興趣
——農(nóng)村小學美術(shù)教學的永恒動力

◆翟培紅

(山東省沂源縣南魯山鎮(zhèn)芝芳小學)

俗話說，興趣是最好的老師。法國哲學家盧梭說過，問題不在于教他各種學問，而在于培養(yǎng)他有愛好學問的興趣，而且在這種興趣充分增長起來的時候，教他以研究學問的方法。由此可見，興趣對于一個學生的學習而言，是其他任何學習因素不可替代的不二法寶。筆者在農(nóng)村小學從事美術(shù)教學20年，在實際的教學過程中也深刻地體會到，激發(fā)學生興趣是多么的重要。

美術(shù)課是國家在小學階段開設(shè)的學科之一，是提高學生審美能力，塑造學生美的靈魂，提高學生綜合素質(zhì)不可缺少的重要學科。因此，從我走上教學崗位的第一天起，我就下定決心要上好每一堂美術(shù)課，讓每一個學生在美術(shù)這片知識的海洋里盡情地遨游?；叵胱约旱男W生活，美術(shù)課可謂是名存實亡，上個世紀70年代，剛剛恢復高考的中國，人們對知識的渴求空前高漲。但在農(nóng)村小學師資力量極對缺乏，我的老師也是剛剛初中畢業(yè)走上教師工作崗位的民辦老師。在考試分數(shù)是學生命根的教學思想指導下，只是對語文、數(shù)學這些學科開展教學，而對于美術(shù)這樣的學科從來都是靠邊站，沒有上過一節(jié)課。所以，對于我這個從小被認為是具有美術(shù)天賦的孩子來講，在心里就暗暗下定了決心，長大了我一定要當一名美術(shù)老師，讓我的學生都要擁有自己的美術(shù)課堂。我的這個心愿在1998年的秋天終于實現(xiàn)了，通過不懈努力，我通過了美術(shù)教師招編考試，順利走上了三尺講臺，真正成為一名農(nóng)村小學美術(shù)教師。

20世紀90年代的農(nóng)村小學教學條件相當落后，多媒體等教學設(shè)備是零配備。怎樣提高學生學習的興趣呢？怎么辦？自己想辦法。

我堅信，興趣是不會說謊的。

今天的課是一堂色彩課。

我很從容地走上了講臺，什么話也沒說。我拿出事先準備好的教具。今天，老師給同學們表演一個魔術(shù)，同學們希望看一下嗎。學生的回答是空前的統(tǒng)一，聲音是絕對的震耳欲聾。我把一個盛有紅色顏料的礦泉水瓶放在講臺上，然后又拿出了一個盛有黃色顏料的礦泉水瓶，然后將其混合，見證奇跡的時候到了，同學們看到了什么？橙色。對，是橙色。這一下把學生學習的興趣調(diào)動了起來。這堂課課堂氣氛空前活躍，學生個個大顯身手。然后對什么是三原色，什么是間色，以及色相環(huán)的有關(guān)知識，對比色，相鄰色，學生學的是真投入，這節(jié)課的效果可想而知。還是那句老話，興趣是最好的老師。從此以后，我把課堂教學的關(guān)鍵點放在如何激發(fā)學生學習的興趣上，讓美術(shù)課堂變得有趣，讓學生對美術(shù)課有厭惡變成期盼。

隨著國家對教育的投入逐步加大，學校逐步配備了多媒體等教學設(shè)備，讓美術(shù)教學也插上了騰飛的翅膀，變得日新月異起來。通過近20年的教學探索，我在激發(fā)學生美術(shù)學習興趣方面做到了以下幾點：

一是加大了備課投入，不但對教材知識鉆透，吃透，更要重視集體備課的力量，和其他老師的交流、互補是提高課堂效率的關(guān)鍵。在集體備課時對導入環(huán)節(jié)的興趣設(shè)置進行了廣泛的探索。開門見山式、游戲式、魔術(shù)式、表演式、謎語式等導課方法的運用，都對激發(fā)學習興趣起到了重要的作用。

二是根據(jù)新的《國家課程標準》，美術(shù)課本知識結(jié)構(gòu)劃分為：欣賞評述，造型表現(xiàn)，設(shè)計應用，綜合探索四個學習領(lǐng)域。而根據(jù)每個學習領(lǐng)域的不同，對激發(fā)學習興趣的方法也做了分類和探究。

