如何在信息時代培養(yǎng)高中生理財觀念

宮諾凡 石家莊市第二中學(xué)

隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的高速發(fā)展和普及應(yīng)用，人們進入信息時代，群體經(jīng)濟性特征越來越顯著，在改變?nèi)藗兩盍?xí)慣和生活方式的同時導(dǎo)致很多高中生處于不良理財狀態(tài)，因為我們往往對互聯(lián)網(wǎng)金融沒有足夠的了解，也不善于利用大數(shù)據(jù)，從而忽視理財實踐，導(dǎo)致理財觀念不科學(xué)、理財能力較弱，如何在信息時代有效培養(yǎng)高中生理財觀念是重要課題，必須加強探究。

一、培養(yǎng)高中生理財觀念的重要性

在信息時代，社會需要既能掙錢又能理財?shù)娜瞬牛还苁且粋€企業(yè)還是一個家庭都離不開理財，只要理好財，才能讓財保值增值，理不好就會導(dǎo)致財產(chǎn)貶值、減少，陷入入不敷出的困境。但理財離不開人，人是否具備正確理財觀念是理財成功與否的關(guān)鍵，較早培養(yǎng)高中生理財觀念有助于我們較早適應(yīng)社會。高中生科學(xué)規(guī)劃、合理使用生活費是其學(xué)習(xí)金融理財知識、培養(yǎng)理財觀念的最佳機會，有助于鍛煉獨立生活能力，增強自我約束力[1]。我們在使用日常生活費時除開必要支出之后要科學(xué)理財，基于自身實際情況選擇穩(wěn)定性高、風(fēng)險小的金融理財產(chǎn)品，關(guān)注其收益變化，據(jù)此學(xué)會金融理財?shù)幕A(chǔ)知識，掌握基本技能，盡快融入社會大環(huán)境，變成理財高手和合格的綜合型人才，適應(yīng)信息時代發(fā)展需要。

二、在信息時代培養(yǎng)高中生理財觀念的策略建議

（一）了解互聯(lián)網(wǎng)金融，建立科學(xué)理財觀念

在進入信息時代以前，互聯(lián)網(wǎng)金融推廣不足，大多數(shù)高中生幾乎都沒接觸過理財產(chǎn)品、理財工具，只有個別學(xué)生從長輩、父母那里聽說一些比較常見的儲蓄存款、股票、國債等理財方法。隨著信息時代互聯(lián)網(wǎng)金融越來越普及，我們逐漸接觸更多理財平臺，如余額寶，它能讓余額增值，風(fēng)險很小，并且操作便捷、門檻較低、可以隨存隨取，是我們可以選擇的。與此同時，我們自己沒有經(jīng)濟來源，不過生活中積累的壓歲錢、零用錢等也不少，在支配這些金錢時我們可尋求父母的幫助，購買互聯(lián)網(wǎng)金融理財產(chǎn)品，獲取理財收益，并注意對比各種產(chǎn)品的價格、質(zhì)量，建立起更加科學(xué)化的理財觀念。

（二）善于收集整理大數(shù)據(jù)，提高理財能力

在信息時代，信息量正在爆炸性增長，大數(shù)據(jù)影響著各行各業(yè)，我們作為高中生應(yīng)善于收集信息，整理大數(shù)據(jù)，對自身理財有大致的預(yù)期，清晰認識理財知識，才能提高理財能力，快速構(gòu)建正確理財觀念。一是整理日常理財數(shù)據(jù)。為提高理財能力、培養(yǎng)理財觀念，我們首先就要善于整理、運用數(shù)據(jù)和信息[2]。在信息時代，大型企業(yè)收集客戶資料與信息變得很容易，花費大量時間整合數(shù)據(jù)，所以理財數(shù)據(jù)在生活中隨處可見，但我們要注意很多數(shù)據(jù)缺乏可靠性、真實性，所以在收集大數(shù)據(jù)時要基于自身經(jīng)驗做出判斷，理性篩選，做好日常消費支出的書面記錄，通過理性的分析和總結(jié)完善自身的理財缺陷，從而完善理財數(shù)據(jù)，奠定培養(yǎng)理財觀念的堅實基礎(chǔ)。

