關(guān)于高中教育行政管理教育資源整合的探討

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(吉林省長春市第七中學(xué))

一、高中教育行政管理的對(duì)象

1.教師

教師是學(xué)校教學(xué)科研的主體，學(xué)校對(duì)于其專業(yè)素質(zhì)要求比較高，道德品質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)方面也會(huì)有一定的要求。但也會(huì)出現(xiàn)一些問題，例如，部分教師為了節(jié)省時(shí)間，備課不會(huì)投入太多精力，在課堂上講解不夠認(rèn)真，很難保障教學(xué)的有效性。為了確保教師的先進(jìn)性，對(duì)教師進(jìn)行管理必不可少。學(xué)?？晒膭?lì)教師樹立起終身學(xué)習(xí)意識(shí)，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)理念，這樣才能適應(yīng)發(fā)展的需求，積極應(yīng)對(duì)未來的挑戰(zhàn)。

2.學(xué)生

學(xué)生是受教育的主要對(duì)象，接受不同教育程度的學(xué)生會(huì)表現(xiàn)出一定的差異，如研究生、本科生、?？粕取５撬麄冎g有一個(gè)共同點(diǎn)，就是接受新鮮事物的能力比較強(qiáng)，對(duì)于未知領(lǐng)域充滿好奇心。而生活中有很多誘惑，會(huì)影響到他們正常的學(xué)習(xí)生活，如果無法做出正確的判斷，就會(huì)養(yǎng)成不好的行為習(xí)慣，如曠課、網(wǎng)癮、打架，甚至可能走上違法犯罪的道路。學(xué)生管理一直是教育工作的重點(diǎn)，在此過程中會(huì)遇到很多問題，因此要抓住學(xué)生的身心特點(diǎn)，采用有效手段，這樣管理會(huì)更加具有針對(duì)性，能夠起到事半功倍的效果。

3.后勤人員

學(xué)校內(nèi)部的正常運(yùn)行，其中后勤人員發(fā)揮著主要作用，如水、電、暖氣等基礎(chǔ)設(shè)施都需要他們進(jìn)行管理，才能保證學(xué)校工作正常運(yùn)行，滿足師生日常學(xué)習(xí)與生活的需要。后勤人員組成結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，而且能力差異相對(duì)較大，因此，一般都實(shí)行企業(yè)管理制度，這樣的管理方式更加規(guī)范化，人員會(huì)嚴(yán)格按照規(guī)章制度辦事，容易形成較強(qiáng)的紀(jì)律觀念。當(dāng)基礎(chǔ)設(shè)施出現(xiàn)故障的時(shí)候，他們會(huì)在第一時(shí)間去現(xiàn)場(chǎng)修復(fù)，具有較強(qiáng)的專業(yè)性，對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，保證學(xué)校工作穩(wěn)定運(yùn)行。

4.行政干部

行政干部具有管理權(quán)，但自身行為舉止同樣受到規(guī)范，所以在管理時(shí)要拿捏好尺度，不能過于嚴(yán)格也不能過于松弛。行政干部要明確自身職責(zé)范圍，積極開展管理工作，將具體效果落實(shí)下去。同時(shí)對(duì)教師進(jìn)行思想教育工作，合理安排好各方面工作，確保各項(xiàng)任務(wù)按照規(guī)定程序被執(zhí)行。

二、提高高中教育行政管理水平的措施

1.建立健全行政管理機(jī)制

應(yīng)轉(zhuǎn)變以往行政管理干部終身聘用機(jī)制，制定科學(xué)合理的崗位競爭機(jī)制，構(gòu)建一個(gè)“優(yōu)勝劣汰”的行政管理工作人才聘用模式，打造一個(gè)科學(xué)正確、主義鮮明的教育行政管理人才聘用導(dǎo)向，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)校教育行政管理人才隊(duì)伍的最優(yōu)化配置，保證和提高高中行政管理工作人員隊(duì)伍綜合素養(yǎng)。

2.重視執(zhí)行力的作用

管理人員要結(jié)合市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境，在工作中充分發(fā)揮統(tǒng)籌協(xié)調(diào)能力，真正做到依法行政和依法治教。執(zhí)行力就是要將管理任務(wù)準(zhǔn)確落實(shí)下去，確保自身的權(quán)威性，對(duì)于違反情況要嚴(yán)肅處理，創(chuàng)建出良好環(huán)境。行政管理人員處理事情的時(shí)候要嚴(yán)格按照規(guī)章制度，不能出現(xiàn)違規(guī)操作的情況，這樣有利于實(shí)現(xiàn)行政管理工作進(jìn)一步優(yōu)化，改善行政管理效果。

3.管理部門之間加強(qiáng)交流

由于管理部門比較多，在做好自己本職工作的前提下，要加強(qiáng)相互之間交流，實(shí)現(xiàn)信息傳遞、共享，發(fā)揮出最大的作用。同時(shí)，招聘渠道要面向全社會(huì)，堅(jiān)持擇優(yōu)錄的原則，為內(nèi)部注入新鮮血液，建立起一支高素質(zhì)行政管理隊(duì)伍，為教育行政管理實(shí)施提供強(qiáng)大的保障。管理人員在日常工作中要相互配合，提高默契配合程度，有利于提升效率和質(zhì)量。

三、高中教育行政管理教育資源整合的思考

高中應(yīng)該盡快建立黨務(wù)領(lǐng)導(dǎo)下的教育機(jī)構(gòu)，同時(shí)完善教育領(lǐng)導(dǎo)的運(yùn)作機(jī)制。同時(shí)我們必須加強(qiáng)對(duì)工作的組織和管理工作。對(duì)學(xué)校內(nèi)部和外部資源進(jìn)行合理調(diào)配和協(xié)調(diào)。尤其是在學(xué)校內(nèi)部盡快完善教育人員的教育資源整合工作。在人員的調(diào)整和調(diào)配上校黨務(wù)應(yīng)該給予足夠的支持和幫助，資金上應(yīng)該給予扶持。從管理層面上來講，教育資源整合不僅涉及到了教育的運(yùn)作機(jī)制和保障，同時(shí)也涉及到了高中工作的方方面面。同時(shí)也更加關(guān)系到教育理念和方式的轉(zhuǎn)變。特別是在信息技術(shù)高速發(fā)展的今天，怎么樣能夠更好的抓住時(shí)代賦予我們的歷史使命，更加貼近當(dāng)代高中生的真實(shí)生活狀態(tài)，了解高中生的真正想法，固守行政管理教育的主戰(zhàn)場(chǎng)，這必將是對(duì)高中行政教育管理者的一次重要考驗(yàn)。整合教育資源的首要任務(wù)是做好高中內(nèi)部教師隊(duì)伍的整合工作。因?yàn)榻處熥鳛榻逃闹饕α?，將直接影響高中行政管理教育的時(shí)代走向。有效整合校外兼職輔導(dǎo)員隊(duì)伍，大力發(fā)展兼職輔導(dǎo)隊(duì)伍的建設(shè)工作。