• 
    

    
    

      99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看 ?

      基于MOOCS的程序設(shè)計課程翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)改革

      2019-01-31 09:09:01
      中國校外教育 2019年27期
      關(guān)鍵詞:積極性交流教學(xué)模式

      (長春師范大學(xué))

      一、翻轉(zhuǎn)課堂

      1.翻轉(zhuǎn)課堂定義

      翻轉(zhuǎn)課堂是源自于西方教學(xué)課堂的一種教學(xué)方式,教師將學(xué)習(xí)的決定權(quán)交給學(xué)生,學(xué)生可以決定隨時學(xué)習(xí)或者隨便什么地點學(xué)習(xí)。在課堂上,學(xué)生可以與教師進(jìn)行交流或者與學(xué)生進(jìn)行討論。教師也可以有更多的時間來了解每一個學(xué)生。因為當(dāng)代學(xué)生本身就處于一個信息爆炸和網(wǎng)絡(luò)迅速發(fā)展的信息時代,可以充分利用好一切網(wǎng)絡(luò)化資源進(jìn)行課前的預(yù)習(xí)學(xué)習(xí),大大壓縮課堂學(xué)習(xí)時間,將課堂時間利用率達(dá)到最大化。我國很多學(xué)者為此進(jìn)行了翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)模式本土化研究,以求將大學(xué)課程科學(xué)化,價值化。

      二、翻轉(zhuǎn)課堂在程序設(shè)計教學(xué)應(yīng)用中所存在的實際問題

      1.課堂秩序

      翻轉(zhuǎn)教學(xué)不要求學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)太多,因此,在課堂上,難免會存在學(xué)生在學(xué)習(xí)的時候不聽講甚至逃課的現(xiàn)象。就傳統(tǒng)課堂而言,還可以利用點名簽到,上課回答問題,教師抽查等手段來確保學(xué)生的出勤率和上課的積極性,但是,翻轉(zhuǎn)課堂的過度自由性容易導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)懶惰心理,作業(yè)靠抄襲,問題靠百度。所以對于學(xué)生而言反而成了偷懶的課程,就算有課時考察,也會存在讓學(xué)生代簽,代看,代考的現(xiàn)象存在。

      2.學(xué)生學(xué)習(xí)積極性低下

      由于教學(xué)模式的不同,在翻轉(zhuǎn)教學(xué)課堂中,教師很難把握學(xué)生的上課狀態(tài)和上課情緒。同時,學(xué)生對于課前的視頻課堂普遍存在一種不預(yù)習(xí)或者不觀看也能回答問題的輕視和僥幸心理。因此,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得不到提升。另外,由于學(xué)生自身具備一定的基礎(chǔ)和能力水平,所以說,也可能存在即使不上課也可以得到高分的現(xiàn)象,這對于那些認(rèn)真學(xué)習(xí)但是考試失利的人造成了一定的心理壓力和心理不平衡。這也會導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高。并且,教師的課后任務(wù)也不一定能夠確保學(xué)生高效率,獨立的完成,這是翻轉(zhuǎn)課堂所帶來的最大的困擾,也是目前實施的困難所在。

      3.課堂互動問題

      在課堂教學(xué)中,最重要的環(huán)節(jié)應(yīng)當(dāng)就是師生互動環(huán)節(jié)了。但是,一旦采取了翻轉(zhuǎn)式的教學(xué)模式,學(xué)生與教師的互動就成為了最大的問題所在。學(xué)生不在被需要學(xué)習(xí),被灌輸,學(xué)生需要自己在課堂以外去尋求知識點。通過觀看課前視頻來了解這一節(jié)課所需要掌握的知識。另外,由于國內(nèi)教師的翻轉(zhuǎn)教學(xué)經(jīng)驗相對較少,所以說,在視頻錄制過程中也會容易忽視課堂的互動問題。另外,在課堂的交流上也存在著一定的問題,學(xué)生對于自己的問題不敢問也不敢說,只是單純的完成教師布置的任務(wù)。這種長期的課堂互動的缺乏會使得雙方得不到一定的正確反饋,教師難以制定適合的教學(xué)目標(biāo)。

