新時代高校思想政治工作隊(duì)伍素質(zhì)能力提升研究

鄭淑潔

[摘? ? ? ? ? ?要]? 高校思想政治教育工作的開展，對提升高校育人水平具有重要意義，而高校思政教育隊(duì)伍專業(yè)素養(yǎng)與教學(xué)能力的提升，則是高校做好思想政治教育工作的重要保障，為此，高校有必要重視思政工作隊(duì)伍素質(zhì)能力的提升，從而為思想政治教育的有效開展提供強(qiáng)有力的人力資源支撐。在對高校思政工作隊(duì)伍素質(zhì)能力提升過程中存在的問題進(jìn)行分析與論述的基礎(chǔ)上，對高校思政工作隊(duì)伍素質(zhì)能力提升策略進(jìn)行研究與探討。

[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? 高校;思想政治工作;素質(zhì)能力建設(shè);提升

[中圖分類號]? G715? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)志碼]? A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2019）36-0286-02

在習(xí)近平的系列講話中，多次強(qiáng)調(diào)高校思想政治工作的重要性和必要性，并從根本上解析了其工作任務(wù)，突出以“立德樹人”為基本目標(biāo)指引，注重其在整個教育體系結(jié)構(gòu)中的基礎(chǔ)地位和滲透?；诖诉@樣時代環(huán)境，高校思想政治工作隊(duì)伍建設(shè)勢在必行。但是綜合來看，受多重要素因素影響，現(xiàn)階段的高校思想政治工作隊(duì)伍素質(zhì)能力水平表現(xiàn)整體偏低，實(shí)際工作中遇到了諸多障礙，其進(jìn)一步深化建設(shè)發(fā)展至關(guān)重要。

一、高校思想政治工作隊(duì)伍現(xiàn)存的問題

“立德樹人”的教育戰(zhàn)略導(dǎo)向下，思想政治教育作為基礎(chǔ)性教育的重要科目，對促進(jìn)大學(xué)生身心健康發(fā)展具有顯著價值。綜合來講，新時代，面對社會發(fā)展對人才定義的高標(biāo)準(zhǔn)、高要求，尤其是隨著互聯(lián)網(wǎng)科技應(yīng)用發(fā)展，形成了我國新型文化生態(tài)格局，在這樣的環(huán)境背景下高校思想政治工作面臨著更多挑戰(zhàn)。而教師作為高校思想政治教育系列活動開展的主體，同時肩負(fù)著多重功能于一身，包括組織功能、宣傳功能、教育功能以及信息處理功能等，其素質(zhì)能力越發(fā)豐富。時至今日，在我國特色社會主義事業(yè)建設(shè)緊迫要求下，如何有效推進(jìn)高校思想政治工作隊(duì)伍建設(shè)，是諸多高校面臨著的重要課題，亦是提升思想政治教育實(shí)效的基礎(chǔ)。從客觀的角度上解析，高校思想政治工作隊(duì)伍建設(shè)成效毋庸置疑，并得到了普遍認(rèn)可，但與此同時受多重因素影響，其中仍舊存在不少突出性問題，整體素質(zhì)能力水平表現(xiàn)欠缺人意。具體講來，高校思想政治工作隊(duì)伍建設(shè)作為一項(xiàng)龐雜的系統(tǒng)化工程，涉及管理、培育、評價、考核等諸多方面的內(nèi)容，同時亦在不同程度上影響著相關(guān)從業(yè)者的素質(zhì)能力提升。但就目前而言，很多高校尚未形成完整的思想政治工作體系，對資源和力量的整合缺乏長遠(yuǎn)規(guī)劃，面對高等教育普及化、大眾化的沖擊，表現(xiàn)出了嚴(yán)重的師資匱乏問題，導(dǎo)致其未有過多的時間或精力從事教研、培訓(xùn)等活動，限制了他們的素質(zhì)能力發(fā)展層次。同時，高校思想政治工作隊(duì)伍本身素質(zhì)能力水平偏低，自我發(fā)展意識薄弱，人員構(gòu)成參差不齊，不利于內(nèi)部整合，加之學(xué)校管理配套不到位，削弱了其自身建設(shè)能力。正是基于上述種種問題，高校思想政治工作隊(duì)伍能力素質(zhì)整體偏弱，實(shí)際工作成效仍有巨大的提升空間。

二、新時代高校思想政治工作隊(duì)伍素質(zhì)能力的提升路徑

社會主義事業(yè)建設(shè)新時代，高校作為人才培育主陣地，對思想政治工作的開展至關(guān)重要，并且面臨著諸多挑戰(zhàn)，相關(guān)從業(yè)隊(duì)伍的能力素質(zhì)提升尤為關(guān)鍵，其作為一項(xiàng)龐雜的系統(tǒng)化工程，關(guān)系到各個元素的共同參與作用。基于上述分析，筆者結(jié)合實(shí)際情況，針對性地提出了以下幾種新時代提升高校思想政治工作隊(duì)伍素質(zhì)能力的路徑，以供參考和借鑒。

