淺析云南民族大學(xué)公體籃球俱樂部學(xué)生籃球?qū)W習(xí)興趣的培養(yǎng)

□ 楊渝冶（云南民族大學(xué)體育學(xué)院 云南 昆明 650500）

1、引言

自1891年詹姆斯·奈史密斯發(fā)明籃球運動以來，至今已有一百多年的歷史了?；@球運動與其它球類運動項目的區(qū)別在于，它的運動形式的中心點是圍繞球籃與籃球而展開，因而由此不斷創(chuàng)造、發(fā)明、更新、完善、修訂與發(fā)展了各種籃球?qū)ｉT技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、規(guī)則、裁判法以及對活動者提出了身體、體態(tài)、素質(zhì)、素養(yǎng)的特殊要求,其活動都是圍繞著如何激勵活動者能將籃球更快、更準(zhǔn)、更多地投進籃筐和破壞對手投進高空的籃筐中而展開。因際籃球組織及各國籃球界人士不斷研究探索，提出了種種新觀點，出現(xiàn)了多種新技術(shù)、新戰(zhàn)術(shù)，使用籃球運動內(nèi)容豐富，活動更富于魅力。現(xiàn)代籃球運動表現(xiàn)為職業(yè)競技、群眾業(yè)余、商業(yè)贊助等多層次性的全方位發(fā)展，特別是群眾業(yè)余籃球活動的迅猛開展，愛好者越來越多，使籃球運動的健身娛樂價值迅速提升。因此，籃球運動是一項集趣味性、娛樂性、欣賞性、藝術(shù)性為一體，并具有增智力，強身健體的團體運動項目，也是一項競爭對抗性強的競技運動和文化娛樂活動?；@球項目由于其器材簡單，運動者不受人數(shù)、年齡和性別限制，利于開展，同時它又是一項具有集體榮譽感很強的項目，因此深受廣大人們?nèi)罕姷南矏?，并在學(xué)校體育中占有重要地位。

體育是人類社會發(fā)展中，根據(jù)生產(chǎn)和生活的需要，遵循人體身心的發(fā)展規(guī)律，以身體練習(xí)為基本手段，達(dá)到增強體質(zhì)，提高運動技術(shù)水平，進行思想品德教育，豐富社會文化生活而進行的一種有目的、有意識、有組織的社會活動，是伴隨人類社會的發(fā)展而逐步建立和發(fā)展起來的一個專門的科學(xué)領(lǐng)域。大學(xué)體育是學(xué)校體育教育的最后階段，也是進行終身體育鍛煉的關(guān)鍵時期，在這一時期，大學(xué)生的身心處于即將成熟階段，思想認(rèn)識也漸趨完善，但這一時期也是人生的危險時期和關(guān)鍵時期，因此，在這一階段對學(xué)生進行文化知識教育以外，身體和心理素質(zhì)教育也尤為重要。大學(xué)體育以其獨特的教育功能，不但可以鍛煉和提高學(xué)生的身體素質(zhì)，而且因為各體育項目的特點還可以促使學(xué)生心理健康發(fā)展，人格逐漸完善，籃球運動更是如此。

心理學(xué)研究表明：興趣是學(xué)習(xí)的最好老師，學(xué)習(xí)興趣直接影響到學(xué)習(xí)的效果與成敗。前蘇聯(lián)著名教育家霍姆林斯基曾說過：如果學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的愿望，我們所有計劃，所有的探索理論統(tǒng)統(tǒng)都全落空。任何動作技能的學(xué)習(xí)都與學(xué)習(xí)興趣密切不可分，籃球技能學(xué)習(xí)亦是如此。舉趣是指一個人積極探究某種事物和愛好某種活動的傾向。它是在需要的基礎(chǔ)上在生活、實踐過程中形成和發(fā)展起來的，是人們從事實踐活動的巨大動力，興趣越大，進度越快，效果就越好。然而在長期的籃球教學(xué)過程中，筆者發(fā)現(xiàn)：女大學(xué)生對籃球技能的學(xué)習(xí)興趣與男生相比有很大差距，影響籃球課的教學(xué)和學(xué)生身體素質(zhì)的提高，因此本文通過對云南民族大學(xué)學(xué)生籃球課學(xué)習(xí)興趣的調(diào)查，提出一些可行性的建議，擬為民族類地區(qū)的高?；@球教學(xué)提供參考。

