職業(yè)院校學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃創(chuàng)新研究

吳明

[摘? ? ? ? ? ?要]? 近年來(lái)，高等職業(yè)教育獲得了有力的發(fā)展，其人才培養(yǎng)方式和學(xué)生就業(yè)狀況受到了越來(lái)越多人的重視。分析職業(yè)院校學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃創(chuàng)新研究的意義，探究高等職業(yè)院校職業(yè)生涯規(guī)劃教育中存在的問(wèn)題，并針對(duì)這些問(wèn)題給出了相應(yīng)的建議，以期能夠?yàn)閷W(xué)生做好職業(yè)生涯規(guī)劃提供參考。

[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? 職業(yè)院校;學(xué)生;職業(yè)生涯規(guī)劃;創(chuàng)新研究

[中圖分類(lèi)號(hào)]? G712? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)志碼]? A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文章編號(hào)]? 2096-0603（2019）36-0198-02

新形勢(shì)下，社會(huì)對(duì)人才的要求越來(lái)越高，人才市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，高等職業(yè)院校在教育教學(xué)過(guò)程中，除了幫助學(xué)生掌握扎實(shí)的理論知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能之外，更重要的是幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己，為自己做好職業(yè)生涯規(guī)劃。只有這樣才能讓學(xué)生在走向社會(huì)之后，快速地融入社會(huì)生活中。

一、職業(yè)院校學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃創(chuàng)新研究意義

高等職業(yè)院校重視職業(yè)生涯規(guī)劃教育，能夠幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，找到自己想要從事的職業(yè)，明確努力的方向。職業(yè)生涯規(guī)劃創(chuàng)新研究其重點(diǎn)內(nèi)容就是幫助學(xué)生進(jìn)行客觀又全面的自我分析，讓學(xué)生依據(jù)自己興趣愛(ài)好，結(jié)合自身學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，做好職業(yè)生涯規(guī)劃，能夠較早明確自己的努力方向，找到自己的不足，及時(shí)彌補(bǔ)，從而有利于學(xué)生以后的就業(yè)，幫助學(xué)生快速融入社會(huì)生活中去。

現(xiàn)在社會(huì)生活處在一個(gè)快節(jié)奏的時(shí)代，社會(huì)發(fā)展的速度越來(lái)越快，在信息化時(shí)代背景下，學(xué)生面臨的社會(huì)壓力更大。因此，提前做好職業(yè)生涯規(guī)劃，有助于學(xué)生夯實(shí)自身基礎(chǔ)，提高自己的綜合競(jìng)爭(zhēng)力，形成良好的心態(tài)。

二、職業(yè)院校學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃創(chuàng)新研究發(fā)展?fàn)顩r

（一）學(xué)生對(duì)于職業(yè)規(guī)劃的自我認(rèn)識(shí)不足

職業(yè)生涯規(guī)劃是一件比較重要的事情，很多學(xué)生的自我認(rèn)知水平有限，對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃并不重視，不能以一種理性、深刻的觀點(diǎn)給自己明確的定位，進(jìn)而影響以后的發(fā)展。從當(dāng)前高職院校職業(yè)生涯規(guī)劃教育現(xiàn)狀來(lái)看，很多學(xué)校并沒(méi)有真正重視職業(yè)生涯規(guī)劃教育工作，很多職業(yè)院校都開(kāi)設(shè)了職業(yè)生涯教育課程，但是教師的教學(xué)內(nèi)容多是根據(jù)學(xué)校頒布教材，而且過(guò)分偏重理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。在這種教模式下，學(xué)生會(huì)從心底認(rèn)為這只是一門(mén)普通的理論知識(shí)課程，并沒(méi)有從心靈上真正重視起來(lái)。在教育過(guò)程中，過(guò)于重視理論知識(shí)教育，沒(méi)有及時(shí)了解社會(huì)發(fā)展的形勢(shì)，學(xué)生根本無(wú)法理解職業(yè)生涯規(guī)劃教育的真正含義，這就導(dǎo)致知識(shí)教育與實(shí)際社會(huì)發(fā)展需要相脫節(jié)。若是學(xué)校的學(xué)生長(zhǎng)期處于這種教育模式下，那么學(xué)生在走向社會(huì)以后，將會(huì)面臨更大的擇業(yè)壓力，不利于學(xué)生以后的成長(zhǎng)和發(fā)展。