1.在欣賞評述領(lǐng)域。重點對美術(shù)作品的歷史性方面進行激發(fā)，充分挖掘作品歷史的故事性，從而提高學習的興趣。比如，講解徐悲鴻的《田橫五百士》，就是從歷史故事開始，畫面取材田橫與五百壯士訣別的場面，表現(xiàn)出富貴不能淫，威武不能屈的鮮明主題。而此畫創(chuàng)作于1930年，正值中國時局動蕩，日寇開始猖獗，通過此畫，表達了畫家的壯士斷腕，與國家命運緊相連的愛國情懷和堅強意志。讓學生在歷史中去回味當時的事件的波瀾壯闊，和徐悲鴻所處的歷史創(chuàng)作時期緊密的結(jié)合了起來。從而很好的提高了學生的學習興趣，事半功倍。

2.在造型表現(xiàn)領(lǐng)域，要緊緊抓住美術(shù)的學科特點，在技能技法的傳授上來不得半點馬虎。在欣賞名家名作的同時，更要引導學生去嘗試不同的造型手段所創(chuàng)作的作品的趣味性，以激發(fā)學生的學習欲望。在學習寫意蝦的畫法時，首先播放齊白石老先生的珍貴作畫視頻，讓學生一下子進入學習狀態(tài)。然后老師再利用微課，按步驟詳細講解，學生跟上練習。一節(jié)課下來，竟然有90%的同學畫的都很棒。因此，又一次讓我體會到了，學習興趣的激發(fā)對新知識的學習是多么的重要。

3.而對于設(shè)計應用領(lǐng)域，能夠激發(fā)學生的動手潛能和制作欲望是學習的重中之重。

設(shè)計的宗旨是為生活服務的。所以，讓學生明確設(shè)計的目的是什么，從而激發(fā)學習潛能。在學習標志設(shè)計時，和馬上將要進行的學校運動會聯(lián)系起來，并提出，這次誰的標志設(shè)計脫穎而出，就讓它成為班級運動會的標志。這樣讓學生的設(shè)計能真正發(fā)揮效能，因此，其設(shè)計能力和創(chuàng)意得到最大水平的發(fā)揮，從而讓課堂的效率得到了最大程度的提高。

4.綜合探索領(lǐng)域是最能體現(xiàn)小組合作和個人能力發(fā)揮的學科設(shè)計領(lǐng)域。所以在學習分組上就要多動腦筋了。首先重新劃分美術(shù)學習小組，在確定好組長的前提下，組員可以自由組合，組員人數(shù)不固定，而是根據(jù)課業(yè)內(nèi)容，男生女生自由搭配，目的是為了更好的發(fā)揮個人的潛能。比如，在學習服裝設(shè)計表演一課時，就要根據(jù)男女生的人數(shù)和身高以及服裝樣式等，自由組合成幾個服裝模特隊，在組長的帶領(lǐng)下，完成服裝設(shè)計和表演，這樣就能最大激發(fā)學生的表演興趣。

三、多媒體輔助教學對學習興趣的激發(fā)具有的作用

伴隨著教學條件的不斷改善，學校不斷加大教學設(shè)備投入，從幻燈機到實物投影儀，從三機一幕到觸控一體機，教學先進設(shè)備的啟用和不斷更新，對課堂教學的效率提高和對學生學習美術(shù)的興趣的提高都產(chǎn)生了可喜的變化。利用多媒體課件，采用視頻播放，圖片展示，屏幕板演等，很好的提高了學習效率，讓美術(shù)課堂更有吸引力，學生學習美術(shù)的興趣空前高漲。例如，在學習剪紙一課時，首先利用觸控一體機播放剪紙造型的動畫片《猴子撈月》，學生的學習興趣立即變得濃厚起來。動畫片中的精彩的小猴子的形象，活潑可愛，機靈俏皮，學生的心被小猴子的一舉一動深深地吸引了。此時，老師順勢提出，同學們喜歡這些小猴子嗎？喜歡。同學們齊聲回答。那你們知道他們是采用哪種形式表現(xiàn)的呢？好，下面我們就共同來學習祖國民間傳統(tǒng)藝術(shù)形式——剪紙。然后課件展示民間藝人剪紙的視頻。學生的學習興趣瞬間被調(diào)動了起來。課堂上學生分組合作，設(shè)計樣稿，刻得刻，剪得剪，學生忙的不亦樂乎，一會兒功夫，一幅幅活靈活現(xiàn)的剪紙作品呈現(xiàn)在大家眼前。這樣的課堂效果實在是太好了。這樣的美術(shù)課學生能不愿意上嗎？我的回答是肯定的，不可能。

著名教育家布魯姆說過，學習的最大動力，是對學習材料的興趣。所以，在我們的美術(shù)課堂上如何提高學生學習興趣，將成為課堂教學永恒的話題。在未來的教學實踐中，一是要繼續(xù)發(fā)揚好的實用的興趣激勵方法，不斷的總結(jié)和完善。二是要結(jié)合課堂實際，與時俱進，不斷創(chuàng)新，讓更多有效的興趣引導方法，走進我們的美術(shù)課堂。