論長征精神在高校團(tuán)學(xué)干部培養(yǎng)中的應(yīng)用

文林波 蔡嘉敏

摘要：通過進(jìn)一步梳理長征精神崇高的理想、堅定的信念;心系群眾、互助友愛;艱苦奮斗、甘于奉獻(xiàn);實事求是、獨(dú)立自主的內(nèi)涵，弘揚(yáng)長征精神，加強(qiáng)高校團(tuán)學(xué)干部的培養(yǎng)，引導(dǎo)高校團(tuán)學(xué)干部從獨(dú)立自主、找準(zhǔn)定位;心系群眾，做好服務(wù);艱苦奮斗、提升能力三個方面解決其工作與學(xué)習(xí)難以平衡、功利與服務(wù)意識不清晰、能力與熱情程度不匹配等存在的普遍問題。

關(guān)鍵詞：長征精神 高校 團(tuán)學(xué)干部 培養(yǎng)

中圖分類號：G641? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? 文章編號：1009-5349（2019）23-0127-02

長征精神是革命戰(zhàn)爭年代，中國共產(chǎn)黨人領(lǐng)導(dǎo)中國工農(nóng)紅軍進(jìn)行偉大戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移，并最終取得勝利，形成的寶貴精神。長征精神蘊(yùn)含豐富的革命精神和歷史文化內(nèi)涵，對于當(dāng)代大學(xué)生的思想政治教育起著不可或缺的作用，而且還為大學(xué)生的成長成才賦予了重大啟示。

一、長征精神的內(nèi)涵

廣義的中國工農(nóng)紅軍長征是九一八事變后各路紅軍以北上抗日、應(yīng)對國民黨軍隊“圍剿”、擴(kuò)大根據(jù)地、打通同蘇聯(lián)的通道為主要目標(biāo)進(jìn)行的一系列長途征戰(zhàn)[1]。工農(nóng)紅軍的二萬五千里長征保存了中國革命骨干力量，確定了馬克思主義正確路線，取得了最終的勝利，不僅是一部嘆為觀止的史詩，更是一曲勝利的凱歌。

1.崇高的理想、堅定的信念

崇高的理想、堅定的信念是紅軍長征精神的核心體現(xiàn)，也是紅軍長征取得勝利的法寶。長征過程中，工農(nóng)紅軍食不飽腹、衣不遮體、彈藥匱乏，頂著狂轟亂炸、圍追堵截，打贏了一次又一次的戰(zhàn)役，突破了一次又一次的圍堵，為中國革命保存了主要力量，實現(xiàn)了三大主力勝利會師，更是通過遵義會議等，明確堅定馬克思主義正確路線，為中國革命取得最終勝利打下堅實的基礎(chǔ)。是堅定不移的共產(chǎn)主義信仰，是為工農(nóng)勞苦大眾翻身做主的理想，是中國革命一定勝利的信念支撐工農(nóng)紅軍克服千難萬險，取得勝利。

2.心系群眾、互助友愛

長征途中，工農(nóng)紅軍互幫互助，與沿途老百姓親密無間。紅軍官兵情同手足，生死與共，一把青稞大家分著吃;一鍋清湯大家分著喝。生死存亡緊急關(guān)頭，把活著的希望留給別人，把死的危險留給自己。紅軍將士不動群眾一草一木，不拿群眾一針一線，他們幫助老百姓組織生產(chǎn)，并幫助各族人民群眾建立起人民政權(quán)和革命武裝[2]。沿途老百姓為紅軍送糧送衣，指引方向，甚至參軍打仗。正是這種革命集體主義精神和心系群眾的有機(jī)結(jié)合與體現(xiàn)，確保了紅軍的超強(qiáng)凝聚力和奠定了堅實的群眾基礎(chǔ)。

3.艱苦奮斗、甘于奉獻(xiàn)