2、研究對象及方法

2.1、研究對象

本研究以云南民族大學(xué)公體課學(xué)生籃球興趣的培養(yǎng)為研究對象，以云南民族大學(xué)公體籃球俱樂部學(xué)生作為調(diào)查對象。

2.2、研究方法

（1）文獻(xiàn)資料法。

根據(jù)研究內(nèi)容和研究目的的需要，通過圖書館和網(wǎng)絡(luò)查詢，對社會心理學(xué)、興趣心理學(xué)、運動心理學(xué)、體育統(tǒng)計、籃球運動等大量學(xué)科著作進行歸類，收集與籃球運動興趣有關(guān)的大量文獻(xiàn)資料和科研成果，并對資料進行整理和歸納，為文章的研究提供理論依據(jù)。

（2）問卷調(diào)查法。

采用現(xiàn)場發(fā)放問卷的方式，對云南民族大學(xué)公體籃球俱樂部的學(xué)生共發(fā)放問卷50份，收回有效問卷50份，有效回收率100%。

（3）專家訪談法。

通過與云南民族大學(xué)體育學(xué)院籃球?qū)ｍ椊處煹淖勗L問，了解云南民族大學(xué)公體籃球俱樂部學(xué)生的相關(guān)信息，以便掌握更多更詳細(xì)的資料為論文提供依據(jù)。

（4）數(shù)理統(tǒng)計法。

運用Microsoft Excel2003統(tǒng)計軟件對調(diào)查來的有效數(shù)據(jù)進行歸類統(tǒng)計處理。

（5）邏輯分析法。

主要運用歸納、分析的方法對所收集的資料及問卷的原始的調(diào)查數(shù)據(jù)進行整理、總結(jié)。

3、研究結(jié)果與分析

3.1、學(xué)生籃球?qū)W習(xí)態(tài)度分析

調(diào)查結(jié)果(見表1)表明，對籃球愛好者占13.6%，感興趣者占20.7%，說明云南民族大學(xué)公體籃球俱樂部學(xué)生對籃球課的認(rèn)識和理解是正確的,也反映了青年人追球快樂的活潑好動的特點，這對于學(xué)校籃球課教學(xué)的正常開展,對于提高籃球教學(xué)質(zhì)量,將起到較大的促進作用。但我們也不難看出，對籃球興趣一般者占44.3%，不感性趣者也大有人在，在表中占到21.4%。這說明課堂中仍然有相當(dāng)一部分學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目的，對籃球?qū)W習(xí)缺乏興趣，課堂表現(xiàn)為行為懶散、紀(jì)律松弛、學(xué)習(xí)不積極，練習(xí)不刻苦、成績常常不及格或勉強及格，直接影響體育教和籃球課任務(wù)的完成，甚到影響到學(xué)生對體育鍛煉認(rèn)識的誤差和終身體育鍛煉的懷疑。

表1 學(xué)生對籃球的學(xué)習(xí)態(tài)度

3.2、學(xué)生參與籃球運動的時間分析

根據(jù)調(diào)查，在調(diào)查的學(xué)生當(dāng)中，主動選修籃球課的學(xué)生中，男生比較多，而且在課余時間中也能自覺的參與到運動當(dāng)中，且呈現(xiàn)出良好的參與熱情。女同學(xué)對籃球運動不感興趣，參與運動的熱情不高，基本上不主動參與籃球運動，9.3%的同學(xué)基本上不參與籃球運動。而選修籃球課的女生中，據(jù)大部分是為了獲得選修課的學(xué)分而來。

表2 學(xué)生參與籃球運動的時間分析

3.3、學(xué)校的籃球課程對學(xué)生籃球興趣的影響

調(diào)查結(jié)果顯示(表3)：在被調(diào)查的學(xué)生當(dāng)中，認(rèn)為教師的教學(xué)方法能夠?qū)ζ浠@球興趣和技術(shù)產(chǎn)生影響的學(xué)生占到數(shù)的34.7%，可見常規(guī)教學(xué)已經(jīng)不能很好的適應(yīng)學(xué)生情感和學(xué)習(xí)的需要，由于學(xué)生生理，心理等在大學(xué)階段發(fā)生著一系列變化，且籃球基礎(chǔ)水平普遍較差，應(yīng)針對性的組織教學(xué)，采取合理有效的教學(xué)方法和手段。多運用游戲或情境把籃球技術(shù)的教學(xué)運用其中，激發(fā)學(xué)生參與籃球運動的興趣。

