中職學(xué)校養(yǎng)服專業(yè)學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)提高的有效途徑

彭娟 湖南省桃源縣職業(yè)中專

隨著人們生活水平和對醫(yī)療護(hù)理要求的不斷提高，醫(yī)務(wù)工作者不僅要有扎實(shí)過硬的專業(yè)知識和技能，更要有良好的專業(yè)素養(yǎng)，才能更好地為患者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。職業(yè)學(xué)校作為我國醫(yī)療衛(wèi)生專業(yè)人才的重要輸出基地，如何為社會發(fā)展提供更多具有專業(yè)技能的高素質(zhì)人才，從素質(zhì)培養(yǎng)角度出發(fā)，文學(xué)素養(yǎng)的提高至關(guān)重要。那么，如何有效提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)呢？

一、重閱讀，腹有詩書氣自華

蘇霍姆林斯基曾說過：“讓孩子變聰明的方法，不是補(bǔ)課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀，閱讀，再閱讀?！比绻f文化是人類的一份精神遺產(chǎn)，那么閱讀就是開啟這份遺產(chǎn)的金鑰匙。閱讀的過程就是勵志、煉心、啟智的過程，閱讀是了解社會、認(rèn)知自我的有效途徑。我所執(zhí)教的兩個養(yǎng)服班，女生為主，閱讀情況與其他男生班級相比還稍強(qiáng)一些。但閱讀現(xiàn)狀也不容樂觀：兩個班級的學(xué)生中，學(xué)生閱讀熱情不高，閱讀面狹窄，沒有課外閱讀的習(xí)慣。部分學(xué)生竟從未看過四大名著，難怪一提寫作文就會搬出作文書，還提什么文學(xué)素養(yǎng)呢？所以，加強(qiáng)學(xué)生的課外閱讀迫在眉睫。那么，如何加強(qiáng)學(xué)生的課外閱讀呢？

1.激發(fā)閱讀興趣。興趣是最好的老師，是一切動力的源泉。為激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣，我每周舉辦一次讀書會。在讀書會上和學(xué)生一起讀經(jīng)典、品名著。我們一起讀《論語》、《詩經(jīng)》，讀《紅樓夢》、《西游記》，讀《霧都孤兒》、《安徒生童話》……我們會因?yàn)闀幸欢稳A麗的詩句而激揚(yáng)，會為主人公的坎坷遭遇而落淚……閱讀中，學(xué)生情感得以共鳴，靈魂得以凈化，并對閱讀產(chǎn)生濃厚的興趣。在此基礎(chǔ)上，我又竭力為學(xué)生創(chuàng)造了濃厚的讀書氛圍：在教室布置了古典長廊、圖書角，張貼名言警句，開設(shè)課前五分鐘自由小演講等。在教室里營造濃厚的“書香”氛圍，學(xué)生徜徉其間，品經(jīng)典獨(dú)特魅力，學(xué)先賢無上智慧，修高尚人格精神！

2.選擇優(yōu)秀圖書。冰心說過：“讀書好，多讀書，讀好書”何謂好書？筆者認(rèn)為：凡能幫助學(xué)生積累知識、培養(yǎng)情感、塑造品格、凈化靈魂的皆為好書。書海無涯，好書太多，學(xué)生不可能全部涉獵，那么如何選擇，選擇什么樣的書，是語文老師必須慎重思考并落實(shí)的一項(xiàng)艱巨任務(wù)。要完成這個任務(wù)必須從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，以學(xué)生的興趣為中心，綜合開發(fā)課外閱讀的源頭活水。每學(xué)期，我會為全班同學(xué)列出推薦好書：其中既有經(jīng)典作品，也有傳統(tǒng)意義上的文學(xué)書，還有韓寒、羅琳這些現(xiàn)代作家的文學(xué)作品。學(xué)生愛讀《哈利波特》，我就陪他們一起讀，由《哈利波特》到《詩經(jīng)》再到《文化苦旅》……學(xué)生的閱讀面越來越廣。并及時書寫自己的閱讀感悟和心得，然后在每一次讀書交流會上進(jìn)行交流。漸漸地我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們閱讀的熱情更高了，文學(xué)欣賞能力也更強(qiáng)了。

