對(duì)接廣西有色金屬產(chǎn)業(yè)的高素質(zhì)技能型人才培養(yǎng)的研究與實(shí)踐

朱賓　肖飛

[摘? ? ? ? ? ?要]? 隨著“中國制造2025”國家戰(zhàn)略的深入實(shí)施，作為我國重要的基礎(chǔ)原材料行業(yè)的有色金屬行業(yè)面臨新一輪的科技革命和產(chǎn)業(yè)變革及人才升級(jí)。因此，有色金屬行業(yè)院校應(yīng)抓住機(jī)遇，對(duì)接有色金屬產(chǎn)業(yè)的高素質(zhì)技能型人才培養(yǎng)的研究與實(shí)踐，為中國制造培養(yǎng)出更多符合社會(huì)需要的有色金屬人才，實(shí)現(xiàn)我國由“有色大國”到“有色強(qiáng)國”的轉(zhuǎn)變。

[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? 有色金屬產(chǎn)業(yè);高素質(zhì)技能型;人才培養(yǎng)

[中圖分類號(hào)]? G645? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)志碼]? A? ? ? ? ? ? ? [文章編號(hào)]? 2096-0603（2019）34-0290-02

隨著“中國制造2025”國家戰(zhàn)略的深入實(shí)施，作為中國制造業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈中重要一環(huán)的有色金屬行業(yè)面臨新一輪的科技革命和產(chǎn)業(yè)升級(jí)，而產(chǎn)業(yè)升級(jí)首先是人才升級(jí)，因此有色金屬行業(yè)院校如何抓住機(jī)遇，為中國制造培養(yǎng)出更多的高素質(zhì)技能型的有色金屬人才，使中國的有色金屬新材料成為世界的質(zhì)量標(biāo)桿，實(shí)現(xiàn)“有色大國”到“有色強(qiáng)國”的轉(zhuǎn)變，成為當(dāng)務(wù)之急。本文以桂林理工大學(xué)南寧分校為例，介紹培養(yǎng)對(duì)接廣西有色金屬產(chǎn)業(yè)的高素質(zhì)技能型人才的研究與實(shí)踐。

一、有色金屬產(chǎn)業(yè)迎來的發(fā)展機(jī)遇

隨著“中國制造2025”國家戰(zhàn)略的深入實(shí)施，有色金屬行業(yè)迎來了前所未有的發(fā)展機(jī)遇。有色金屬強(qiáng)，中國材料才能強(qiáng)，中國材料，強(qiáng)中國制造才真正屹立于世界之巔。沒有性能優(yōu)良、綠色環(huán)保、低耗能的有色金屬新材料，我國航天飛機(jī)、北斗衛(wèi)星導(dǎo)航、超級(jí)計(jì)算機(jī)等重大技術(shù)裝備走在世界前列就是癡人說夢(mèng)。要使中國的有色金屬新材料成為世界的質(zhì)量標(biāo)桿，有色金屬行業(yè)必須推動(dòng)智能制造、發(fā)展精深加工、提高研發(fā)創(chuàng)新能力，積極推進(jìn)中國有色產(chǎn)業(yè)走出國門，加快有色金屬工業(yè)調(diào)結(jié)構(gòu)、促轉(zhuǎn)型、增效益。有色金屬行業(yè)的新工藝、生產(chǎn)方式、產(chǎn)業(yè)形態(tài)的不斷涌現(xiàn)，要求我們高職院校要主動(dòng)適應(yīng)有色金屬行業(yè)發(fā)展的新態(tài)勢(shì)，努力培養(yǎng)出更多對(duì)接有色金屬產(chǎn)業(yè)的高素質(zhì)技能型人才。

二、有色金屬產(chǎn)業(yè)人力資源領(lǐng)域存在的問題和人才需求

廣西素有“有色金屬之鄉(xiāng)”的美譽(yù)，有色金屬是廣西“14+10”千億元產(chǎn)業(yè)之一。為了解現(xiàn)階段有色金屬產(chǎn)業(yè)人力資源領(lǐng)域現(xiàn)狀，我校在中國有色金屬行指委的指導(dǎo)下對(duì)廣西有色金屬行業(yè)人才現(xiàn)狀進(jìn)行抽樣調(diào)研，總結(jié)出廣西有色金屬產(chǎn)業(yè)人力資源領(lǐng)域存在的問題和人才需求，如下。

