聯(lián)合國教科文組織發(fā)布2012全民教育全球監(jiān)測報(bào)告

聯(lián)合國教科文組織近期發(fā)布《2012全民教育全球監(jiān)測報(bào)告》，揭示了當(dāng)前提升年輕人的技能水平的迫切需求。報(bào)告表明當(dāng)今最低限度是年輕人完成中學(xué)教育并獲得找工作所需的基礎(chǔ)技能。但目前，小學(xué)階段有兩億五千萬兒童不能閱讀和寫作，無論是否在學(xué)校，有七千一百萬青少年輟學(xué)，錯(cuò)過未來就業(yè)所需重要技能的學(xué)習(xí)機(jī)會。該報(bào)告分為兩個(gè)部分，第一部分提供6個(gè)教育目標(biāo)推進(jìn)概況，第二部分轉(zhuǎn)向第三個(gè)全民教育目標(biāo)，特別關(guān)注年輕人的技能需求。6個(gè)教育目標(biāo)推進(jìn)概況如下：兒童早期營養(yǎng)全球范圍內(nèi)得到改善，但是進(jìn)展較慢且不均勻；1999年至2010年，全球基礎(chǔ)教育輟學(xué)率大幅降低，期望到2015年所有兒童都能進(jìn)入并完成基礎(chǔ)教育；盡管全球注冊中學(xué)的孩子大幅增加，但全球中學(xué)毛入學(xué)率只有52%，數(shù)以百萬的年輕人缺少賺錢生活的基礎(chǔ)技能，接下來便要通過適當(dāng)學(xué)習(xí)和生活技能項(xiàng)目來確保滿足所有年輕人和成人的學(xué)習(xí)需求；近些年來降低成人文盲的進(jìn)度較慢，截止2010年仍有七億七千五百萬成人不會閱讀與寫作，大約2/3是女性；自2000年以來，全民教育的成功之一便是實(shí)現(xiàn)男女生入學(xué)時(shí)性別平衡，但還要努力確保教育機(jī)會和結(jié)果的公正性；兩億五千萬小學(xué)生不能讀到4年級，即便讀到4年級，也不能達(dá)到最低學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)。報(bào)告提醒我們教育不僅僅是保證孩子入學(xué)，更重要的是讓青少年獲得技能，因此報(bào)告中指出要通過提升技能來實(shí)現(xiàn)更好的未來：為低技能或無基礎(chǔ)技能的青少年提供二次教育的機(jī)會；清除限制進(jìn)入初中的障礙；高中為青少年提供發(fā)展技能的機(jī)會以便他們在就業(yè)時(shí)具有競爭力；讓貧困邊遠(yuǎn)地區(qū)的青少年參與技能培訓(xùn)；為偏遠(yuǎn)地區(qū)的青年人提供政策與項(xiàng)目支持以獲得技能；將技能培訓(xùn)與社會保護(hù)相結(jié)合；關(guān)注貧困年輕女性的培訓(xùn)需求；利用技術(shù)潛能為年輕人創(chuàng)造更多機(jī)會；通過加強(qiáng)數(shù)據(jù)收集和技能協(xié)調(diào)方案來實(shí)現(xiàn)進(jìn)程監(jiān)控；調(diào)動多方額外資金來滿足貧困青年人的培訓(xùn)需求。

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