論體育運動對聽障兒童腦執(zhí)行功能的影響

陶寶強

摘 要：大量的研究和實踐表明，體育運動對聽障兒童腦執(zhí)行功能的改善有著積極的作用，能夠讓他們的認(rèn)知能力、注意力水平等得到有效鍛煉。教師要注重對聽障兒童進行體育運動的指導(dǎo)，組織豐富多彩的運動，充分發(fā)揮體育活動在改善聽障兒童腦執(zhí)行功能方面的積極價值。

關(guān)鍵詞：體育運動；聽障兒童；腦執(zhí)行功能；影響

中圖分類號：G762.2 文獻標(biāo)志碼：A 文章編號：1008-3561（2019）03-0038-01

聽障兒童的聽覺器官受到了極大的損傷，會在身體活動等多方面出現(xiàn)障礙，比如說身體靈活度降低、反應(yīng)慢、不協(xié)調(diào)等。這樣，就使得聽障兒童的運動能力受到了極大的影響，進而也讓他們的腦執(zhí)行功能無法達到正常兒童的水平。為了有效解決這一問題，加強對聽障兒童腦執(zhí)行功能的鍛煉，教師可以積極將體育運動引入其中，通過多元化的體育活動，調(diào)動聽障兒童的參與熱情，提高他們的身體素質(zhì)，讓他們的綜合素質(zhì)得到發(fā)展。

一、體育運動對聽障兒童腦執(zhí)行功能的影響

在特殊教育實踐中，體育在其中扮演著重要角色，不僅對殘疾兒童身心的健康發(fā)展方面有著積極價值，而且對于改善聽障兒童腦執(zhí)行功能有著顯著意義。第一，體育運動能夠提高聽障兒童的身體素質(zhì)。體育運動最為突出的功能就是能夠?qū)β犝蟽和M行良好的素質(zhì)訓(xùn)練，顯著提高聽障兒童的身體健康水平。第二，體育運動有助于幫助聽障兒童走出封閉狀態(tài)，讓他們主動融入到多彩的社會環(huán)境當(dāng)中，提高社會適應(yīng)能力。體育運動屬于一種集體性的活動，能夠避免聽障兒童自我封閉，同時也可以讓他們積極主動地投入到實踐活動當(dāng)中，更好地適應(yīng)社會，為他們其他功能的恢復(fù)打好基礎(chǔ)。第三，體育運動有助于幫助聽障兒童提升信心，顯著增強他們的生活質(zhì)量。如果聽障兒童在參與體育活動的過程中獲得了成績，可以讓他們的學(xué)習(xí)以及參與的自信心得到有效提高，顯著提高他們的生活質(zhì)量。第四，體育運動有助于提高聽障兒童的靈敏素質(zhì)、平衡能力、協(xié)調(diào)能力、反應(yīng)能力等，讓他們可以最大化地恢復(fù)腦執(zhí)行功能。

二、對聽障兒童進行體育運動指導(dǎo)的方法

1.利用體育游戲培養(yǎng)運動興趣

要想充分發(fā)揮體育運動在改善聽障兒童腦執(zhí)行功能方面的積極作用，最為基本的內(nèi)容就是要讓聽障兒童對體育運動產(chǎn)生濃厚的興趣，使得他們能夠感受到體育活動的樂趣，這樣他們在實際參與當(dāng)中才會更加主動積極，進而達到良好的體育運動效果。游戲活動是兒童非常喜愛的活動，也是能夠激發(fā)他們興趣的有效方法。對于聽障兒童來說同樣如此，他們也十分喜愛游戲，并且能夠從游戲活動當(dāng)中獲得愉悅的身心感受。對此，教師可以利用體育游戲?qū)β犝蟽和M行運動興趣的培養(yǎng)，優(yōu)化體育游戲的組織形式，使其更好地貼近聽障兒童的運動需求。針對聽障兒童的體育游戲，必須要包括聽覺、語言等多個方面的內(nèi)容。例如，在“聽一聽，誰在叫”的體育游戲當(dāng)中，教師可讓聽障兒童聆聽動物的聲音，邊模仿聲音邊做出相應(yīng)的動作，并結(jié)合游戲規(guī)則跑或者跳，這樣既能培養(yǎng)他們的體育興趣，還能使他們的聽辨能力得到鍛煉。

2.科學(xué)選擇體育運動活動內(nèi)容

在傳統(tǒng)的聽障兒童體育運動教育當(dāng)中，存在一個非常突出的問題就是選擇的體育運動內(nèi)容與聽障兒童的發(fā)展特征不相符，不能夠滿足他們腦執(zhí)行功能改善的要求，影響了他們體育運動技能的發(fā)展。針對這一情況，教師在選擇體育運動項目時必須要提高針對性，同時要注意對聽障兒童的學(xué)習(xí)特點和學(xué)習(xí)需要進行充分評估，確保體育運動內(nèi)容的取材更加合理，并抓住兒童的心理，促使他們積極主動地投入到體育項目當(dāng)中。通過大量的論證和研究，發(fā)現(xiàn)有兩種體育活動對聽障兒童腦執(zhí)行功能發(fā)展有著積極的作用。下面，將對兩項主要的活動內(nèi)容進行說明：第一，腰旗橄欖球運動。這項運動的突出優(yōu)勢就是簡單易學(xué)，有多種戰(zhàn)術(shù)，趣味性以及觀賞性都能夠滿足聽障兒童的需求。第二，靈敏素質(zhì)練習(xí)活動。這是一種能夠訓(xùn)練聽障兒童快速準(zhǔn)確、協(xié)調(diào)靈活完成動作能力的活動，有助于他們身體靈敏度、反應(yīng)力與注意力的提升，同時還可以提高他們的綜合能力。

3.運用多媒體輔助體育教學(xué)

教師對聽障兒童進行體育運動的指導(dǎo)，除了要改進教學(xué)內(nèi)容以及恰當(dāng)運用體育游戲之外，還要創(chuàng)造性地運用多媒體等現(xiàn)代工具輔助體育教學(xué)的開展。多媒體教學(xué)工具的顯著優(yōu)勢是生動直觀，能夠帶給聽障兒童身臨其境的觀看感受，同時也可以調(diào)動他們的各個感官，讓他們在參與體育運動和掌握運動技巧時更加快捷高效。在講解枯燥單調(diào)的體育理論和技巧時，教師可以利用多媒體課件將動作進行有效分解，幫助他們掌握體育技能。另外，教師還可以利用多媒體，為聽障兒童播放經(jīng)典的體育賽事，讓他們能夠在良好的學(xué)習(xí)氛圍當(dāng)中，加深對體育運動的認(rèn)識，養(yǎng)成主動參與體育活動的意識。

三、結(jié)語

總之，聽障兒童是一群特殊的少年兒童，他們聽不到外界的聲音，無法對外界的很多事物做出反應(yīng)，這造成了他們腦執(zhí)行功能障礙，并影響到其他多種能力的發(fā)展。而解決這項教育難題的有效措施就是體育運動，也就是引導(dǎo)聽障兒童主動參與到體育活動當(dāng)中，讓其感受到體育活動的無限樂趣，并得到身體上的鍛煉，進而實現(xiàn)多種功能的協(xié)同發(fā)展。

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