開學(xué)四步走 走出新氣象

唐潔

摘要：德育量化評(píng)估表是班主任必備，對(duì)學(xué)生的在校表現(xiàn)進(jìn)行量化考核，是行之有效的管理方法。德育考核的項(xiàng)目方方面面，幾乎囊括了學(xué)生在校內(nèi)外的一切具體常規(guī)事項(xiàng)，從儀表、出勤、值日、兩操、升旗、集會(huì)到課堂紀(jì)律、校園紀(jì)律及校外紀(jì)律。思想品德本是一個(gè)抽象的、缺乏顯性評(píng)價(jià)尺度和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的東西，而德育量化評(píng)估表將它實(shí)質(zhì)化、具體化了，這有利于從正面引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成各種好習(xí)慣，讓班級(jí)的獎(jiǎng)罰有“法”可依。

關(guān)鍵詞：量化評(píng)估表；考核；意識(shí)

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2019）01-0064-02

多數(shù)學(xué)校都會(huì)采用德育量化考核表來對(duì)學(xué)生的在校行為規(guī)范進(jìn)行量化，但它只能考核學(xué)生的外在表現(xiàn)，卻不能真正考查學(xué)生的內(nèi)在思想。思想、素質(zhì)這些看不到摸不著的東西能量化嗎？能被考核嗎？能。我相信一切內(nèi)在的東西都會(huì)有外在的表現(xiàn)形式，量變必然帶來質(zhì)變，怎樣才能最大限度地使用德育量化評(píng)估表，用好它，發(fā)揮它的作用呢？怎樣才能使學(xué)生的思想素質(zhì)從內(nèi)到外、從里到面、真正實(shí)現(xiàn)“質(zhì)”的提升呢？我想到了從“量化”學(xué)生的不經(jīng)意、隨性的行為表現(xiàn)開始。

2015年9月，我新接手了一個(gè)物流班，全班40人，37個(gè)女生。經(jīng)過開學(xué)前為期一周的軍訓(xùn)接觸后，我發(fā)現(xiàn)班里的多數(shù)女生對(duì)待班級(jí)事物普遍很淡漠。作為班主任的我可不愿意我的學(xué)生在冷冰冰的環(huán)境中度過三年，我要改變他們、融化他們的冷漠。

一、量化學(xué)生對(duì)班務(wù)的用心度

正式開學(xué)的第一天，考勤結(jié)束后我就開始了鋪墊工作?！斑M(jìn)入了新的學(xué)校，開始了新的征程，認(rèn)識(shí)了新的同學(xué)和老師，一切都是新的，包括我對(duì)你們的印象和看法，就像白紙。軍訓(xùn)期間我們班每個(gè)同學(xué)表現(xiàn)都不錯(cuò)，但那是在有教官管、有規(guī)章制度可循的前提下。從今天起，我們將在這里度過三年，新的起點(diǎn)就有新的挑戰(zhàn)，例如，我們的德育量化評(píng)估表。常規(guī)的考核大家都熟悉，我就不贅述了，我們班的考核將在考核項(xiàng)目中增加一條，那就是對(duì)內(nèi)在素質(zhì)的考核。希望大家在本學(xué)期思想品德的比拼中發(fā)揚(yáng)你追我趕的精神、不落人后，用分?jǐn)?shù)將你的素質(zhì)度量出來。我們?nèi)匀徊捎眉訙p分制，每次分值為十分?！蔽乙矝]想到就在我說過的幾小時(shí)后我就有機(jī)會(huì)實(shí)施了第一步。

開學(xué)典禮之前我們先領(lǐng)取發(fā)放了新書，一些包裝紙盒留在了講臺(tái)上。接下來就是開學(xué)典禮、放學(xué)。當(dāng)我下午走進(jìn)課室時(shí)，紙盒還在原地，剛好給我提供了借題發(fā)揮的機(jī)會(huì)?！霸缟衔也耪f過本學(xué)期我們不僅僅要在學(xué)習(xí)上競爭，更重要的是要贏得品德上的比賽。作為物流151的一份子，你們每個(gè)人就是主人，可是我們講臺(tái)上的這個(gè)紙箱從早上到下午，有多少人從它旁邊經(jīng)過，卻沒有一個(gè)人把它挪一下，說明你們對(duì)班級(jí)事務(wù)不夠用心，你們覺得這樣的主人能稱為稱職嗎？”沒人說話。我點(diǎn)了幾個(gè)班干部，又點(diǎn)了幾個(gè)平時(shí)性格很冷漠的同學(xué)回答，讓他們將我想要的答案說出來。“既然大家都覺得不稱職，那么在這次的德育思想評(píng)估中我們?nèi)嗤瑢W(xué)都表現(xiàn)不佳，每人扣10分，有意見嗎？”“沒有”“希望大家經(jīng)得起每一次無形的德育思想考核，并在每次考核中都有令人滿意的表現(xiàn)?！狈?jǐn)?shù)是其次，重要的是他們知道了自己在哪方面的不足和欠缺。主人翁意識(shí)、責(zé)任意識(shí)正是我想培養(yǎng)他們養(yǎng)成的優(yōu)良品質(zhì)之一，擁有了這一品質(zhì)，他們將一生都受益。

