新時(shí)代高校思想政治教育創(chuàng)新研究
——以吉林大學(xué)為例

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(吉林大學(xué))

在新時(shí)代思想的理論中，針對(duì)高校思想政治工作做出了更為有效的指導(dǎo)，提供了新的發(fā)展方向。針對(duì)高校思想政治教育應(yīng)該如何培養(yǎng)人才，培養(yǎng)什么樣的人以及人才的培養(yǎng)是為了什么如何培養(yǎng)人才，培養(yǎng)什么樣的人以及人才的培養(yǎng)是為了什么的根本問題做出指導(dǎo)，在吉林大學(xué)的政治思想教育中，時(shí)刻檢出改革創(chuàng)新的工作理念，為順應(yīng)新時(shí)代發(fā)展要求，應(yīng)該時(shí)刻以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想作為思想政治工作的指導(dǎo)方針，切實(shí)提高學(xué)生的思想素質(zhì)以及政治道德觀念。

一、新時(shí)代背景下高校思想政治教育工作的內(nèi)涵特征

中國社會(huì)主義思想隨著時(shí)代的發(fā)展在不斷的改變。通過馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個(gè)代表重要思想和科學(xué)發(fā)展觀等理論奠基，習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想應(yīng)運(yùn)而生，此次社會(huì)主義思想的創(chuàng)新，是中國化馬克思主義的又一次發(fā)展和提高。

1.突出文化教育，依靠文化發(fā)展思想政治教育

在高校教育中，思想政治工作與校園文化相關(guān)系。吉林大學(xué)作為一所七十多年的具有深厚文化內(nèi)涵的綜合性高校，對(duì)于思想政治教育工作的建設(shè)是一項(xiàng)工程巨大且極具系統(tǒng)化與科學(xué)化的文化工程，需要將政治、科學(xué)、人文等多方面相結(jié)合。工作的建設(shè)應(yīng)該分為理論教育以及實(shí)踐教育，對(duì)于文化與思政的結(jié)合而言，卡盯著之間有著十分明顯的耦合聯(lián)系，對(duì)于思想政治教育而言不僅具有十分重要的內(nèi)容影響，更是與教育的實(shí)效性相聯(lián)系，能夠在工作中強(qiáng)化思政教育的根本創(chuàng)新與持久發(fā)展。

2.新時(shí)代背景下思想政治教育視野多元化發(fā)展

思想政治教育是針對(duì)師生全體的“人”性化工作，為確保工作的落實(shí)，應(yīng)該把握事物發(fā)展的根本，針對(duì)事物發(fā)展中存在的主要矛盾進(jìn)行工作突破。而在工作的主要矛盾中，自信是極為重要的影響問題，尤其是對(duì)學(xué)科自信以及研究自信的問題解決。到目前為止，我國的思政教育已經(jīng)開展建設(shè)30年有余，在長久以來的發(fā)展影響下，工作內(nèi)容不斷拓展形成了一系列相關(guān)教育理念，如思想政治教育原理、方法論、發(fā)展史等，針對(duì)現(xiàn)實(shí)的各種普遍規(guī)律以及潛在發(fā)展的研究等進(jìn)行反映。在此過程中，通過不斷的工作經(jīng)驗(yàn)積累形成了中國特色社會(huì)主義思想，為思想政治教育提供了堅(jiān)定的理論基礎(chǔ)。

二、新時(shí)代高校思想政治教育工作的創(chuàng)新途徑

1.堅(jiān)持文化傳承，實(shí)現(xiàn)以文化人以文育人

在黨的十九大報(bào)告之后，習(xí)近平新時(shí)代特色社會(huì)主義思想應(yīng)運(yùn)而生，隨著該思想在社會(huì)發(fā)展中的全面貫徹，其中針對(duì)高校教育的針對(duì)性工作提出為高校教育指出了在新時(shí)代下的主要發(fā)展方向。吉林大學(xué)作為中國共產(chǎn)黨所創(chuàng)立的第一所綜合性大學(xué)，在育人教育中應(yīng)該時(shí)刻堅(jiān)持立德樹人的教育理念，以提高大學(xué)生的思想政治為主要教育核心，為培養(yǎng)學(xué)生正確的社會(huì)主義核心價(jià)值觀而努力。因此，高校不僅需要對(duì)此加以重視，更需要加強(qiáng)建設(shè)手段，為高校的社會(huì)主義核心價(jià)值觀的傳播而構(gòu)建有效的實(shí)行機(jī)制，為學(xué)生建立四個(gè)自信，促進(jìn)學(xué)生思想政治的綜合發(fā)展。就現(xiàn)階段的教育而言，吉林大學(xué)在教育中可以適當(dāng)建立“四位一體”的思想政治教育體系，主要包含思想政治課堂的教育文化、教育理念的滲透以及思想政治教育實(shí)踐的實(shí)時(shí)感悟和教育示范典例，針對(duì)思想政治教育的文化內(nèi)涵積極探索，帶動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代特色社會(huì)主義思想在學(xué)校教育中的精神滿足。