二是關(guān)注金融資訊和財經(jīng)新聞，充實理財知識。我們的學(xué)習(xí)壓力大、生活繁忙，個人理財意識較弱、理財能力不強，應(yīng)通過閱讀金融資訊、財經(jīng)新聞等渠道補充相關(guān)的理財知識，學(xué)會借鑒他人的投資經(jīng)歷、理財經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)自身在理財方面的不足，樹立良好的理財習(xí)慣、行為和觀念。在對理財進行判斷和規(guī)劃時，我們要有嚴謹?shù)?、完善的理財知識做支撐，基于準確的、足量的信息量理性判斷，如果信息不準確抑或是信息不足，就很容易判斷失誤，無法做出正確的、有效的理財決策。三是加深對網(wǎng)絡(luò)理財產(chǎn)品和工具的認識。正如前文所述，隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的快速更新和在金融領(lǐng)域的廣泛深入應(yīng)用，各種各樣的網(wǎng)絡(luò)理財產(chǎn)品成為我們理財?shù)闹髁鬟x擇，我們不僅要加強對金融理財知識的學(xué)習(xí)與掌握、運用，還要熟悉當(dāng)下流行的產(chǎn)品，如果條件允許可嘗試使用金融理財產(chǎn)品，形成個人體驗。

（三）參與實踐，形成正確積極的理財狀態(tài)

當(dāng)我們初步形成理財認知之后，為進一步增強理財意識，形成正確積極的理財狀態(tài)，強化對理財觀念的培養(yǎng)，我們應(yīng)在教師的指導(dǎo)下主動參與理財實踐。在教師的引導(dǎo)與點撥下，我們發(fā)現(xiàn)只初步認識理財是遠遠不夠的，只有在信息時代真正參與理財實踐活動，才能有屬于自己的經(jīng)驗，同時在理財實踐中總結(jié)經(jīng)驗，輔助培養(yǎng)自身理財觀念。如我們可基于教師的指導(dǎo)，在自己的手機上關(guān)注一些有關(guān)于理財?shù)腁PP，每天預(yù)留一些時間學(xué)習(xí)理財知識，如果有疑問要尋求教師的幫助，通過手機上的虛擬幣親身參與理財實踐，逐步提升理財意識。

當(dāng)我們具備一定程度的理財意識和能力之后，就可以把父母給的零花錢分成兩個部分，一部分用于日常生活消費，合理安排金錢，借助完善的個人理財規(guī)劃，盡可能發(fā)揮金錢的最大價值；另一部分就用于存儲，通過十二存單法、零存整取等方式完成儲蓄活動，基于對理財?shù)募毣J識，明確風(fēng)險小的儲蓄理財?shù)闹饕椒ㄅc重要性，提升掌控自己可支配資金的能力，形成正確理財觀念和良好消費習(xí)慣。我們不能回避金錢的問題，要勇敢面對金錢、使用金錢，清晰認識自己可支配的金錢，形成個性化的感悟，聯(lián)系自身實際培養(yǎng)理財觀念，在日常消費中做到心中有數(shù)[3]。在理財實踐中，我們可以感受到正確有效理財?shù)臉啡?，相信在今后能以更好的理財狀態(tài)積極學(xué)習(xí)、工作和生活。

結(jié)語：我們作為信息時代的高中生，不僅面臨高考或進入社會的巨大壓力，還受到網(wǎng)絡(luò)與信息的沖擊，在平時務(wù)必要充分認識到培養(yǎng)理財觀念的重要性，重視了解互聯(lián)網(wǎng)金融，建立科學(xué)理財觀念，同時善于收集和整理大數(shù)據(jù)，提高理財能力，通過不斷參與理財實踐形成正確積極的理財狀態(tài)，從而規(guī)范理財行為，提高理財意識，成為信息時代合格的、優(yōu)秀的高中生。