（一）“機(jī)器換人”缺人才

廣西有色金屬企業(yè)生產(chǎn)一線上高級(jí)技師、技師短缺現(xiàn)象十分嚴(yán)重，尤其是隨著數(shù)字化企業(yè)推進(jìn)，“機(jī)器換人”的步伐加快，操作、調(diào)試、維護(hù)智能設(shè)備的高技能要求的技術(shù)崗位、管理崗位需求將會(huì)增加，要求高職院校培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)應(yīng)定位為切合學(xué)生工作實(shí)際，培養(yǎng)一線的高素質(zhì)的技能型人才，同時(shí)要兼顧學(xué)生未來在技術(shù)、行政管理工作方面的發(fā)展趨向。

（二）職業(yè)能力及職業(yè)素養(yǎng)不可缺

企業(yè)人力資源部門注重員工的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力。其中職業(yè)素養(yǎng)主要包括文化認(rèn)同、敬業(yè)精神、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、溝通能力;職業(yè)能力主要關(guān)注學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新思想、專業(yè)技能。由此可以看出，企業(yè)要求員工職業(yè)能力能及職業(yè)素養(yǎng)的同步發(fā)展，即具有一定職業(yè)素養(yǎng)的既有創(chuàng)新意識(shí)又有技術(shù)進(jìn)步空間的高級(jí)技能人才，職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)能力缺一不可。

因此，有色金屬工業(yè)需要千千萬萬的符合有色金屬產(chǎn)業(yè)數(shù)字化、信息化、智能化發(fā)展趨勢(shì)的，具有默默堅(jiān)守、追求技能完美和極致的“工匠精神”的高素質(zhì)技能型的有色金屬人才。

三、對(duì)接廣西有色金屬產(chǎn)業(yè)高素質(zhì)技能型人才培養(yǎng)的實(shí)踐

（一）企業(yè)調(diào)研定方向 產(chǎn)業(yè)對(duì)接顯特色

我校按照“服務(wù)社會(huì)設(shè)專業(yè)，依照行業(yè)建專業(yè)”的原則，依托有色金屬行業(yè)背景，積極與中國有色金屬行指委共同協(xié)作建立健全專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整和預(yù)警、退出機(jī)制。我校在有色金屬行指委專家指導(dǎo)下，搶抓“一帶一路”“中國制造2025”機(jī)遇以及有色金屬行業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的需要，深入企業(yè)開展有色金屬行業(yè)人才需求預(yù)測(cè)調(diào)研，并發(fā)布了專業(yè)設(shè)置指導(dǎo)報(bào)告，根據(jù)專業(yè)設(shè)置報(bào)告，按照高職專業(yè)目錄調(diào)整優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，在原有的冶煉、地質(zhì)、選礦、環(huán)境、分析、測(cè)量等專業(yè)基礎(chǔ)上，增設(shè)了金屬壓力加工、應(yīng)用化工等有色金屬產(chǎn)業(yè)鏈下游專業(yè)，同時(shí)探索發(fā)展本科層次職業(yè)教育，增設(shè)冶金、環(huán)境、化工等多個(gè)應(yīng)用本科專業(yè)，拓展和增設(shè)新專業(yè)為專業(yè)發(fā)展補(bǔ)充新鮮血液，注入活力，整合發(fā)展平臺(tái)。目前我校共開設(shè)了冶金工程、化學(xué)工程與工藝等18個(gè)本科專業(yè)和有色冶金技術(shù)、礦產(chǎn)地質(zhì)與勘查、選礦工程等40多個(gè)高職?？茖I(yè)，這些有色金屬產(chǎn)業(yè)鏈上的專業(yè)覆蓋了有色金屬行業(yè)所有關(guān)鍵崗位，課程體系涵蓋了行業(yè)內(nèi)所有核心職業(yè)能力，完成了服務(wù)于有色金屬產(chǎn)業(yè)鏈的全覆蓋。