表3 籃球課程對學(xué)生籃球興趣的影響

3.4、籃球技術(shù)、規(guī)則對學(xué)生興趣的影響

籃球是一項技術(shù)比較復(fù)雜的項目，而且規(guī)則嚴(yán)格限制了各項違例，通過問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在所調(diào)查的人中，有62.7%的人對籃球運動表現(xiàn)出興趣一般，懂得籃球規(guī)則很少，在學(xué)習(xí)籃球技術(shù)的時候，不能很快的掌握基本技術(shù)。有20%的人表示因為籃球技術(shù)和規(guī)則很復(fù)雜，很難學(xué)會，所以對籃球不感興趣。這也體現(xiàn)出，在籃球課的教學(xué)過程中，教師沒有對籃球的相關(guān)規(guī)則進行講解和運用，這使得學(xué)生對籃球這項運動不能很好的去欣賞和觀看，這在一定程度上也不利于學(xué)生籃球?qū)W習(xí)興趣的提高。

表4 籃球技術(shù)、規(guī)則對學(xué)生興趣的影響

3.5、學(xué)生選修籃球課的原因分析

從調(diào)查中得知，有20.5%學(xué)生把籃球課視為“鍛煉身體”的課程，而選“學(xué)習(xí)籃球理論知識和技能”的學(xué)生只有19.5%，占40.2%的學(xué)生把選修籃球課作為獲得考試學(xué)分的科目，特別是一些女生，認(rèn)為籃球課紀(jì)律比較松散，而且考試比較簡單?；@球課作為學(xué)校體育的核心，也是學(xué)生參與籃球運動的一種重要形式。其主要目的是向?qū)W生傳授知識技能，是解決學(xué)習(xí)認(rèn)知中由“不會”到“學(xué)會”。由于這一過程是以身體練習(xí)來實現(xiàn)的，因此，學(xué)生以上籃球課這種方式參與籃球運動時，通過身體練習(xí)會增強體質(zhì)，很多學(xué)生誤以為籃球課的目的就是鍛煉身體，真正能實現(xiàn)籃球課目的的學(xué)生只有19.5%。另外，還有20.8%的學(xué)生將“玩”作為體育課主要目的。另外，學(xué)生在教師的耐心教育下改變“玩”的思想，而將其視為學(xué)習(xí)體育知識、技術(shù)及技能的課程，強調(diào)以“學(xué)生”為中心，培養(yǎng)學(xué)生參與籃球運動興趣的穩(wěn)定性，為終身體育觀念的建立打良好基礎(chǔ)。

4、結(jié)論

（1）云南民族大學(xué)公體籃球俱樂部學(xué)生對籃球課學(xué)習(xí)的興趣以及籃球課的積極參與程度總體還不高，積極參與籃球課的人數(shù)還不多，這在很大程度上影響了籃球課學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高，有待于進一步加強。同時，在調(diào)查中，男生對籃球的興趣明顯高于女生，俱樂部選項課中，男生多喜歡選擇室外課，而女生喜歡選擇室內(nèi)課；

（2）云南民族大學(xué)公體籃球俱樂部學(xué)生對籃球課學(xué)習(xí)持有玩耍、混學(xué)分的動機，這導(dǎo)致在籃球課教學(xué)中，始終有一部分人不能積極參與到課堂學(xué)習(xí)中來，學(xué)習(xí)動機有待進一步端正；

（3）云南民族大學(xué)公體籃球俱樂部學(xué)生對籃球課學(xué)習(xí)積極性的主觀因素是，怕臟怕累、怕受傷以及因籃球技術(shù)和身體素質(zhì)差存有難堪心理。特別是女生，存在生理期、怕曬太陽等所以女生參與運動的人比較少。而教學(xué)內(nèi)容枯燥、教師上課隨意以及當(dāng)?shù)貧夂驐l件差等也是影響學(xué)生主動參與籃球?qū)W習(xí)的重要原因之；

（4）器材不足和上課時間安排不恰當(dāng)也在一定程度上制約了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣額提高。云南民族大學(xué)室外籃球場地相對來說，還是比較多，但是由于公體選修課是大班教學(xué)，所以導(dǎo)致器材比較缺乏。教師上課進行練習(xí)時基本上是一球多用；

（5）課堂練習(xí)缺乏趣味性，在俱樂部的教學(xué)中，教師上課都比較隨意課堂教學(xué)形式單一、內(nèi)容重復(fù)性大，不能調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望使學(xué)生對籃球課的教學(xué)失去了興趣。