      三、基于MOOCS視頻教學(xué)的翻轉(zhuǎn)課堂探究

      1.課前預(yù)習(xí)抽查,課后隨機(jī)抽查

      筆者認(rèn)為,線上資源固然豐富,教師依舊需要能夠幫助學(xué)生的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)做一個督導(dǎo)和檢查。很多時候,我們對于軟件的使用不在于用和不用,重要的在于會不會用,怎么去用。很多學(xué)生手機(jī)里有很多學(xué)習(xí)的APP,但是真正從中獲取的知識并不是很多。筆者認(rèn)為教師不需要吃透很多應(yīng)用APP,只需要精心挑選一款款好的APP去協(xié)助輔導(dǎo)學(xué)生的課堂工作、高效的課堂學(xué)習(xí)是十分緊湊的,高壓力的學(xué)習(xí)課堂會使得學(xué)生在課堂之中存在著一定的困難,因此“翻轉(zhuǎn)課堂”的介入是十分必要的。教師選擇的APP一定要能夠與學(xué)生實現(xiàn)課前或者是課后的互動,教師能夠?qū)崟r的查看到學(xué)生的預(yù)習(xí)情況或者是復(fù)習(xí)情況。這樣能夠引導(dǎo)學(xué)生更“自覺”的去學(xué)習(xí)。MOOCS就能夠很好的實現(xiàn)這個功能,因此教師首先要自己吃透這個APP,然后學(xué)會制作視頻,制作視屏做好母子分類,以樹杈分支狀作講解,將預(yù)習(xí)視屏放置于一個分類,作業(yè)講解放置于一個分類,課后鞏固放置于一個分類等。

      2.問題設(shè)置要科學(xué)

      教師在布置課前課后任務(wù)的時候一定要能夠依據(jù)學(xué)生的發(fā)展情況和接受情況來布置。高校的教學(xué)任務(wù)固然是緊張的,但是面對學(xué)生的學(xué)習(xí)更重要的是接受,是掌握。教師需要在不斷地交流之中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),興趣學(xué)習(xí)。重點培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)方法。同時,教師要能夠做好問題總結(jié),讓每個學(xué)生能夠利用好的MOOCS資源對自己的問題做好問題的總結(jié)和分析。

      3.注重課程區(qū)別,合理應(yīng)用

      在程序設(shè)計的課堂之中,翻轉(zhuǎn)課堂的實施是比較困難的。教師的問題探討和問題研究往往都相對困難。學(xué)生在這個學(xué)習(xí)階段之中很難理解,也很難去尋求到網(wǎng)絡(luò)資源去解決自己的問題。教師與學(xué)生的溝通困難也導(dǎo)致了學(xué)生在信息交流以及思維培養(yǎng)方面存在著一定的障礙。但是,如果教師能夠開設(shè)疑難板塊,合理的利用一些可視化交流MOOCS,定期推送課堂配套或者是課堂預(yù)習(xí)要素細(xì)化講解,筆者相信學(xué)生在課后的鞏固和預(yù)習(xí)一定能夠做的更好。

      猜你喜歡
      積極性交流教學(xué)模式
      如此交流,太暖!
      科教新報(2022年12期)2022-05-23 06:34:16
      群文閱讀教學(xué)模式探討
      三方共進(jìn),激發(fā)干部積極性更上一層樓
      加強(qiáng)交流溝通 相互學(xué)習(xí)借鑒
      周櫻 兩岸交流需要更多“對畫”
      海峽姐妹(2020年8期)2020-08-25 09:30:18
      “一精三多”教學(xué)模式的探索與實踐
      “導(dǎo)航杯”實踐教學(xué)模式的做法與成效
      5E教學(xué)模式對我國中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的啟示
      高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)如何發(fā)揮學(xué)生的積極性
      散文百家(2014年11期)2014-08-21 07:17:04
      技校生學(xué)習(xí)積極性的探索研究
      河南科技(2014年8期)2014-02-27 14:08:19
      吴旗县| 婺源县| 安阳市| 灌云县| 岳普湖县| 德令哈市| 莱西市| 舒兰市| 康平县| 杭州市| 安丘市| 长沙市| 宿松县| 绥棱县| 南汇区| 靖宇县| 吕梁市| 常德市| 龙川县| 定陶县| 汤阴县| 沾化县| 舒城县| 潞城市| 固始县| 竹山县| 鄂伦春自治旗| 云和县| 二手房| 贺州市| 宁安市| 旬阳县| 新郑市| 额济纳旗| 贡嘎县| 铅山县| 静宁县| 孟州市| 黄陵县| 星子县| 平罗县|