fā)展的專業(yè)需要，開設如大數(shù)據(jù)、輕工業(yè)新能源、云計算等特色專業(yè)來吸引社會生源，拓寬生源群體。

廣東民辦高職院校應該順應國家“一帶一路”政策的發(fā)展，加強與東亞、歐美等國家與國際院校之間的交流與合作，促進中外學生的訪學、留學等形式發(fā)展，從而進一步提升院校的知名度和影響力。

（四）從服務城市到兼顧服務農(nóng)村

雖然我國經(jīng)濟正處于騰飛階段，但在我國人口比例中，農(nóng)村人口依然高達60%以上，“振興鄉(xiāng)村”依然是當今中國發(fā)展的重要課題。廣東作為經(jīng)濟大省，經(jīng)濟實力雄厚，但是依然有許多農(nóng)村人口，根據(jù)《2018年廣東國民經(jīng)濟和社會發(fā)展統(tǒng)計公報》顯示，廣東省常住農(nóng)村戶口約占30%左右。在偏遠的農(nóng)村和山區(qū)，高等教育的入學率不足40%，農(nóng)村發(fā)展需要教育和技術(shù)，因此農(nóng)村為廣東民辦高職院校提供了廣闊的生源空間。“高職院?？沙浞职l(fā)揮學校的人才、技術(shù)和資源優(yōu)勢，實現(xiàn)社會服務功能?！边@就要求廣東民辦高職院校把目光轉(zhuǎn)向農(nóng)村，在保持城鎮(zhèn)生源的穩(wěn)定性前提下，更多地開設有關(guān)農(nóng)業(yè)發(fā)展的相關(guān)專業(yè)，滿足農(nóng)村生源的現(xiàn)實需求。同時也要實現(xiàn)跨省招生，以廣東高新技術(shù)以及農(nóng)業(yè)特色吸引更多生源，為國家“振興鄉(xiāng)村”計劃提供優(yōu)質(zhì)的人才。

三、結(jié)語

在生源危機的背景下，廣東民辦高職院校的轉(zhuǎn)型選擇直接關(guān)系到學校未來的生存與發(fā)展，只有通過不斷改革創(chuàng)新，適應新時期的發(fā)展需要，加強廣東省民辦高職院校的內(nèi)涵建設，增強核心競爭力，培養(yǎng)社會精英人才，提高民辦高職院校的知名度和影響力，這樣才能更好地解決生源危機的難題，保持院校的可持續(xù)發(fā)展。

參考文獻：

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◎編輯 武生智