（二）行業(yè)協(xié)會(huì)搭平臺(tái) 產(chǎn)教融合育匠人

為切實(shí)做好對(duì)接地方產(chǎn)業(yè)，適應(yīng)有色金屬行業(yè)發(fā)展需求，我校按照“服務(wù)社會(huì)設(shè)專業(yè)，依照行業(yè)建專業(yè)，校企合作強(qiáng)專業(yè)”的專業(yè)建設(shè)思路，以品牌專業(yè)為引領(lǐng)，輻射帶動(dòng)其他專業(yè)發(fā)展。因此，我們以有色金屬產(chǎn)業(yè)鏈的專業(yè)群為單位統(tǒng)籌專業(yè)的基本建設(shè)和內(nèi)涵建設(shè)，遵照“專業(yè)基礎(chǔ)相通、技術(shù)領(lǐng)域相近、職業(yè)崗位相關(guān)、教學(xué)資源共享”的原則，以自治區(qū)優(yōu)質(zhì)專業(yè)冶金專業(yè)引領(lǐng)，教師深入到廣西華錫集團(tuán)、平果鋁業(yè)等企業(yè)一線，廣泛聽取和采納企業(yè)行家對(duì)有色金屬人才培養(yǎng)模式的意見和建議，與此同時(shí)，成立了校企合作辦學(xué)理事會(huì)，由行業(yè)企業(yè)、專家組建專業(yè)建設(shè)委員會(huì)，專家們每年進(jìn)學(xué)校研討，共同編制專業(yè)理論教學(xué)和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。通過借助行業(yè)企業(yè)力量，我們構(gòu)建專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制和課程適時(shí)優(yōu)化的機(jī)制，使有色金屬行業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)崗位標(biāo)準(zhǔn)融入課程體系全過程，實(shí)現(xiàn)行業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈與職業(yè)教育專業(yè)鏈、人才需求鏈與供給鏈的有效對(duì)接，同時(shí)我們與有色金屬行指委合作，以冶金、選礦兩個(gè)國家職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫為主體，有色金屬行業(yè)內(nèi)省級(jí)及以上精品資源共享課為基礎(chǔ)，籌建有色金屬產(chǎn)業(yè)共建共享的“有色金屬資源館”，共同培養(yǎng)有色金屬行業(yè)急需的技能型人才。經(jīng)過校企共同努力，我校目前擁有冶金技術(shù)等6個(gè)自治區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)專業(yè)及自治區(qū)級(jí)“冶金化工虛擬仿真實(shí)驗(yàn)中心”，冶金技術(shù)專業(yè)獲得“廣西高等學(xué)校特色專業(yè)及課程一體化建設(shè)項(xiàng)目”。近年來，我校利用毗鄰廣西中國-東盟青年產(chǎn)業(yè)園及地方扶持政策等“先天”優(yōu)勢(shì)，與廣西南國銅業(yè)有限責(zé)任公司、中國鋁業(yè)廣西分公司等多家企業(yè)開展“訂單式”、企業(yè)“冠名班”模式、“企業(yè)引入式、“股份制”實(shí)訓(xùn)基地模式等方式培養(yǎng)人才，目前不少畢業(yè)生迅速成長為中國鋁業(yè)廣西分公司、廣西華銀鋁業(yè)公司、廣西南國銅業(yè)有限責(zé)任公司等企業(yè)的技術(shù)與管理崗位中堅(jiān)力量。此外，我校還為杭州錦江鋁業(yè)（印尼）有限公司培訓(xùn)其在印尼項(xiàng)目儲(chǔ)備人才，此次合作為我校校企合作走出國門拉開了序幕，也預(yù)示著我校在建設(shè)中國面向東盟陸路通道上的技術(shù)服務(wù)基地成功邁出第一步。