二、啟思考，撥開迷霧見真知

孔子云：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，閱讀也是同樣的道理。閱讀的目的是什么？不是為了讀書而讀書。讀書能使人明智，讀書加惠于人的不僅是知識的增廣，還在于精神的感化與陶冶，即人從書里乖，從讀書中學(xué)做人。這就需要我們的學(xué)生深入作品深刻思考，從中獲得感悟、啟示，然后引導(dǎo)行為。如：《論語》能讓我們學(xué)得智慧的思考；《史記》能讓我們學(xué)到嚴(yán)肅的歷史精神；《正氣歌》能讓我們學(xué)得人格的剛烈……再然后引導(dǎo)我們的行為為閱讀之最終目的。

閱讀中的思考是寶貴的，而閱讀中的獨(dú)特創(chuàng)新思維更是難能可貴！新課程的標(biāo)準(zhǔn)注重獨(dú)特式閱讀，指出：“閱讀是學(xué)生獨(dú)特式的行為?！蓖槐局鲗τ诓煌淖x者往往也會有不同的理解。因此，必須給予學(xué)生足夠的閱讀空間，使得學(xué)生有自身選擇和理解。讓學(xué)生深入閱讀，在自身的思維中領(lǐng)略著作的內(nèi)涵，從而汲取營養(yǎng)。多思、勤思、會思，方能在讀與思中活躍思維、加深見解，從而提高自身的閱讀能力與文學(xué)素養(yǎng)。

三、勤動筆，不動筆墨不讀書

俗話說：好記性不如爛筆頭。我們要在讀中思，思后寫。作文是學(xué)生閱讀中的感悟、情感的外化。我要重視引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀學(xué)會思考，并且動筆把自己的感悟?qū)懴聛怼Ｈ绾螌?？分三步走?/p>

1.將摘抄進(jìn)行到底。閱讀時，我要求學(xué)生每人準(zhǔn)備一個摘抄本，將閱讀過程中遇到的好詞、佳句或美段摘錄下來，期未時進(jìn)行展出、評比，評選出優(yōu)秀作品。不搞形式，只求務(wù)實(shí)。

2.每日一思書感悟?！膀U驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍”，學(xué)習(xí)的過程是一個堅(jiān)持積累的過程，寫作亦是如此。結(jié)合學(xué)校學(xué)生科在全校范圍內(nèi)組織的“每日一思”活動，我要求學(xué)生養(yǎng)成堅(jiān)持寫隨筆、寫感悟的習(xí)慣?！懊咳找凰肌?，顧名思義，即要寫出每日學(xué)習(xí)、生活中的點(diǎn)滴思考及感悟。文章不拘長短，但要說實(shí)話，抒真情，所謂言為心聲。學(xué)生日復(fù)一日堅(jiān)持下去，就會養(yǎng)成留心觀察的好習(xí)慣。要知道細(xì)心觀察是寫出好文章的第一步，藝術(shù)源于生活。

3.作文課上勤練筆。每月我會完成一次作文指導(dǎo)課和一次作文講評課的教學(xué)任務(wù)。在作文上，指導(dǎo)學(xué)生審題立意、選材構(gòu)思、行文布局。教授寫作技法，啟發(fā)學(xué)生關(guān)注體驗(yàn)生活，大膽書寫內(nèi)心真實(shí)感悟。學(xué)生寫完作文，及時批改，筆批、面批，升格再創(chuàng)作。如此反復(fù)，作文教學(xué)落到實(shí)處，學(xué)生的寫作水平提高了，文學(xué)素養(yǎng)也進(jìn)一步提升。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)非一朝一夕能夠?qū)崿F(xiàn)。尤其在提倡仁愛、感恩的現(xiàn)實(shí)社會，如何提高“白衣天使”們的文學(xué)素養(yǎng)及職業(yè)素養(yǎng)，為病人提供一個溫情的世界，任重而道遠(yuǎn)。吾將不輟努力！