2.堅(jiān)持多方面發(fā)力，創(chuàng)建全員育人的全新思政工作格局

當(dāng)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想提出之后，針對(duì)校內(nèi)外的多樣資源實(shí)現(xiàn)均衡統(tǒng)籌是現(xiàn)階段高校思想政治教育的重點(diǎn)，將綜合資源側(cè)重于思想政治的教育工作，根據(jù)新時(shí)代思想政治的要求對(duì)工作機(jī)構(gòu)進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，建立多元化的整體教育形式，在吉林大學(xué)的內(nèi)部教育中整合思想政治教育的綜合力量，為思想政治工作的系統(tǒng)化建設(shè)而提供理論依據(jù)。所謂資源整合主要是針對(duì)教師、學(xué)生以及社會(huì)與家庭等大環(huán)境下的小因素資源，其中主要涉及校內(nèi)的課堂教育、課程設(shè)計(jì)以及思想培訓(xùn)等要素。根據(jù)吉林大學(xué)的校訓(xùn)“求實(shí)創(chuàng)新、勵(lì)志圖強(qiáng)”與習(xí)近平新時(shí)代特色社會(huì)主義思想相結(jié)合，構(gòu)建多元化的思想政治主體教育，在綜合思想的影響下推動(dòng)學(xué)校發(fā)展，在此過程中，需要時(shí)刻將校園因素相融合，與之形成相互連接的良性關(guān)系，使整體教育目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)，達(dá)到全過程立德、全方位樹人的思想教育。

3.高校思想政治工作必須堅(jiān)持做到以學(xué)生為本

根據(jù)吉林大學(xué)的核心精神“求真務(wù)實(shí)、自由民主、開放兼容、隆法明德、與時(shí)俱進(jìn)為核心的大學(xué)精神。”可知，在學(xué)校發(fā)展中是時(shí)刻與時(shí)代相結(jié)合，而習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的提出是與歷史唯物主義相吻合，加深了對(duì)“人”的全面了解，時(shí)刻堅(jiān)持以人為本的思想意識(shí)，為學(xué)生的全面發(fā)展而努力。吉大作為一所綜合性的高等學(xué)府，不僅需要強(qiáng)化內(nèi)部發(fā)展，更要促進(jìn)外部延伸，與專業(yè)相連接的企業(yè)公司建立社會(huì)實(shí)踐關(guān)系以及社會(huì)服務(wù)的提供，幫助學(xué)生在實(shí)際工作體驗(yàn)中強(qiáng)化自身對(duì)理想的認(rèn)知以及對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的實(shí)際感受，針對(duì)學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃以及對(duì)職業(yè)的選擇提供相適應(yīng)的實(shí)踐機(jī)會(huì)，將新時(shí)代思想政治教育的文化價(jià)值轉(zhuǎn)化為個(gè)人價(jià)值，有潛在價(jià)值挖掘?yàn)轱@性的個(gè)人特質(zhì)。

4.高校思想政治工作必須堅(jiān)持做好與時(shí)俱進(jìn)

由上文可知，在吉大的發(fā)展中，自進(jìn)入21世紀(jì)以來，通過不斷的工作總結(jié)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)“求實(shí)創(chuàng)新、勵(lì)志圖強(qiáng)”的校訓(xùn)展開了更為深入化的詮釋，應(yīng)該堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)的工作理念，與時(shí)代要求相結(jié)合。就當(dāng)前時(shí)代發(fā)展而言，習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的提出是以新時(shí)代發(fā)展為基礎(chǔ)，將中國共產(chǎn)黨人的全體智慧相融合，與中國社會(huì)主義思想發(fā)展相符合，在高校中為將校訓(xùn)的工作總結(jié)相體現(xiàn)，將與時(shí)俱進(jìn)的校訓(xùn)思想充分詮釋，應(yīng)該時(shí)刻順應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求，與習(xí)近平新時(shí)代特色社會(huì)主義思想結(jié)合，創(chuàng)新工作方式促進(jìn)該理念在學(xué)生中的深入影響。當(dāng)前的吉大學(xué)生中，普遍都是“95后”，對(duì)于思想政治工作的開展應(yīng)該針對(duì)該類學(xué)生的主要特點(diǎn)，采取不同的工作方式，針對(duì)不同的專業(yè)不同的性格學(xué)生都會(huì)有其特殊的個(gè)性化，落實(shí)因材施教的方式，將思政工作在“主渠道”和“主陣地”兩方面加強(qiáng)對(duì)工作的創(chuàng)新從而促進(jìn)工作效率的提高。對(duì)于思想政治工作的“主渠道”而言，就是高校的思想政治理論課，其中課程范圍主要包括“毛澤東思想與中國特設(shè)社會(huì)主義理論體系概論”“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”“形勢(shì)與政策”等中國特色社會(huì)主義思想課程；“主陣地”教育主要是指針對(duì)馬克思主義文化的傳播方向，兩者在相互影響下實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新融合是新時(shí)代思想政治教育工作的主要?jiǎng)?chuàng)新要求。