（一）明確目標(biāo)導(dǎo)向

科學(xué)的目標(biāo)導(dǎo)向，是提升高校思想政治工作隊(duì)伍素質(zhì)能力的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。根據(jù)習(xí)近平總書記系列講話精神，要通過多重方式發(fā)展布局，強(qiáng)調(diào)社會主義核心價值觀在人們生產(chǎn)生活實(shí)踐中的滲透，并逐步形成高度的精神追求和良好的行為實(shí)踐。教師作為思想政治工作開展的關(guān)鍵，是高校“立德樹人”的主導(dǎo)力量，對學(xué)生發(fā)展產(chǎn)生了巨大的示范性影響，并且具有強(qiáng)大的感召力，因此要始終強(qiáng)調(diào)自身建設(shè)，樹立堅定的政治信仰，嚴(yán)于律己、規(guī)范言行，如此才能保證最大價值輸出。習(xí)近平對此曾作出重要講話，要求高校教師堅持教育者先受教育，立足高度的責(zé)任感、使命感，努力成為學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人，對其職責(zé)進(jìn)行了詳細(xì)表述。同時，作風(fēng)優(yōu)良是對高校思想政治工作隊(duì)伍的必然要求，是實(shí)現(xiàn)其“守土有責(zé)、守土負(fù)責(zé)和守土盡責(zé)”的關(guān)鍵，要始終堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平為理論為先導(dǎo)，注重“以人為本”理念植入，努力營造良好的氛圍環(huán)境。除此之外，進(jìn)一步深化管理體制改革，是提升高校思想政治工作隊(duì)伍素質(zhì)能力的必然要求，對破除教師工作中突出矛盾有著顯著功效，為之全面發(fā)展奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。在科學(xué)可行的目標(biāo)導(dǎo)向下，該項(xiàng)工作的開展才更具針對性、實(shí)效性。

（二）優(yōu)化組織結(jié)構(gòu)

知識經(jīng)濟(jì)時代，人才是推動社會各領(lǐng)域發(fā)展的關(guān)重因子，更是教育發(fā)展的核心價值體現(xiàn)。尤其是素質(zhì)教育改革背景下，教師作為教學(xué)主導(dǎo)，是高校系列思想政治教育活動開展的重要智力支撐。既往的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)表明，任何時期的教育發(fā)展都離不開教師隊(duì)伍的智力支持，其綜合素質(zhì)素養(yǎng)水平建設(shè)是影響教育工作成效的關(guān)鍵因素。因此，在整個高等教育發(fā)展戰(zhàn)略布局中，進(jìn)一步突出教師的重要地位，強(qiáng)調(diào)全員參與思想政治教育活動，形成新型工作模式，優(yōu)化組織隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，拓寬工作口徑，全面覆蓋學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的各個方面，提升整體工作隊(duì)伍能效，繼而在不斷的發(fā)展踐行中鍛煉他們的能力。尤其是隨著高等教育普及化、大眾化，生源數(shù)量急速增長，師生比例嚴(yán)重失衡，教師個體壓力倍增，時常忙于日常事務(wù)性工作，對教研發(fā)展的參與不足，影響了他們的素質(zhì)能力提升。對此，高校應(yīng)當(dāng)協(xié)調(diào)好各項(xiàng)建設(shè)工作，整合既有優(yōu)質(zhì)資源，逐步加大對思想政治工作隊(duì)伍的投入，廣開人才聘任通道，以專兼相合的方式豐富教師隊(duì)伍，讓每位學(xué)生都能得到公平的教育輔導(dǎo)，并保證相關(guān)從業(yè)者有足夠的時間和精力參與教研培訓(xùn)，為之素質(zhì)能力提升創(chuàng)造利好條件。與此同時，有效發(fā)揮學(xué)生黨員和學(xué)生干部生力軍的作用，輔助思想政治工作開展，為教師提供不同意見。

