電子商務(wù)與高中生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)

鄭家銘 成都棠湖外國語學(xué)校

一、前言

電子商務(wù)作為當(dāng)前最活力的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)新項目，是一個戰(zhàn)略性的新興產(chǎn)業(yè)。當(dāng)前，我國在該領(lǐng)域的發(fā)展一直處于上升趨勢，其不斷融合了現(xiàn)代商業(yè)貿(mào)易與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，還是國家增強綜合國力和國際競爭力的重要手段。因此，該產(chǎn)業(yè)也不斷被優(yōu)化，當(dāng)前已經(jīng)普遍應(yīng)用于大學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)當(dāng)中，但高中生涉及這塊很少，為了高中生了解電子商務(wù)的發(fā)展現(xiàn)狀、樹立電商思維，觸碰電商這一新型行業(yè)和新型消費模式，學(xué)校需要適當(dāng)引導(dǎo)高中生了解電子商務(wù)，增加社會實踐，對有興趣的高中生進行網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)幫扶，通過這些活動，高中生在過程中應(yīng)該能夠獲益良多。

二、高中生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)與電子商務(wù)聯(lián)系現(xiàn)狀

目前國內(nèi)高中生參與電子商務(wù)比較少，但是電子商務(wù)在高校教育中已經(jīng)逐步成為當(dāng)前十分重要的一個環(huán)節(jié)和實踐活動，并且吸引著許多非專業(yè)的學(xué)生也參與其中。電子商務(wù)是一門綜合了多方面學(xué)科知識，綜合性極強的專業(yè)，并于2001年由教育部正式批準(zhǔn)其成為一項專業(yè)。[1]許多高校在開展實踐活動的時候常常涉及該方面的知識，一些學(xué)校甚至開設(shè)了“淘寶店”項目，讓高中生在具體的實踐過程中對理論知識進行鞏固，對職業(yè)技能進行提升。

三、學(xué)校對于高中生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的支持

（一）給予高中生電子商務(wù)及網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的良好體驗

電子商務(wù)的不斷發(fā)展，為網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)提供了更加多樣化的形式。學(xué)校可以在能力范圍之內(nèi)，給予高中生電子商務(wù)及網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的良好體驗，積極引導(dǎo)高中生投入到向公益服務(wù)以及網(wǎng)絡(luò)經(jīng)營的社會實踐中去。尤其當(dāng)前在新型理念的指導(dǎo)下，可以和一些電商相互配合，采取合作式的教學(xué)實踐，為高中生體驗網(wǎng)絡(luò)企業(yè)帶來的好處提供便利，拉近高中生與網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)之間的距離，拉動高中生對社會實踐的積極性。[2]

（二）擴大電子商務(wù)的面向范圍

當(dāng)前，電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)面向的主體范圍已經(jīng)不斷擴大，逐漸從社會精英向普通學(xué)生擴展，這是一個很好的機遇。隨著電子商務(wù)的普及，越來越多的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)者來自普通人。所以說，在進行電子商務(wù)與網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)時，不一定要選擇大學(xué)生，只要是對這一方面感興趣的，高中生也是可以嘗試的。

（三）注重發(fā)展電子商務(wù)與網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)式教育

由于現(xiàn)在各領(lǐng)域的發(fā)展都比較迅速，國家與社會對學(xué)生創(chuàng)業(yè)的支持率也在不斷提升，高中學(xué)校對于學(xué)生的積極引導(dǎo)，當(dāng)前的創(chuàng)業(yè)環(huán)境相較于之前已經(jīng)非常寬松了。在此氛圍下，不僅是大學(xué)生，很多高中生也紛紛投入到電商創(chuàng)業(yè)的領(lǐng)域當(dāng)中，已經(jīng)成為了一項十分熱門的實踐活動。很多學(xué)校都對其越來越重視。如云南那坡縣高中生參觀網(wǎng)庫電子商務(wù)基地學(xué)習(xí)活動、山西省太谷職業(yè)中學(xué)組建了電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)工作室;漢中市洋縣第一職業(yè)中學(xué)參觀周大黑電子商務(wù)公司;阿里巴巴集團發(fā)起學(xué)生網(wǎng)絡(luò)就業(yè)創(chuàng)業(yè)護航行動等。[3]

四、如何更好的提高電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)技能

（一）加強實訓(xùn)建設(shè)，保證順利實施

為了更好的了解電子商務(wù)和學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)，需要建立起實訓(xùn)基地，來滿足實際的需要。這一方式可以幫助高中生鞏固在電子商務(wù)方面的基礎(chǔ)知識職業(yè)技能。此外，此外，作為實踐性極強的一項內(nèi)容，開展實踐基地進行著手嘗試，可以幫助高中生將理論知識放入實際的操作當(dāng)中融會貫通。引領(lǐng)高中生社會實踐，為以后大學(xué)或者走出校園，走向社會，深入企業(yè)當(dāng)中打下基礎(chǔ)。

（二）鼓勵高中生積極參與各類電商類競賽

學(xué)校可以為高中生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的專題報告，讓高中生更好的了解該方面的內(nèi)容，激發(fā)高中生的興趣，對于有探索價值的項目積極鼓勵高中生進行深入的調(diào)查和實踐。不僅如此，可以適當(dāng)創(chuàng)辦一些有價值的、富有含金量的競賽。

（三）鼓勵高中生電商創(chuàng)業(yè)，與社會接觸

當(dāng)前，高中生學(xué)習(xí)的普遍趨勢是以課本為基礎(chǔ)的理論知識的學(xué)習(xí)，這一學(xué)習(xí)模式導(dǎo)致學(xué)生與社會的接觸幾乎斷絕，人際交往能力也有所欠缺。鼓勵高中生進行電商創(chuàng)業(yè)，不僅可以讓高中生學(xué)習(xí)到書本之外的知識，更重要的是提供給了高中生與社會進行交往的平臺，能夠促進高中生與整個社會的接觸。高中生在宣傳自己的商品的時候需要和許多人進行交流，面對不同類型的人如何相處也是一門十分重要的成長課程。

（四）組建強大的電子商務(wù)教學(xué)團隊

除了高中生的自我的努力和學(xué)校的支持之外，要想不斷提高電子商務(wù)和高中生的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)也離不開一個強大的教學(xué)團隊。這一教學(xué)團隊要求不僅可以傳授給高中生全面的理論知識，還需要有過硬專業(yè)技能的人員，主要是一些企業(yè)的一線員工，比如技師、工程師等。

結(jié)束語：綜上可知，電子商務(wù)作為當(dāng)前大熱的一個內(nèi)容，高中生可以以此了解社會，增加社會實踐。就學(xué)校而言，可以從給予高中生電子商務(wù)及網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的良好體驗、擴大電子商務(wù)的面向范圍和注重發(fā)展電子商務(wù)與網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)式教育等方面為高中生提供網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)支持。并采取加強實訓(xùn)建設(shè)，保證順利實施；鼓勵高中生積極參與各類電商類競賽；鼓勵高中生電商創(chuàng)業(yè)，與社會接觸和組建強大的電子商務(wù)教學(xué)團隊等防護不斷提高高中生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的能力，促進高中生的全面發(fā)展。當(dāng)代社會，對人才的要求不只是學(xué)歷，更多是綜合素質(zhì)，為了培養(yǎng)綜合素質(zhì)俱佳的人才，了解社會，社會實踐越來越重要，電子商務(wù)作為現(xiàn)代高速發(fā)展的行業(yè)，對高中生了解社會，提高自身的社會意識和溝通能力都具有非常大的現(xiàn)實意義。