重構(gòu)課程譜系 特色發(fā)展提升質(zhì)量

摘 要：教育，總在變革中厚積出育人的沃土。夢(mèng)想，總在奮斗中張揚(yáng)著磅礴的力量。

關(guān)鍵詞：課程；發(fā)展；探索

在教育改革大潮中蓬勃發(fā)展的福田區(qū)教育科學(xué)研究院附屬中學(xué)（以下簡(jiǎn)稱教科院附中），立足粵港澳大灣區(qū)創(chuàng)新樞紐，從來(lái)沒(méi)有像今天一樣，大氣、自信。1998年建校，如今桃李年華正青春，全校1200名師生朝著“重構(gòu)課程譜系，特色發(fā)展提升質(zhì)量”的目標(biāo)，一步一個(gè)腳印，以永不懈怠的改革精神和一往無(wú)前的奮斗姿態(tài)砥礪前行。

2018年，改革開(kāi)放迎來(lái)40周年，在深南大道兩側(cè)小葉欖仁的搖曳里，在竹林四路絢爛紫荊的熱情里，教育人的機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。如何在深圳名校林立中，不馳于空想、不騖于虛聲，強(qiáng)勢(shì)突圍？如何緊抓中心區(qū)教育改革創(chuàng)新的時(shí)代機(jī)遇，提升教育質(zhì)量，辦一流名校？季春時(shí)節(jié)，教科院附中早早開(kāi)始了新一年的奮筆疾書(shū)。

一、 構(gòu)建新課程譜系，培養(yǎng)學(xué)生擁有健康的心，強(qiáng)健的身，遠(yuǎn)大的夢(mèng)

作為學(xué)校的核心，教科院附中的課程設(shè)計(jì)上，有哪些特色？

在課程設(shè)計(jì)方面，倡導(dǎo)把國(guó)家課程與校本課程巧妙融合，構(gòu)建了全新的“育心、育體、育智”青竹課程譜系，目前已開(kāi)設(shè)80多門(mén)課程。育心課程旨在育心、明德、修身、養(yǎng)性，育體課程包括體育和藝術(shù)，育智課程則希望學(xué)生在知識(shí)、智力、智慧、智商等方面得到培養(yǎng)，意在培養(yǎng)學(xué)生具有健康的心，強(qiáng)健的身，遠(yuǎn)大的夢(mèng)。教科院附中在藝體方面的目標(biāo)是，每一個(gè)學(xué)生在初中三年都將達(dá)到會(huì)演奏一種樂(lè)器，能唱一首歌，能跳一支舞，善玩一種球類，會(huì)畫(huà)一幅畫(huà)。

初心如磐，使命在肩。2018年將繼續(xù)豐富新時(shí)代學(xué)校的課程譜系，以適應(yīng)學(xué)生的發(fā)展需求，開(kāi)設(shè)物理實(shí)驗(yàn)課、化學(xué)實(shí)驗(yàn)課、小初銜接課，尤其是小初課程改革，打開(kāi)校園的邊界，上課教室設(shè)在小學(xué)，如目前附中在福田區(qū)附屬小學(xué)開(kāi)設(shè)了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)的銜接課，使附小的學(xué)生提前接觸中學(xué)課程內(nèi)容，使附小的學(xué)生提前體驗(yàn)感受中學(xué)的教學(xué)方法，使附小的學(xué)生提前過(guò)渡到中學(xué)的思維方式等，由附中派出教師到附小上課，附小家長(zhǎng)歡欣鼓舞，得到社會(huì)的好評(píng)。注重藝術(shù)課程體育課程和信息素養(yǎng)課程，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，學(xué)生的藝術(shù)氣質(zhì)、體質(zhì)、信息素養(yǎng)等方面有所提升的同時(shí)，中考成績(jī)也大幅度提升。

二、 踐行課堂革命，構(gòu)建“憶、講、習(xí)、示、測(cè)”習(xí)程五環(huán)節(jié)模式，實(shí)現(xiàn)學(xué)生引領(lǐng)課堂發(fā)展

為轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀念，踐行課堂改革，提高課堂效率，順應(yīng)課改所需，結(jié)合國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，國(guó)際上發(fā)達(dá)國(guó)家的課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)人本主義以生為本的理念，參考石家莊精英中學(xué)、重慶曾家?guī)r學(xué)校等教學(xué)模式，在課堂改革方面，附中構(gòu)建“憶、講、習(xí)、示、測(cè)”習(xí)程五環(huán)節(jié)模式，該模式充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，增加課堂的趣味性和實(shí)效性，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成“主動(dòng)學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)”的良好習(xí)慣?，F(xiàn)在附中的課堂是學(xué)生引領(lǐng)課堂的發(fā)展，無(wú)論是教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)還是教學(xué)組織及教學(xué)過(guò)程的推進(jìn)都是學(xué)生唱主角，教師唱配角。以學(xué)生的“習(xí)”為主的五環(huán)節(jié)教學(xué)模式運(yùn)行一年多以來(lái)，課堂師生關(guān)系和諧融洽，學(xué)生發(fā)言踴躍，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，課堂既熱鬧非凡又井然有序，教學(xué)效果明顯提高。改革深處是課堂，學(xué)生成長(zhǎng)在課堂，核心素養(yǎng)來(lái)源于課堂，質(zhì)量也來(lái)源于課堂，守住課堂就能守住質(zhì)量。我們希望未來(lái)學(xué)校發(fā)展能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生人手一個(gè)平板電腦上課。除此之外，學(xué)校將利用“互聯(lián)網(wǎng)+”的資源，豐富課堂手段，增加課堂形式的多樣性。

學(xué)校夯實(shí)“國(guó)家級(jí)青少年體育俱樂(lè)部”“深圳市橋牌特色學(xué)?！薄吧钲谑信徘蛱厣珜W(xué)?！碧厣?，同時(shí)加強(qiáng)藝術(shù)課程建設(shè)，通過(guò)舞蹈、素描、聲樂(lè)等培養(yǎng)，為學(xué)生提供適合其個(gè)性成長(zhǎng)的理想教育。

三、 2017年中考突破學(xué)校四項(xiàng)記錄，創(chuàng)教學(xué)質(zhì)量新高

對(duì)于家長(zhǎng)和學(xué)生來(lái)說(shuō)，一所學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量如何，升學(xué)率是衡量其優(yōu)秀與否的硬指標(biāo)。去年，教科院附中成績(jī)?nèi)绾危?/p>

2016年，本校中考誕生了一位深圳市理化單科狀元，體育中考滿分率達(dá)到75.5%，且滿分率榮獲福田區(qū)第一名。

2017年，在全體教師的努力下，教科院附中中考成績(jī)實(shí)現(xiàn)了4個(gè)突破：

中考平均分首次超過(guò)全市平均分13分；

中考成績(jī)擠進(jìn)區(qū)屬學(xué)校前12，首次進(jìn)入?yún)^(qū)第一梯隊(duì)；

公辦普通高中錄取率超過(guò)58%，首次實(shí)現(xiàn)初三畢業(yè)升高中錄取過(guò)半；

高雨飛同學(xué)經(jīng)自主招生考入深圳中學(xué)，填補(bǔ)了本校名校自主招生錄取空白，極大增強(qiáng)了師生自信心。

風(fēng)雨多經(jīng)志彌堅(jiān)，關(guān)山初度路猶長(zhǎng)。教科院附中這組數(shù)據(jù)得來(lái)不易，只有耕耘在這里的老師們才明白：該校周?chē)］^多，家長(zhǎng)需求多元，必須以特色立校、質(zhì)量立校才能贏得信任，才能培養(yǎng)具有未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)力的人才。

擊鼓催征，奮楫揚(yáng)帆。教科院附中瞄準(zhǔn)三年內(nèi)建一所區(qū)內(nèi)有影響名校，步穩(wěn)蹄疾：

2018年：全面提升辦學(xué)水平，進(jìn)入名校建設(shè)第一年；

2019年：打造亮點(diǎn)特色課程，進(jìn)入福田準(zhǔn)名校行列；

2020年：發(fā)揮輻射帶動(dòng)作用，進(jìn)入深圳準(zhǔn)名校行列。

邁上新時(shí)代的征程，站在新的歷史方位，幸福教育激勵(lì)著附中人正朝著“打造全球未來(lái)個(gè)性化學(xué)?！表频Z前行。

作者簡(jiǎn)介：

孫國(guó)芹，廣東省深圳市，福田區(qū)教育科學(xué)研究院附屬中學(xué)。