（三）完善管理機(jī)制

本質(zhì)上而言，高校思想政治工作的主體和對象是人，其本身具有一定的復(fù)雜性、特殊性，實(shí)踐過程中出現(xiàn)問題在所難免，這也就決定了相關(guān)組成隊(duì)伍素質(zhì)能力提升無限的空間。正如馬克思的研究所述：“人們奮斗所爭取的一切，都同他們的利益相關(guān)。”完善的管理機(jī)制建設(shè)應(yīng)從人本角度出發(fā)，關(guān)注思想政治工作隊(duì)伍的一切，努力為之創(chuàng)建良好的氛圍環(huán)境，激勵他們自我約束和提升，從而最大限度地實(shí)現(xiàn)職業(yè)價值。在具體的踐行過程中，加大對思想政治工作重要性的宣傳，明確其在整個教育體系中的基礎(chǔ)地位，提升全員及全體學(xué)生認(rèn)知，突出相關(guān)工作隊(duì)伍的價值，提升他們的崗位榮譽(yù)感、使命感，繼而為之不懈奮斗，這也是激勵其進(jìn)一步發(fā)展的有效路徑。與此同時，逐步完善與思想政治工作隊(duì)伍管理相關(guān)的配套制度，包括崗位責(zé)任制度、績效考核制度、獎懲激勵制度等。如上所述，高校思想政治工作是一個全員共建參與的過程，不同崗位發(fā)揮著差異化功能，應(yīng)根據(jù)他們的工作特性，導(dǎo)入精細(xì)化管理概念，明確崗位分工及權(quán)責(zé)，促進(jìn)其深度合作，展示出超強(qiáng)的能力。同時，對思想政治工作從業(yè)人員的業(yè)績進(jìn)行實(shí)時、系統(tǒng)、綜合、動態(tài)的考量，了解他們的實(shí)際開展情況，幫助其更加深刻地認(rèn)知自我，善于發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)問題，并輔以完善的激勵機(jī)制，引導(dǎo)和鼓勵他們提升能力素質(zhì)。

（四）加強(qiáng)引導(dǎo)學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)可以說是高校思想政治工作隊(duì)伍素質(zhì)能力提升最直接有效的方式。新時代背景下，高校應(yīng)當(dāng)緊密跟蹤社會發(fā)展潮流，創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法及載體，提升思想政治工作隊(duì)伍參與活力，最大限度地保證最終效果。在具體的踐行過程中，高校應(yīng)當(dāng)充分運(yùn)用績效考核反饋結(jié)果的導(dǎo)向功能，明確各階段、各層級、各崗位思想政治工作隊(duì)伍素質(zhì)能力建設(shè)的重點(diǎn)，制定切實(shí)可行的目標(biāo)，并由此延展系列實(shí)踐活動，選擇科學(xué)有效的組織方式，促進(jìn)整體工作隊(duì)伍發(fā)展。例如，高?？啥ㄆ诨虿欢ㄆ诮M織培訓(xùn)活動，邀請學(xué)術(shù)大家、業(yè)務(wù)能手廣泛參與，搭建良好的學(xué)術(shù)交流平臺，共享有效工作經(jīng)驗(yàn)，關(guān)注教育發(fā)展最前沿，及時更新從業(yè)隊(duì)伍的思想理念，不斷豐富他們的學(xué)識構(gòu)成，激發(fā)出更多創(chuàng)新的火花，從而提升思想政治工作隊(duì)伍素質(zhì)能力。同時，加速推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研一體化建設(shè)，深化教研工作，從本質(zhì)上解析思想政治工作的內(nèi)涵，精準(zhǔn)目標(biāo)定位，提升從業(yè)者的理論水平，打破固有的思維格局，匯聚更多的創(chuàng)新想法，基于此探索更為有效的工作方法模式，完成思想政治工作隊(duì)伍素質(zhì)能力建設(shè)。在此過程中，高校可依托互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用，搶占思想政治工作新高地，共享優(yōu)質(zhì)教育資源，幫助思想政治工作者更快、更好地掌握前沿理論及經(jīng)驗(yàn)。另外，高校著重關(guān)注引導(dǎo)思想政治工作實(shí)踐，將上述成果轉(zhuǎn)化為工作者的內(nèi)在品質(zhì)能力。

三、結(jié)語

總而言之，面對社會主義事業(yè)發(fā)展建設(shè)新要求，提升高校思想政治教育工作隊(duì)伍素質(zhì)能力十分重要和必要，是實(shí)現(xiàn)偉大社會主義事業(yè)建設(shè)目標(biāo)的重要一環(huán)。其作為一項(xiàng)系統(tǒng)化工程，在具體的踐行過程中，應(yīng)以科學(xué)的目標(biāo)體系為導(dǎo)向，依托健全的管理機(jī)制，發(fā)現(xiàn)和總結(jié)現(xiàn)階段高校思想政治工作隊(duì)伍不足，深度分析其影響因素及因由，不斷優(yōu)化組織結(jié)構(gòu)，為相關(guān)從業(yè)者營造良好的發(fā)展環(huán)境，并提供必要的學(xué)習(xí)引導(dǎo)，從而促進(jìn)他們整體素質(zhì)能力水平提升。作者希望學(xué)術(shù)界大家持續(xù)關(guān)注此類課課題研究，分析新時代背景下高校思想政治工作隊(duì)伍素質(zhì)能力面臨的新要求、新挑戰(zhàn)，繼而提出更多有效的提升建議。

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◎編輯 陳鮮艷