二、量化學(xué)生對(duì)承諾的守信度

第二周是學(xué)校班容班貌評(píng)比，同時(shí)進(jìn)行學(xué)生寒假作業(yè)展。在收集學(xué)生作業(yè)時(shí)我發(fā)現(xiàn)部分同學(xué)并沒有按照上學(xué)期末自己認(rèn)領(lǐng)的項(xiàng)目去做。抓住這個(gè)機(jī)遇，我實(shí)施了第二步。

周二的班會(huì)我開門見山的說：“這次假期作業(yè)的收交情況令我很不滿意，作為2015級(jí)最好的班、作為2015級(jí)最優(yōu)秀的代表，你們的實(shí)際行為和表現(xiàn)與你們頭上的光環(huán)一點(diǎn)都不符。作業(yè)展是小事，可折射出的人格品質(zhì)是大事。我們都知道守信是多么重要，你們也聽過了太多關(guān)于誠信的故事，我就不重復(fù)了。在你們認(rèn)領(lǐng)任務(wù)時(shí)，我給了你們完全的自主；任務(wù)認(rèn)領(lǐng)完之后，我給你們的是我全部的信任，整個(gè)假期我沒有給哪位同學(xué)打過電話，詢問任務(wù)的完成情況，因?yàn)槲蚁嘈拍銈儭！蔽壹又亓苏Z氣，故作停頓，環(huán)顧班級(jí)，注意每位同學(xué)的表情，看看他們有什么反應(yīng)。從他們的臉上我看到了懊悔，心中竊喜。趁熱打鐵，我繼續(xù)說道：“誠信，不僅僅體現(xiàn)在考場上、與朋友的交往上，它體現(xiàn)在生活的方方面面。信任，是他人對(duì)你的尊重，是人生最大的報(bào)酬！”看著他們?nèi)粲兴嫉纳袂椋抑?，這一刻，他們是有收獲的。接下來我公布每項(xiàng)作業(yè)2分，態(tài)度4分，總分10分。凡是作業(yè)沒做的扣除10分，完成一項(xiàng)的得3分，完成作業(yè)但態(tài)度敷衍的只能得6分。誠信是人類共同呼喚和締造的美德，是一個(gè)人生存和一個(gè)國家發(fā)展所必須具備的基本素質(zhì)。每個(gè)學(xué)生在學(xué)會(huì)做事之前必須先學(xué)會(huì)做人。中國將會(huì)建立起信用體系，中職生——作為當(dāng)代青少年要為中國的信用制度以身作則。“誠信中國，誠信青少年”不僅僅要求我們青少年具有這樣的歷史任命感，而且也要為中華民族踏踏實(shí)實(shí)地做一點(diǎn)實(shí)事，為祖國的明天做一點(diǎn)貢獻(xiàn)。