（二）高職院校的職業(yè)規(guī)劃教育方式有待更新

新形勢(shì)下，社會(huì)生活的節(jié)奏變得非?？?，各種新技術(shù)、新理論的更新速度非?？臁８呗氃盒ｉ_(kāi)展具體職業(yè)生涯規(guī)劃教育時(shí)，不能一味地重視理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)層要積極融入社會(huì)。為學(xué)生尋求一個(gè)能夠進(jìn)行實(shí)踐的機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己，了解社會(huì)工作崗位對(duì)人才的需求，從而能夠有針對(duì)性地提升自己的綜合能力。高職院校的教育教學(xué)理念也要及時(shí)進(jìn)行更新，教師要借助先進(jìn)的計(jì)算機(jī)技術(shù)設(shè)備，給學(xué)生更加直觀深刻的視覺(jué)感受，增強(qiáng)自己對(duì)職業(yè)規(guī)劃的重視程度，不斷提高自己的綜合能力，才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求。學(xué)校的管理者要勇于突破以往對(duì)學(xué)生進(jìn)行保護(hù)式的教學(xué)工作，能夠融入市場(chǎng)中去了解相關(guān)工作崗位對(duì)于人才的需求特點(diǎn)，將教學(xué)重點(diǎn)工作放在提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能方面。只有這樣，才能培養(yǎng)出新型的現(xiàn)代化應(yīng)用型的技術(shù)人才。

三、推進(jìn)職業(yè)院校學(xué)生職業(yè)生涯創(chuàng)新研究規(guī)劃策略

（一）學(xué)校設(shè)立職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)管理機(jī)構(gòu)

高職院校開(kāi)展職業(yè)生涯規(guī)劃教學(xué)和指導(dǎo)工作，有助于學(xué)生對(duì)自己進(jìn)行定位，找準(zhǔn)自己的發(fā)展方向，科學(xué)認(rèn)識(shí)社會(huì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)，更好地適應(yīng)社會(huì)生活。現(xiàn)如今，為了做好職業(yè)生涯規(guī)劃，學(xué)校應(yīng)該設(shè)立職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)管理機(jī)構(gòu)，在學(xué)生有需要時(shí)可以給學(xué)生以指導(dǎo)和幫助，幫助他們認(rèn)清自己，從而給自己一個(gè)準(zhǔn)確的定位。這個(gè)咨詢(xún)管理機(jī)構(gòu)可以由學(xué)校的教務(wù)管理人員、優(yōu)秀教師等組成，可以建立咨詢(xún)?nèi)罩贫龋浞诌\(yùn)用面談、電話、微信、QQ等多種方式進(jìn)行溝通和引導(dǎo)，幫助學(xué)生全面了解最新的就業(yè)政策、就業(yè)信息和相關(guān)要求，幫助學(xué)生準(zhǔn)確提升自己。

（二）聯(lián)系生活實(shí)際，開(kāi)展職業(yè)規(guī)劃培訓(xùn)課程

當(dāng)前情況下，很多高職院校都開(kāi)設(shè)了職業(yè)生涯規(guī)劃課程，向?qū)W生講述有關(guān)社會(huì)職業(yè)類(lèi)型和發(fā)展前景方面的知識(shí)，幫助學(xué)生做好職業(yè)生涯規(guī)劃。但是，從職業(yè)教育的發(fā)展現(xiàn)狀來(lái)看，很多學(xué)校對(duì)學(xué)生職業(yè)生涯的教育或者培訓(xùn)都是偏向理論化的，所學(xué)的課程知識(shí)也都是各種理論體系，和實(shí)際的社會(huì)生活職業(yè)需求相脫節(jié)，這種情況下，即使進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃教育，也并不能引起學(xué)生的注意，他們很多都是將這門(mén)課程當(dāng)成一門(mén)普通的理論知識(shí)課程，這種與實(shí)際的職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)相違背的教育方式，導(dǎo)致很多職業(yè)院校的學(xué)生在應(yīng)聘時(shí)出現(xiàn)困難。他們自己認(rèn)為相當(dāng)完美的職業(yè)規(guī)劃其實(shí)與現(xiàn)實(shí)中的職業(yè)需求是截然不同的，這就導(dǎo)致了一個(gè)現(xiàn)象，很多學(xué)生在走出校門(mén)以后，經(jīng)常每隔一段時(shí)間就會(huì)換工作，不停地在探索發(fā)現(xiàn)，這種盲目求職的現(xiàn)象浪費(fèi)了大量寶貴知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累的時(shí)間，在很大程度上影響了學(xué)生的自信心和勇氣。因此，學(xué)校開(kāi)展職業(yè)生涯規(guī)劃教學(xué)中，可以聘請(qǐng)那些社會(huì)上各行業(yè)中的精英人士開(kāi)展各種講座，也可以邀請(qǐng)那些已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生來(lái)分享他們?nèi)谌肷鐣?huì)以后找工作的經(jīng)歷，從而讓學(xué)生真切地感受到社會(huì)生活中的情境，從而提高自己對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃的重視程度。除此之外，學(xué)校也可以開(kāi)設(shè)職業(yè)生涯教育活動(dòng)課程，組織學(xué)生探討關(guān)于未來(lái)的暢想，從而提高他們的職業(yè)規(guī)劃意識(shí)。

（三）開(kāi)展校企合作，給學(xué)生以實(shí)踐的機(jī)會(huì)