（三）因生施教促成才 技能競賽展風(fēng)采

隨著智能制造、數(shù)字礦山不斷完善，企業(yè)需要的操作人員主要有兩類：一類是符合制造業(yè)數(shù)字化、信息化、智能化發(fā)展趨勢(shì)的高技術(shù)技能型人才;另一類是能吃苦耐勞、愿意從事特定門類工作的技能型人才，為此基于廣西有色金屬產(chǎn)業(yè)對(duì)技術(shù)技能型人才需求和高職學(xué)生生源的特點(diǎn)，依據(jù)不同學(xué)生學(xué)習(xí)能力不同，掌握基礎(chǔ)知識(shí)不同和職業(yè)發(fā)展方向，實(shí)行“按需分類”“因生施教”的教學(xué)方式組織教學(xué)，即按照“技能型、技術(shù)技能型”兩大規(guī)格培養(yǎng)技能型人才，實(shí)行“學(xué)徒制”，要求加強(qiáng)實(shí)踐能力的培養(yǎng)，重在培養(yǎng)生產(chǎn)一線的技術(shù)操作人員;對(duì)技術(shù)技能型人才，實(shí)行“學(xué)徒+導(dǎo)師制”，加強(qiáng)專業(yè)基礎(chǔ)教育、綜合分析能力和創(chuàng)新思維訓(xùn)練，重點(diǎn)培養(yǎng)生產(chǎn)一線技術(shù)人員。為了“因生施教”能夠有效實(shí)施，我校與清華大學(xué)一起共同組建了“6+1”網(wǎng)絡(luò)教學(xué)綜合平臺(tái)，打造“課程超市”，匯聚豐富的開放教育資源，主要包括學(xué)校必修課程、拓展課程以及以科技創(chuàng)新、藝術(shù)創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新和人文素養(yǎng)為主題的4類特色課程，使有不同興趣、特長的學(xué)生，能自主選擇自己喜歡的課程，滿足學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)需求。其中，學(xué)科拓展課程、科技創(chuàng)新、藝術(shù)創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新等課程均為跨學(xué)科、綜合性的課程，以動(dòng)手實(shí)踐為主要導(dǎo)向，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的特色課程，“人文素養(yǎng)”課程側(cè)重加強(qiáng)文化素質(zhì)教育，堅(jiān)持知識(shí)學(xué)習(xí)、技能培養(yǎng)與品德修養(yǎng)相統(tǒng)一，培養(yǎng)學(xué)生的敬業(yè)精神、職業(yè)素養(yǎng)?！罢n程超市”為學(xué)生提供了豐富、多元、可選擇的教育資源、教育環(huán)境和教育服務(wù)模式，努力滿足學(xué)生個(gè)性化發(fā)展需要，滿足社會(huì)對(duì)人才的多樣性需求，增強(qiáng)我校人才供給結(jié)構(gòu)對(duì)需求變化的適應(yīng)性和靈活性，為學(xué)生今后走上企業(yè)基層管理人員、就業(yè)創(chuàng)業(yè)等多元化需要提供平臺(tái)。

為了提高學(xué)生技能水平，我們堅(jiān)持“以賽促學(xué)、以賽促教”，在日常教學(xué)中堅(jiān)持技能競賽與常規(guī)教學(xué)相互滲透，以競賽帶動(dòng)教學(xué)，通過教學(xué)為競賽輸送人才，使二者相互融通、相互促進(jìn)，不僅提高了人才培養(yǎng)的針對(duì)性和實(shí)用性，還促進(jìn)了教學(xué)內(nèi)容和方法的改革，優(yōu)化教學(xué)管理，提高學(xué)生的專業(yè)技能，并為學(xué)生提供團(tuán)隊(duì)合作機(jī)會(huì)。由于學(xué)校構(gòu)建了多層級(jí)、常態(tài)化的比賽平臺(tái)，做到了“科科有比賽，人人能參與”，使技能競賽成為學(xué)生成長過程中的重要經(jīng)歷和發(fā)展平臺(tái)。近年來，學(xué)生參加各類技能大賽獲得自治區(qū)級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)400多項(xiàng)，其中國家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)100多項(xiàng)，在全國職業(yè)院校技能大賽、全國有色金屬行業(yè)職業(yè)院校技能大賽等比賽

中取得了較好的成績，不僅向社會(huì)展示了豐碩的辦學(xué)成果，也樹立了良好的辦學(xué)形象。

四、結(jié)語

主動(dòng)服務(wù)產(chǎn)業(yè)，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)和國家戰(zhàn)略，是現(xiàn)代職業(yè)教育最核心的功能與價(jià)值。我校通過有效提升專業(yè)建設(shè)與有色金屬產(chǎn)業(yè)發(fā)展對(duì)接的吻合度，不斷增強(qiáng)職業(yè)教育人才培養(yǎng)的有效性和針對(duì)性，培養(yǎng)出更多的適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)需要的、具有較高職業(yè)素養(yǎng)的高素質(zhì)技術(shù)技能型有色金屬人才，服務(wù)“中國制造”“一帶一路”。

參考文獻(xiàn)：

朱賓.論廣西有色金屬選礦行業(yè)人才需求與專業(yè)建設(shè)[J].廣西教育，2015（11）：61-62.

◎編輯 武生智