三、量化學(xué)生對(duì)責(zé)任的踐行度

周五的大掃除出現(xiàn)了新的問題，又給我機(jī)會(huì)實(shí)施了第三步。那天剛好趕上學(xué)校有事不能跟他們一起大掃除，匆匆地布置完任務(wù)，交代好個(gè)別負(fù)責(zé)人之后我就離開了。周一課間就有負(fù)責(zé)大掃除的學(xué)生到辦公室來找我，抱怨打掃公區(qū)的個(gè)別學(xué)生偷奸?；?、干活偷懶。詳細(xì)問了一下情況，在交給她們一些日后應(yīng)對(duì)此類事件的方法后就打發(fā)她們回去了。私下我又找了另外一些同學(xué)從多個(gè)方面做了調(diào)查，對(duì)當(dāng)時(shí)的情況有了較真實(shí)的了解。周二的班會(huì)上，我安排了一個(gè)環(huán)節(jié)，讓參加公區(qū)大掃除的同學(xué)對(duì)上周五的情景進(jìn)行描述。當(dāng)每個(gè)人描述完之后，我問全班同學(xué)：“從剛才他們的描述中我們可以得出這樣的結(jié)論，有些同學(xué)怕苦怕累，依賴他人。雖然他們沒有說出是誰，可是我相信他們每個(gè)人心里都很清楚、明白。在日后的交往中同學(xué)之間肯定會(huì)有嫌隙，這是我們都不想看到的，對(duì)不對(duì)？所以，經(jīng)過這件事以后我希望大家記住不要因一時(shí)疏忽而輸?shù)袅说赖卤荣?，讓他人輕視你的人格。每個(gè)人都肩負(fù)著責(zé)任，對(duì)工作、對(duì)家庭、對(duì)親人、對(duì)朋友，我們都有一定的責(zé)任。試想一下，沒有任何責(zé)任心的人會(huì)有工作嗎？能在這個(gè)社會(huì)立足嗎？所以我們每個(gè)人都應(yīng)該對(duì)所擔(dān)負(fù)的責(zé)任充滿責(zé)任感。做一個(gè)有責(zé)任感的人，做一個(gè)敢擔(dān)當(dāng)?shù)娜耍诔袚?dān)自己的責(zé)任時(shí)應(yīng)該不推不避，盡力做好。你們說我們能做好嗎？”“能?！眻?jiān)定的聲音傳達(dá)出他們的決心。

四、量化學(xué)生對(duì)恩情的回報(bào)度

第四周星期日是中秋節(jié)，我又抓住機(jī)會(huì)實(shí)施了第四步。

星期二的班會(huì)課，我先從漸漸遠(yuǎn)去的暑假打工學(xué)生的心得談起，讓他們分享掙錢的不容易。“有的同學(xué)打了一個(gè)月的工，掙了1500，你覺得這1500能養(yǎng)活你自己嗎？可以！能養(yǎng)活一家人嗎？難！這個(gè)工作，你能做一個(gè)月嗎？可以！能做半年嗎？也可以！能做十年、二十年嗎？難！那么想想你們的父母，他們是在做著怎樣的工作，養(yǎng)了你們十五年呢？中秋佳節(jié)，一家團(tuán)圓，沒有他們哪有家？”最后我給學(xué)生布置了這樣一個(gè)特殊的作業(yè)：（1）用手機(jī)給家長發(fā)短信，表達(dá)自己的感激。（2）為家庭做一件力所能及的事，拍下一家其樂融融的合照。第二天我檢查了學(xué)生的手機(jī)短息并打電話到學(xué)生家里了解情況，最后根據(jù)實(shí)際情況給完成兩項(xiàng)任務(wù)的學(xué)生加了10分，給完成其中一項(xiàng)的學(xué)生加了5分。梁楚君同學(xué)的父母都不在了，她給父母寫了一封信，我在全班讀了這封信，很多同學(xué)感動(dòng)得哭了。我給她也加了10分，全班用熱烈的掌聲表示贊成。感恩是最健康的靈魂。

經(jīng)過短短一個(gè)月的思想素質(zhì)量化評(píng)估教育，我發(fā)現(xiàn)原本死氣沉沉的班級(jí)里多了一份生氣，同學(xué)之間的感情更親近。一些不著痕跡的變化在發(fā)生著，我很欣慰。

素質(zhì)教育是我國教育事業(yè)發(fā)展的最新目標(biāo)，雖然近年來各個(gè)地方都在進(jìn)行如火如荼的素質(zhì)教育改革，但是學(xué)生思想素質(zhì)的提升并不是一朝一夕的事情，而主人翁意識(shí)、誠信意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和感恩意識(shí)是人生不可或缺的優(yōu)良品質(zhì)，在抓好學(xué)生的儀容儀表、出操隊(duì)列、出勤值日等班級(jí)管理常規(guī)工作的同時(shí)，我們班主任不妨從日常小事著手對(duì)學(xué)生的思想素質(zhì)進(jìn)行引導(dǎo)和教育，只要我們有意識(shí)、有目的地抓住每一個(gè)契機(jī)一點(diǎn)一滴、反復(fù)不斷地滲透，相信經(jīng)過我們不懈的努力，終有一天學(xué)生的良好品德能夠形成、學(xué)生的思想素質(zhì)能夠提升。