一部紅軍長征史，卻也是一部工農(nóng)紅軍的艱苦奮斗史。一是極端惡劣的自然環(huán)境，紅軍路程中有雪山、有草地、有沼澤地，還有不可預(yù)知的天氣，每走一步都是與自然環(huán)境相抗?fàn)幍囊徊?二是基礎(chǔ)物資的極度匱乏，沒有衣服穿、沒有食物吃、沒有子彈用，不停地和天斗和地斗和自己斗;三是戰(zhàn)爭形勢嚴(yán)峻，前有圍堵、后有追兵、頭上有飛機(jī)轟炸，大大小小戰(zhàn)役幾百次;四是思想和政治路線一段時期的錯誤，給工農(nóng)紅軍帶來巨大的損失，給同志們帶來很大的心理壓力。就是這樣險惡的環(huán)境下，紅軍依靠著艱苦奮斗、甘于奉獻(xiàn)的革命精神贏得了勝利。

4.實事求是、獨(dú)立自主

長征初期并不順利，接連受挫，蘇俄模式并不能完全照抄用于中國，與當(dāng)時的國情不符，導(dǎo)致長征初期失利。1935年1月召開遵義會議，是中國共產(chǎn)黨獨(dú)立自主解決中國革命問題的重要會議，糾正了博古等人的錯誤，并初步確定了以毛澤東為代表的馬克思主義正確路線，在生死攸關(guān)的時刻挽救了黨、紅軍，更是挽救了中國革命。遵義會議后，每一次戰(zhàn)略部署和實施，每一場戰(zhàn)役的安排和勝利，都是中國共產(chǎn)黨結(jié)合當(dāng)時的國情，實事求是從實際出發(fā)，獨(dú)立自主探索和開展中國革命道路的結(jié)果。正是因為中國共產(chǎn)黨的實事求是和獨(dú)立自主，極大地激發(fā)了中國工農(nóng)紅軍的蓬勃生機(jī)，極大地促進(jìn)了中國革命的蓬勃發(fā)展。

二、大學(xué)生團(tuán)學(xué)干部培養(yǎng)的普遍問題

高校團(tuán)學(xué)干部是一個特殊群體，是學(xué)生自我管理、自我服務(wù)、自我教育的排頭兵，也是老師進(jìn)行學(xué)生思想政治教育和學(xué)院工作的得力助手。一支高素質(zhì)的團(tuán)學(xué)干部團(tuán)隊，在高效地完成學(xué)校各項教學(xué)任務(wù)、學(xué)生工作、校園文化建設(shè)等方面顯得尤為重要。

1.工作與學(xué)習(xí)的難以平衡

高校團(tuán)學(xué)干部具有雙重身份，首先是“學(xué)生”，然后是“干部”。作為學(xué)生干部在學(xué)生群體中要起到模范帶頭作用，不管是學(xué)習(xí)還是工作，都要兼顧，既要搞好學(xué)習(xí)，也要搞好工作。據(jù)調(diào)查顯示，有一部分團(tuán)學(xué)干部對工作充滿熱情和激情，有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思維，能很好地完成各項工作任務(wù)，但也因此減少了投入學(xué)習(xí)中的時間和精力，甚至是興趣和重點(diǎn)都發(fā)生了變化，從而影響到學(xué)習(xí)成績。這種情況的發(fā)生，給團(tuán)學(xué)隊伍帶來了負(fù)面影響，隊伍受到其他老師和學(xué)生的詬病，不利于隊伍人員的選拔、工作的開展。

2.功利與服務(wù)的意識不清晰

高校團(tuán)學(xué)干部工作的特殊性，給團(tuán)學(xué)干部帶來一定的特權(quán)，但也帶來了一定的意識偏差。團(tuán)學(xué)干部起著上傳老師、下達(dá)學(xué)生的連接功能，并代替老師執(zhí)行部分學(xué)生管理工作。在普通學(xué)生看來，團(tuán)學(xué)干部具有一定權(quán)力，在部分團(tuán)學(xué)干部看來，自己是凌駕于普通學(xué)生之上的。老師給予的“權(quán)力”和團(tuán)學(xué)干部的模糊“意識”導(dǎo)致團(tuán)學(xué)干部的意識偏差，從而忽略了團(tuán)學(xué)組織本就是服務(wù)組織，團(tuán)學(xué)干部本就是服務(wù)學(xué)生的本質(zhì)，久而久之團(tuán)隊氛圍變得功利，團(tuán)隊形象變得世俗，不利于團(tuán)學(xué)組織的持續(xù)發(fā)展，不利于團(tuán)學(xué)干部的個人成長。