新形勢(shì)下，人才之間的競(jìng)爭(zhēng)更加激烈，高等職業(yè)院校做好職業(yè)生涯規(guī)劃教育工作，幫助學(xué)生明確發(fā)展方向和目標(biāo)。學(xué)生只有能夠清楚認(rèn)識(shí)自我，準(zhǔn)確定位自我，做好職業(yè)生涯規(guī)劃，并且提前做好相關(guān)準(zhǔn)備工作，在擇業(yè)時(shí)才能更加從容自信，才能快速適應(yīng)工作崗位的需求，更好地適應(yīng)社會(huì)生活。對(duì)于高職院校的學(xué)生來(lái)說(shuō)，為了更好地提高他們對(duì)未來(lái)職業(yè)規(guī)劃的意識(shí)，學(xué)?？梢月?lián)系社會(huì)上相關(guān)專(zhuān)業(yè)的企業(yè)，給學(xué)生提供實(shí)踐機(jī)會(huì)。開(kāi)展校企合作有助于高職院校了解社會(huì)上最新的人才需求狀況，從而及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，貼近社會(huì)工作崗位需求開(kāi)展教育教學(xué)工作，這樣在學(xué)生走向社會(huì)以后能夠快速適應(yīng)工作崗位的需求。高職院校校方要鼓勵(lì)學(xué)生在寒暑假期間參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，從而充分了解社會(huì)需求，明白自己與工作崗位的差距，找到自己的不足，進(jìn)而有針對(duì)性地提高自己的能力。這樣貼近實(shí)際的鍛煉，能夠讓學(xué)生更好更快地提升自己，使自己能夠迅速適應(yīng)工作崗位的需求。

（四）注重培養(yǎng)學(xué)生的就業(yè)技能

高職院校在開(kāi)展職業(yè)規(guī)劃教育培訓(xùn)時(shí)，除了注重提高學(xué)生對(duì)職業(yè)規(guī)劃的認(rèn)識(shí)，建立職業(yè)規(guī)劃輔導(dǎo)咨詢(xún)部門(mén)之外，最重要的就是要培養(yǎng)學(xué)生的就業(yè)技能。這里的就業(yè)技能不僅僅是重視專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，更重要的是相關(guān)專(zhuān)業(yè)技能的培訓(xùn)工作。高職院校的教師要與時(shí)俱進(jìn)，及時(shí)了解社會(huì)上人才的最新要求，不斷更新教育教學(xué)方式，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)到專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)的同時(shí)又能學(xué)到一些實(shí)用的東西。這也就是說(shuō)，在開(kāi)展具體的教學(xué)工作時(shí)，教師要結(jié)合社會(huì)實(shí)例開(kāi)展教學(xué)任務(wù)，給學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)行交流和討論。在職業(yè)規(guī)劃教學(xué)中，學(xué)校管理者要求教師密切聯(lián)系本專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，進(jìn)行合理規(guī)劃，從而給學(xué)生以更加專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)。需要注意的是，在開(kāi)展培養(yǎng)學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能的同時(shí)，可以從以下幾個(gè)方面開(kāi)展，一是明確工作崗位的性質(zhì)，也就是該工作崗位需要的人才具有什么特性，這種工作或許是要求反應(yīng)非常迅速、口才非常伶俐的銷(xiāo)售工作，也可能是需要一絲不茍、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的賬務(wù)管理等工作。因此，教師在開(kāi)展專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)的同時(shí)，要讓學(xué)生明確具體的工作性質(zhì)。二是針對(duì)工作崗位的任職要求、具體工作內(nèi)容，有一個(gè)大致的劃分，從而使學(xué)生心里有一個(gè)底，這樣在進(jìn)行應(yīng)聘時(shí)具備一定的優(yōu)勢(shì)。幫助學(xué)生做好職業(yè)規(guī)劃是一件非常重要的事情，不僅僅是幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，更重要的是在認(rèn)識(shí)自我的同時(shí)，能夠讓學(xué)生對(duì)自己想要從事的工作崗位有一個(gè)具體的認(rèn)知，進(jìn)而可以有針對(duì)性地培養(yǎng)和提高自己的專(zhuān)業(yè)能力。

良好的職業(yè)生涯教育與規(guī)劃是學(xué)生未來(lái)職業(yè)發(fā)展的重要基石。近年來(lái)，高職院校的招生規(guī)模不斷擴(kuò)大，越來(lái)越多的畢業(yè)生涌向社會(huì)，加入就業(yè)的大潮中去，高職學(xué)生面對(duì)激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，如何能夠脫穎而出，更快地適應(yīng)社會(huì)生活，成為很多人關(guān)注的重點(diǎn)內(nèi)容。對(duì)于高職院校來(lái)說(shuō)，做好職業(yè)生涯規(guī)劃創(chuàng)新研究，在校期間幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己，能夠綜合評(píng)判自己，提前做好職業(yè)規(guī)劃，對(duì)人生有一個(gè)明確的規(guī)劃，才不會(huì)在走出校門(mén)以后變得迷茫，才能更加從容地面臨以后的工作和生活。

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◎編輯 武生智