3.能力與熱情的程度不匹配

高校團(tuán)學(xué)組織吸引著很多優(yōu)秀的學(xué)生參加競聘，干部的選拔有一定難度。普遍來說團(tuán)學(xué)干部具有幾個特點(diǎn)，如：能力很強(qiáng)，站位很高，既能從全局考慮，也能謹(jǐn)慎工作;激情澎湃，很有干勁，在工作中不畏困難，不怕吃苦，敢沖敢撞。但是部分學(xué)生干部卻存在只有熱情能力不足，或者能力很強(qiáng)熱情稍弱的特點(diǎn)，前者愿意工作卻容易出錯或者沒有創(chuàng)新思維，打不開局面;后者工作不積極不主動，消極怠工，這兩種團(tuán)學(xué)干部或多或少影響組織正常運(yùn)轉(zhuǎn)、影響工作開展。

三、弘揚(yáng)長征精神助推高校團(tuán)學(xué)干部培養(yǎng)

長征精神作為高校思想政治教育的育人載體，立足于革命精神和歷史文化內(nèi)涵，弘揚(yáng)長征精神，充實高校團(tuán)學(xué)干部培養(yǎng)內(nèi)容，完善高校團(tuán)學(xué)干部培養(yǎng)體系，助推高校團(tuán)學(xué)干部培養(yǎng)，促進(jìn)團(tuán)學(xué)干部成長成才。

1.獨(dú)立自主，找準(zhǔn)定位

黃宏認(rèn)為：實事求是、獨(dú)立自主的創(chuàng)新膽略是長征精神的內(nèi)涵體現(xiàn)。[3]弘揚(yáng)長征精神，引導(dǎo)學(xué)生實事求是、獨(dú)立自主，明確身份，找準(zhǔn)定位。中國共產(chǎn)黨在內(nèi)部外部環(huán)境相當(dāng)惡劣的情況下，實事求是解決問題，獨(dú)立自主帶領(lǐng)工農(nóng)紅軍取得長征勝利。團(tuán)學(xué)干部要以此為啟示，明確身份，找準(zhǔn)定位，團(tuán)學(xué)干部首先是“學(xué)生”，其次才是“干部”，應(yīng)該以學(xué)習(xí)為主，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，注重個人成績，起到模范帶頭作用，成為老師和同學(xué)們心目中各方面都優(yōu)秀的干部。

2.心系同學(xué)，做好服務(wù)

群眾利益高于一切，是紅軍長征的紀(jì)律要求，也是紅軍贏得群眾支持的根本原因，長征精神給予團(tuán)學(xué)干部心系群眾、做好服務(wù)的內(nèi)涵指導(dǎo)。一切依靠群眾，一切為了群眾，長征過程中，紅軍與群眾互相依賴、彼此幫助，為長征勝利奠定群眾基礎(chǔ)。團(tuán)學(xué)干部要始終踐行為學(xué)生服務(wù)的宗旨，事事想著學(xué)生，事事為了學(xué)生，解決學(xué)生的困難和問題，并嚴(yán)格遵守紀(jì)律，不影響學(xué)生，不謀取利益，一心一意為學(xué)生做好服務(wù)，夯實群眾基礎(chǔ)。

3.艱苦奮斗，提升能力

長征精神給予高校團(tuán)學(xué)干部艱苦奮斗、不斷前進(jìn)的力量。高校團(tuán)學(xué)干部責(zé)任重大、任務(wù)繁重，為了高效完成各項工作，必須不斷提升自身能力，如組織能力、溝通能力、應(yīng)變能力、決策能力等。能力的提高重在實踐，只有吃苦耐勞、艱苦奮斗，在不斷經(jīng)歷、學(xué)習(xí)和總結(jié)的過程中才能有效地提升各方面能力，充分應(yīng)對各項工作任務(wù)。

參考文獻(xiàn)：

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[3]黃宏.長征精神[M].北京：人民出版社，2006.

[4]尚傳斌. 深刻認(rèn)識堅定理想信念的重要性[N].內(nèi)蒙古日報（漢），2018-02-22（7）.

責(zé)任編輯：劉健

[作者簡介]文林波，湘潭大學(xué)，碩士，研究方向：思想政治研究;蔡嘉敏，湘潭大學(xué)，碩士，研究方向：思想政治研究。